广西南宁市三十六中2021-2022学年高二下学期期中考试语文Word版含答案.docx
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1、广西南宁第三十六中学2021-2022学年高二下学期期中卷语文试卷考前须知:1 .答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答:每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4 .考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷(阅读题)一、现代文阅读(36分)(-)论述类文本阅读(此题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成13题。古典诗歌经元
2、明至清代复呈中兴之势。表现之一是诗学观念多元、流派纷呈。以袁枚为 首的性灵派是创作成绩最突出、影响最大的流派。“性灵派”之名乃今人所概括,其诗以表现 风雅之怀、真挚之情、闲适之趣为主要内容意旨。性灵派诗的意象特征中,最突出的是灵动、 新奇、纤巧,这特点又决定着性灵诗的独特风貌与情韵。意象灵动是性灵派诗人的创作灵性、营构才能的表现。意象的灵,表现为意象的主观化、 拟人化。在性灵派诗人笔下,原本无生命的木然之物可以赋之以生命,赋之以灵性、情感。 这类诗例颇多,如袁枚温泉称华清宫温泉水“一样温存款寒士,不知世上有炎凉”,即是 如此。意象的灵与动常常同时并存。性灵派重视意象的生动活泼,意象之动有“化美
3、为媚” 之功。袁枚喜欢描写动态意象,所谓“要教百句活,不许一字死”,动与活那么呈动态。除捕捉 原本就是动态的自然物象,夺饰之,使之动态感更强烈外,还将原本静止的景物,化静为动。 这类诗往往兼具灵与动的特点。如赵翼中庭坐月其二:“瓮天窥处得雄谈,仰看穹霄正蔚 蓝。十丈空庭围不住,银河流出粉墙东。”静态银河由于呈动态而显示出生气与情趣。至于性灵派诗歌意象的新奇,其意象之新主要不在于单个意象自身的新奇,而在于意象 组合之巧妙。性灵派诗歌独具面目的因素之一即意象的新。这类诗作甚多,兹信手拈来几联: “宝瑟无声明月冷,几行残字落潇湘。”(严蕊珠归鸿曲)“天涯芳草前生梦,水榭书囊昨 夜灯。”(吴琼仙萤)“
4、帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。”(袁枚江中看月作)其中, 是/皆弗听/B.因请贷卡孔时等在狱者/且言/楚宗一狱死者/已多/今被锢高墙者/谁非高皇帝子孙乃令至 是/皆弗听/C.因请贷卞孔时等在狱者/且言/楚宗一狱/死者已多/今被锢高墙者/谁非高皇帝子孙/乃令至 是/皆弗听/D.因请贷卞孔时等/在狱者且言/楚宗一狱死者/己多/今被锢高墙者/谁非高皇帝子孙/乃令至 是/皆弗听/11.以下对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项(3分)()A.户部,官署名,初唐至明清中央行政机构的六部之一,掌管全国土地、户籍、赋税、财政 等事务。B.镌二秩,镌,降级、降职;秩,古代官吏的官阶、品级。“镌二
5、铁”即指将现任的官阶下 降二等。C.召对,对,臣下奉诏陈述政见、对策,意即君主召见臣下令其回答有关政事、经义等方面 的问题。D.移疾,意同“移病”,意指旧时朝廷中的官员向君王上书称病,多为居官者实因抱病而自 请辞职。12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项(3分)()A.马孟祯是万历年间进士,任分宜县令,在将要被朝廷召回任职的时候,却因赋税未能征足 四成而受到户部尚书赵世卿的弹劾。B.李廷机被弹劾,以“初无大谬”为自己辩白,马孟祯历数他主政时亲近小人、陷害忠良, 随意授官、篡改圣旨等事实予以反驳。C.万历三十九年夏,怡神殿火灾后,马孟祯一针见血地指出了当时在朝政、士子习气、民
6、情 方面存在忧患,但都未引起皇帝的警醒。D.马孟祯为官敢于直谏却几度遭当时的权贵排挤甚至削去官籍,他年少时贫穷,即使在后来 通达显贵,家里仍然没有多余的钱财。13 .把文中画横线句子翻译成现代汉语(10分)(1)甫三日,而民逋悉完,邹元标、万国钦辈亟称之。(2)比岁旱饥,民间卖女鬻儿,食妻啖子,铤而走险,急何能择。(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首词,完成1415题。风入松-听琴中弹樵歌张炎松风掩昼隐深清。流水自泠泠。一从柯烂归来后,爱弦声、不爱杼声。颇笑山中散木, 翻怜爨下劳薪。透云远响正丁丁。孤凤划然鸣。疑行岭上千秋雪,语高寒、相应何人。回首更无寻处, 一江风雨潮生。【注
7、】张炎,是宋元之交的词人。柯烂:斧柄朽烂。用晋王质伐木入石室山典,喻时间 久远。秤:棋盘。散木:因无用而享天年的树木。劳薪:旧时木轮车的车脚吃力最大, 使用数年后,析以为烧柴。14 .以下对这首词的理解与赏析,不正确的一项为哪一项(3分)()A.上阕以阳光被遮蔽、松林幽暗深邃象征阴暗的社会现实,有着压抑悲伤的情感色彩。B.作者使用“柯烂”典故,然后以“爱弦声、不爱秤声”评析,有着鲜明态度。C.词中一 “笑” 一 “怜”写出了作者对“散木”“劳薪”的不同态度,表达了词人对人生的 感慨。D. “孤”“高寒”二词表现了作者孤傲的性格、不染尘俗的坚守,抒发身世之感。15 .这首词的下阕是怎样写音乐的?
8、请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(此题共1小题,6分).补写出以下句子中的空缺局部。(1) 一个人做事需要坚持自我,不因外界的赞誉和非难而动摇心志庄子逍遥游中表 明这一观点的句子是:“,J(2)李商隐在锦瑟中,借鲸人泣珠和良玉生烟的典故,表现可望而不可即的理想境界的 两句是:“,(3) “水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点,在古代诗人笔下,“水”成了常见的喻愁对象。如“, ”就是以流水喻愁思的千古佳 句。第n卷(表达题)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成1719题。中华民族自古就是常尚劳动的民族,从“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的耕作,到“女郎 剪下驾鸯锦,将向中流匹晚霞
9、”的纺织,再到“六月调神曲,正朝汲美泉”的酿造,古往今 来,对劳动的赞歌 O“青春激情绘理想,攀科学高峰为祖国争光,机器轰鸣马达响,云霓织成锦绣万里长, 麦浪滚滚牛羊壮,丰收的歌声传遍四方。”建党百年前夕,庆祝中国共产党成立100,周年文 艺演出伟大征程中,一段戏曲表演生动再现了新中国劳动者 登上历史舞台的场景,令观众久久难忘,劳动的光荣、崇高,伟大与美丽,凝聚在唱词里,也 在人们心间。()人行天地间,只有不图安逸,不惧国苦,爬过高山,踵过激流,拼搏过,奉献过,才能感受“千淘万滤虽辛苦,吹尽狂沙始到金”的喜悦与充盈,才能体会生而为人的自 在与尊严。劳动创造财富,劳动者在劳动中所表达出的坚守与热
10、爱,更是一笔 的财富。他们 让我们相信2有奋斗,有梦想有机会2美好的一切东西都能够生产出来。A.源远流长B.绵延不绝C.源远流长D.绵延不绝美妙绝伦无与伦比美妙绝伦无与伦比17 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项(3分)()意气风发驻留意气风发驻留慷慨激昂保存慷慨激昂保存.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项(3分)()A.创造了财富的劳动,也砥砺着精神。B.劳动,砥砺着精神,也创造了财富。C.碱砺着精神的劳动,也创造了财富。D.劳动,创造了财富,也砥砺着精神。19.文中而波浪线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)()A.他们让我们相信,有机会,有奋
11、斗,有梦想,美好的东西一切都能够创造出来。B.他们让我们相信,有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够生产出来。C.他们让我们相信,有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。 D.他们让我们相信,有奋斗,有梦想,有机会,美好的东西一切都能够生产出来。阅读下面文字,完成后面小题。微生物结构简单, ,肉眼看不见,需要借助显微镜甚至电子显微镜才能看见它们。自然界中微生物种类超过10万,大局部对人和动植物有益。如空气中的氮气靠微生物作 用才能被植物吸收,水中的废物要靠微生物分解转化,鱼儿才能生存。在农业、食品、制药、 纺织、石油、化工等行业中,O即便局部生存在人和动物体内的细菌,往往也
12、会帮 助消化食物,提供必需的营养物质。然而有少局部微生物称为病原微生物,或称 病原体。病原体侵入人体后,人体就是病原体生存的场所,即病原体的宿主。病原体在宿主中进 行生长繁殖,如病毒通过吸附宿主细胞,将自己的遗传物质注入,并整合入宿主细胞的DNA 中,大量复制生产更多的病毒释放出去,引起机体不同程度的病理变化,引发感染。当然, 释放的不单单是病毒,还包含引起“疯牛病”的脱粒这种不是病毒的毒性物质等。不过病原 体入侵人体后,还能激发人体免疫系统与之对抗。除了宿主自身的力量,抗菌药物和其他措 施协同作用也必不可少,而且依靠科学不断开展,总是能够不断控制和消灭有害人类和动物 的微生物。20 .请在文
13、中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯内容贴切,逻辑严密,每处 不超过15个字。(6分).请从第二段中提取相关信息,为“感染”下一个定义。要求表达简洁流畅,不超过50个 字。(5分)四、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。以青春之我,创立青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球, 青春之宇宙,资以乐其无涯之生。李大钊 1916年未来属于青年,希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任, 增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!习近平 2021年作为新时代的中国青年,上述材料带给你怎样的启示?请结合自身实际
14、写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。答案【答案】. C1 . A. C【解析】.此题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。C. “二者特点完全不同”错误, 原文只说“其意象之新主要不在于单个意象自身的新奇,而在于意象组合之巧妙”“意象之奇 多表现为单个意象的新奇鲜见,意象本身即直接给人以新奇的美感”,并不能由此推之“二者 特点完全不同”,选项曲解文意。应选C。1 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A. “以论证影响性灵派产生的有关因素” 错误,这篇文章是通过性灵派诗歌的意象特征来论证性灵派诗歌的
15、艺术特征的。应选A。2 .此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “意象的灵与动分别指向内在的 静态和外在的动态”错误,文中有“意象的灵,表现为意象的主观化、拟人化”“赋之以生命, 赋之以灵性、情感”,意象的灵未必指向内在的静态。至于意象的动,文中有“还将原本静止 的景物,化静为动”,这里的“动”还可有内在的动态的意思,所以,说意象的动是指向外在 的动态,不恰当。B. “会更显化美为媚之功”错误,综合文中“性灵派重视意象的生动 活泼,意象之动有化美为媚之功” “捕捉原本就是动态的自然物象,夸饰之,使之动态感 更强烈”等内容,“会更显化美为媚之功”无从推出,本选项属无中生有。D.
16、“纤巧这一 特征使性灵派诗作表现出风格柔婉的共性”绝对化,文中有“意象纤巧之作多显示柔婉的风 格”,可知意象纤巧之作不都是风格柔婉的诗歌。另外,文中没有明确说灵动与新奇对诗歌呈 现柔婉风格没有意义。应选C。【答案】. D2 . B.二者都致力于开展新能源,打造新能源供能系统。天津大张庄镇利用智慧能源管控平 台和智能控制系统,实现楼宇和生产线的智慧用能。贵州省推动能源消费方式变革和产业 结构优化升级,加快推进电动汽车充电设施建设。【解析】.此题考查学生理解分析材料内容的能力。D. “同时能源供应得到了充分保障”错误,根据 材料一图三可见,2012年起我国人均生活用电量逐年上升,可见城乡居民的生活
17、用电需求正 逐年增长,但不能反映“能源供应得到了充分保障”。应选D。3 .此题考查学生概括分析材料内容的能力。A. “以最低的用能本钱进行生产办公”错误,原 文是“在此基础上,国网天津城东公司搭建了智慧能源管控平台,让客户以最低的用能本钱 进行生产办公”。C. “在全省范围内推行电酿酒电制茶电锅炉等工程错误,原文 是“在全省范围内实施电制茶电锅炉等”,“电酿酒”是示范工程,要重点建设,不是 全省范围内推行。D. “以引领全国电动汽车产业开展”错误,原文是“大力支持电动汽车产 业开展,全力配合做好全省充电基础设施配套电网建设”,这一做法只是做好全省充电基础设 施配套电网建设,不能引领全国电动汽车
18、产业开展。应选B。4 .此题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。相同:天津大张庄智慧能源小 镇商务中心“风机、光伏板、地源热泵构成的供能系统”“近40%的能源供给来自可再生能源”, “贵州积极打造清洁低碳平安高效的能源体系,大力开展风电、光伏发电产业”,二者都致力 于开展新能源,打造新能源供能系统。不同:天津大张庄镇“搭建了智慧能源管控平台,让 客户以最低的用能本钱进行生产办公”“同时,智慧能源管控平台实时监测大楼房间的温度变 化,自动调节地源热泵的冷热出力实现了智慧用能”,“贵州电网公司将全面服务能源消 费方式变革和产业结构优化升级” “全力配合做好全省充电基础设施配套电网建设”
19、。据此概 括即可。【答案】A5 动作描写。“依”表现了嵋、小娃在大难过后对平安感的寻求和对母亲的依靠心理。“凑 近”表现小娃对母亲的亲近感,符合小娃的年龄特征。语言描写。小娃的话真实表现了刚 刚发生的灾难给他的感受,特别是姐姐被震昏没有醒来时给他带来的巨大心理冲击,是大难 幸存后对亲人纯美真情深沉的表述。心理描写。“觉得十分平安”,表现母亲带来的平安感。 我已经死过一次了,娘”,这是嵋在心里说的话,是刚经历过死亡的嵋的心理活动,表达了嵋 在事后的心有余悸及她的懂事乖巧。6 塑造人物形象。如直接塑造碧初的形象,侧面塑造孟弗之的形象。通过对碧初心理活动 的描写,表现她温情、善良、坚韧,自尊自立,深
20、明大义,支持丈夫著书立说,在战乱中认 真生活等特征。展现作品主题,深化文章内容。在碧初的沉思中,表达对时政的关心,对 国民的担忧,对国家和民族的情怀,赞美了知识分子在艰难处境中坚持知识和文化的延续传 承,展现他们的崇高人性和不屈的灵魂。表达视角变化,使行文摇曳生姿。由第三人称转 变成为第一人称,通过人物沉思叙说有关内容,防止了表达上的单调。营造了浓郁的抒情 气氛,增强了文章的审美色彩。虽是沉思,却涌动着人物汹涌的情惑激流;借用月色、腊梅 林来并激发其内心的坚强、乐观精神,表现她傲寒独放的精神气质。【解析】.此题考查学生分析鉴赏小说的内容和艺术特色的能力。A. “白云千姿百态的变化”错误, 原文
21、涉及白云的句子有“蓝得透亮的天空上,有一朵白云,淡淡的,像一片孤帆”“天仍很蓝, 白云仍很悠闲”“那朵白云还在不经意地飘着“,从这些句子中看不出“白云千姿百态的变化”。 应选A。7 .此题考查学生鉴赏人物描写手法,感受人物形象的能力。“嵋和小娃依在碧初身侧”运用 动作描写,“依”表现了嵋、小娃在大难过后对平安感的寻求和对母亲的依靠心理。“小娃凑 近碧初耳边”“凑近”表现小娃对母亲的亲近感,符合小娃依恋母亲的年龄特征。“娘,我觉 得过了好些好些年了”运用语言描写,小娃的话真实表现了刚刚发生的灾难给他的感受,特 别是姐姐被震昏没有醒来时给他带来的巨大心理冲击,是大难幸存后对亲人纯美真情深沉的 表达
22、,表现了灾难的残酷。“觉得十分平安”运用心理描写,“觉得十分平安”表现母亲带来 的平安感。“我已经死过一次了,娘”,这是嵋在心里说的话,是刚经历过死亡的嵋的心理活 动,表达了嵋在事后的心有余悸以及她懂事乖巧的性格特点。8 .此题考查学生分析文中重要语段的作用的能力。“弗之辞去教务长的职务以后,时间充裕 多了。他能专心著述,是我的愿望”“学校培育千万人才,是大事,他不会怕麻烦不管的。可 人的精神有限。我不能分他丝毫精力”,小说以碧初的沉思结尾,便于塑造人物形象,直接塑 造了碧初的形象,侧面塑造了孟弗之的形象。通过对碧初心理活动的描写,表现她温情、善 良、坚韧,自尊自立,深明大义,支持丈夫著书立说
23、,在战乱中认真生活等特征,使人物形 象跃然纸上。“无论怎样的艰难,逃难、轰炸、疾病我们都会战胜,然后脱出一个新的自 己”“腊梅林是炸不倒的,我对腊梅林充满了敬意,也对我们自己满怀敬意”等描写,展现了 作品主题,深化了文章内容。在碧初的沉思中,表达对时政的关心,对国民的担忧,对国家 和民族的情怀,赞美了知识分子在艰难处境中坚持知识和文化的延续传承,展现他们的崇高 人性和不屈的灵魂,值得每个人去学习。”她望望窗外的月色,又看看弗之伏案的身影,陷入 了沉思”“大姐刚刚送来钱,我没有要。明天二姐也会送来的,我当然也不收”,由开始的“她” 转而为“我”,表达视角变化,由第三人称转变成为第一人称,通过人物
24、沉思叙说有关内容, 防止了表达上的单调,使行文摇曳生姿。“月色照得腊梅林枝Y清楚”“腊梅林是炸不倒的, 我对腊梅林充满了敬意,也对我们自己满怀敬意”“月色已近中天,弗之仍在写着”,营造了 浓郁的抒情气氛,增强了文章的审美色彩。虽是沉思,却涌动着人物汹涌的情惑激流;借用 月色、腊梅林来并激发其内心的坚强、乐观精神,表现她傲寒独放的独特的精神品质。【答案】C10. DB11. (1)刚过三天,老百姓拖欠的赋税就全都缴纳了,邹元标、万国钦等人屡次称赞他。(2) 连年旱灾饥荒,民间老百姓卖儿卖女,甚至吃妻儿的肉,铤而走险,急迫之下还有什么可选 择。【解析】.此题考查学生文言文的断句能力。句意:趁机请求
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