三年级语文下册第八单元作文这样想象真有趣教学设计.docx

《三年级语文下册第八单元作文这样想象真有趣教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第八单元作文这样想象真有趣教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文下册第八单元作文这样想象真有趣教学设计(第1课时)【教学目标】1 .能选择一种动物作为主角，大胆想象它失去主要特征或变得与原 来相反，编写一个有意思的童话故事。2 .修改自己的习作，并与同伴提供有趣的想象。【教学准备】ppt,板贴【教学过程】一、回顾锦囊，趣味导入1 .回顾想象锦囊。同学们，第五单元的习作课，X老师和我们提供了三个想象锦囊，你 还记得吗？指名说：反过来想，顺特点想，成为所想。是啊，这些想象锦囊都很有意思！2 .介绍新朋友“颠倒倒”，感受“反着想”的有趣。(1)情境创设：今天 我们的课堂来了一位新朋友，他，特别喜欢 第一个想象锦囊反过来想！这是为什么呢？来，听听他自己是

2、怎么说 的吧！【板贴：反过来想】(2)播放“颠倒倒”录音1 :小朋友们好，我是颠倒倒，我有一个神奇的颠倒大舞台！这里的每一 场精彩演出都少不了想象锦囊反过来想。所以我特别喜欢它！送上一 首我最爱听的颠倒歌，我们交个朋友吧！2 .师巡视指导，标记星级评价准备选择两位想象奇特、描写有 趣的同学作品投屏展示。3 .集体评议。(1)学生1自读作品评价标准：条理清楚，想象合理，经历奇特。(要是用上夸张法宝, 每用一个再额外得一颗星，书写端正再得一颗星。)评价方法：师生共同评价。评价形式：投屏打星。(2)学生2自读作品，其他学生用手势集体打星，最后统计能得几 颗星。(3)这些故事这么精彩，能登上颠倒大舞台

3、吗？将优秀习作板贴到 颠倒大舞台上。4 .参照师生共同评价的方法和形式，请同桌交换评价。5 .小结：如果你觉得同桌的故事足够精彩，也请把故事送上颠倒大舞 台！课后，颠倒倒欢迎小朋友们一起来欣赏奇异故事!课件出示儿歌颠倒歌，师生齐读。小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游。兔子吓跑恶老鹰，老鼠抓住大花猫。蚂蚁踩倒大公鸡，山羊追着老虎跑。颠倒世界真奇怪，你说好笑不好笑？(3)你说好笑不好笑？好笑在哪里？指名多个说。小结过渡：这样反着想，真是太夸张【板贴：夸张】，太有趣了 ！3.这节课我们就要用上颠倒倒最喜欢的想象锦囊反过来想 来学习第八单元的习作起读课题：这样想象真有趣。二、明确要求，创设情境1 .明确习

4、作要求。(1)出示“任务一：请同学们翻开课本第113页，默读习作提示， 借助铅笔用横线画出本次习作的内容，用波浪线划出本次习作的要求J(2)指名说习作内容。找对了吗？请女生一起来读一读习作内 容！习作内容：一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相 反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？(3)指名说习作要求。回答正确了吗？请男生一起来读一读！习作要求：(1)选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。(2)写完后用学过的修改符号，修改自己的习作。(课件分别出示内容和要求。)2 .创设情境，聚焦插图中动物的主要特征变化。(1)过渡：你们真会学习，颠倒倒带着动物朋友们送来

5、一场精彩表 演，奖励你们！一号母鸡上场，二号演员蚂蚁，三号，四号。(配上夸张的出场音乐，出示课本插图。)(2)聚焦插图中动物的主要特征变化。过渡：颠倒倒的奖励，你们喜欢吗？指名说理由。预设：母鸡本来不会飞现在却能高空飞翔，它获得了原来没有的 本领。【板贴：本领】蚂蚁比树还高！它的体型变得完全相反，这是在外形方面发生了 变化，真有趣。【板贴：外形】老鹰变得胆小如鼠了。你是从哪里看出来的？它翅膀缩在一起, 浑身发抖它的什么反过来了？性格完全相反，真有意思。【板贴：性格】蜗牛变得健步如飞，瞧，他一溜烟地向前冲去这是习性相反的想 象！【板贴：习性】3 .创设情境，聚焦自己选择的动物的主要特征变化。(1

6、)过渡：演出这么精彩，不光你们喜欢，许多动物朋友都被吸引 来了 ！它们，也想登上颠倒大舞台！(课件出示特征明显的动物朋友的清晰图片。)不过，这可得问问大舞台的小主人颠倒倒，你，同意吗？播放颠倒倒录音2 ：当然同意！我非常欢迎新的动物朋友。正巧，颠倒大舞台即将举行 “奇异故事擂台赛” ！邀请函就在你们的座位上。请在邀请函的正面写 上你想邀请的动物朋友，邀请函的反面写上它的主要特征和变化后的样 子。（2）过渡：赶紧拿出邀请函，按颠倒倒说的，正面写上你想邀请的 嘉宾也就是动物朋友，反面写上它的主要特征和变化之后的特征。（课件出示邀请卡正面、反面和填写要求。）（3）生自主填写。（4）过渡：都写好了吗？

7、完成的请举手请同桌互相交流一下， 看看动物朋友们的主要特征发生了哪些有趣的变化（音乐静，交流停）。（5）指名交流:谁的动物朋友在变化中获得了新本领？指名提供（评价语预设： 你的动物朋友真能干!）哪个动物朋友外形变化很有趣？指名提供（评价语预设：哇！这 要是登上舞台，肯定会让观众移不开眼睛）有没有动物朋友的性格变了啊？指名说（评价语预设：小朋友们 都喜欢这样的性格。）会不会有哪个动物的习性变了呢？指名说（评价语预设：不爱冬 眠，说不定会爱上打雪仗，真是太有意思了 !）【注意：课堂上根据学情调整评价语力4 .过渡：有了邀请函，就能参加“奇异故事擂台赛” 了 ！那就带上 动物朋友，出发吧!三、范文引

8、路，梳理思路1 .过渡：俟，仔细听，颠倒倒正在宣读比赛规那么！播放颠倒倒录音3 :亲爱的朋友们，欢迎来到颠倒大舞台参加“奇异故事擂台赛”！我们 的比赛规那么是根据动物朋友的变化，想象他的奇特经历，比一比，谁 的故事最有意思。2 .范文弓I路，翻开思路。(1)听清楚了吗，比赛规那么是什么？指名说(根据动物朋友的变化， 想象它的奇特经历。)(2)怎样的故事才奇特呢？下面我们有请上届比赛的优胜者两 位变成会飞的，两位变成胆小的，一起来看看他们的奇特经历吧。(3)四人小组交流四篇范文的思维导图：看看这些故事中，你觉得 哪个故事最奇特。(4)感受“学会飞”和“变胆小”的奇特。过渡：你最想看谁的奇异故事？

9、预设指名交流对“学会飞”的两个思维导图的理解后小结：看来，同 样是学会了飞，也可以有完全不同的奇特经历。指名交流对“变胆小”的两个思维导图的理解后小结：看来同样 写胆小的，也可以有完全不一样的奇特经历。3 .小结：我们发现，变化之后的情节可以分成两类：一种是新的变 化挺好的，让接下来的生活，迎来了美好的结局,另一种是新的变化没有 原来的好，生活里总是发生不好的事情。4 .过渡：我们也可以这样大胆地想象，请翻开习作单，选择一种你 喜欢的思维导图，把你想到的奇特经历记录下来。【课件中一起呈现范文的思维导图】5 .生单独创作思维导图。6 .请两位同学投屏交流：师生共评思维导图里最奇异的情节是什么,

10、哪里可以做调整。预设：蓝鲸会飞了离开大海跟小鸟做邻居成了森林里的免费客机大海里的蓝鲸居然成了森林里的免费客机！这个故事真奇异真有趣！预设：长颈鹿脖子变短了吃不着嫩叶发现不了敌人学麋鹿吃草最后成了麋鹿号称动物世界“瞭望台”的长颈鹿，居然变成了一只矮小的麋 鹿。真是万万没想到！预设：斑马没有了黑白条纹敌人很容易就发现了它每天东躲西藏最后变回黑白条纹斑马变回黑白条纹真是无奈啊！预设：蛇不能冬眠了十分怕冷织毛衣穿毛衣雪地里打雪仗7 .优化思维导图：快去看看同桌的思维导图，夸一夸他设计奇特的情 节，说一说哪个情节可以改进。8 .小结：能把动物朋友变化后的经历设计得这么奇特，你们真是天生 的小作家！四、范

11、文弓I路，感受夸张1 .过渡：有了奇特的经历，自然就想把故事写【板贴：写】得吸引人， 我们一起去范文库找找法宝吧！2 .欣赏范文片段，感受“速度快”的夸张。(1)正巧，变身后的蜗牛正在参加跑步比赛，第一场比赛正在进行 中！听极速蜗牛片段录音1,课件同步出示范文片段。片段赏析一：当他站在跑道上时，全身像注入了兴奋剂一样，触角更像装了马达似 的不停晃动着。发令枪一响，他就像一道闪电从其他蜗牛身边一闪而过， 以0.1秒的时间到达了终点。(2)指名学生谈感受，相机补充，师生共同发出感叹第一场比赛仅用了 0.1秒就结束了，真是太快了！(3)第一场比赛刚结束，紧接着第二场比赛就开始了 ！播放健步 如飞的蜗

12、牛录音2,课件同步出示范文片段。片段赏析二：比赛开始了，小蜗牛像离弦的箭一般冲了出去，屁股后边顿时冒起一 股蓝烟，活像一架喷气式飞机，转眼间就到达了终点。看到这一幕，所有 的小动物都傻了眼，包括兔子。小蜗牛呢，拍拍尘土，趾高气扬地走了。(4)指生交流：这只蜗牛给你什么感觉？这只蜗牛的速度也很 快！追问：快在哪里？找出文中一系列描写速度快的语句谈感 受。小结：这么快的速度真是太让人惊奇了 ！这样的想象真的太夸张了 ！(5)小结：两场跑步比赛看下来，我们发现夸张的动作让我们一下 子就感觉到了蜗牛变化之后的速度非常快！原来同样写动作，可以有这 样不同的写法。3 .欣赏范文片段，感受“变胆小”的夸张。

13、(1)过渡：比赛太精彩了，把悬崖上的老鹰都吵醒了 ！你听播 放胆小的老鹰片段，课件出示片段。片段赏析三：老鹰睡醒了，他伸了个懒腰，突然，他惊恐地发现自己站在悬崖边， 一只脚还伸出了悬崖。他一看脚底下的万丈深渊，连忙用前爪紧紧地抓 住巢沿，吓得双腿发软，瑟瑟发抖。他连忙闭上眼睛，心想：我怎么在这 种鬼地方？如果从这里摔下去，我肯定会摔得稀巴烂，只剩一副骨头架 子了。啊！这实在是太可怕啦！(2)指名交流：你看到了一只怎样的老鹰？(胆小的)追问：你是从哪里看出来的？小结：它害怕的样子，它心里的想法，都让你看出来它十分胆小！（3）胆小的老鹰是这样的，那胆小的老虎会怎样呢？播放胆小的 老虎录音，课件出示

14、片段。片段赏析四：一个风和日丽、万里无云的早晨，老虎到寂静的森林里去觅食。他东 张西望，小心翼翼，突然，他听到前面的草丛里有窸窸窣窣的声音，老虎 先生一下子蹦到三尺高，眼睛瞪得铜铃般大，他头也不回地往前飞奔。一 不小心，便撞到了树桩，他顾不得疼痛，一下子躲到树桩后面，紧紧地用 爪子抱住脑袋，嘴里念念有词：“千万别吃我，千万别吃我。”（4）指生说关键语句谈感受：窸窸窣窣的声音；蹦到三尺高；瞪得 铜铃般大；千万别吃我。小结：老虎的胆子实在太小了！（5）小结过渡：你看，同样胆小的两个动物朋友，他们害怕的样子 会不一样，心理的想法会不一样，就连说的话都可以不一样。我们也要努 力争取写得和别人不一样。四、练写片段，评议交流1 .明确片段练习要求。过渡：我们也来学着这样想象，在你的思维导图里，选择一个最有趣 的情节，写一个片段。看看你能摘到“奇异故事擂台赛”的几颗星条理清楚得一颗星（板贴：条理清楚）想象合理再得一颗星（板贴：想象合理）第三颗星很有挑战性哦，得要经历奇特才能得到（板贴：经历奇特） （插入背景音乐10分钟，音乐停，习作停。）