（部编人教版）小学一年级语文上册《angengingong》教案教学设计.docx

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1、（部编人教版）小学一年级语文上册ang eng ing ong教案教学设计（部编人教版）小学一年级语文上册ang eng ing ong教案教学设计学科：语文 年级：一年级 备课人：_审批:课题ang eng ing ong课时第2课时学习目标1 .准确的拼读声母和韵母ang eng ing ong组成的音节2 .正确规范的书写mi ng lid ng两个音节3 .认识4个字。重难点重点：准确的拼读声母和韵母ang eng ing ong组成的音节难点：正确规范的书写ming liGng两个音节；认识4个字。教具学具课件、音节卡片授课类型新授课堂环节教师导学自主学习活动节点思考课前自学一、复习

2、旧知1 .复习4个后鼻韵母的读 音和形2 .看图拼读音节1 .指名学生上黑板书写出 4个后鼻韵母并大声读出来。2 .指名学生看图拼读音 节，教师和学生纠正。课堂研习二、学习声母与ang eng ing ong组成的音节1.板书出示音节：b a ng zhu a ng qi a ng chu a ng r e ng h e ng f e ng d e ng j I ng b i ng t I ng q 1 ng zh 6 ng h 6 ng s d ng qi 6 ng三、看图拼读三拼音节，认 读字词。1.课件出示带有图的三拼 音节，观察图画，各图分别画了 什么？对照下面的音节自己试 读一读。1

3、.学生自己试着练习拼 读，拼不准的音节问周围的小 伙伴。2,指名拼读练习，教师要 照顾到学习有困难的学生。3 .翻开课本，找出教师没 有板书在黑板上的音节，自己 练习拼读。4 .引导学生将y i ng和 ing进行比拟，以加强记忆。5 .学生自己试读，然后指 名读，学生读错时教师要进行 范读指导，纠正读音。6 .比赛读，比比谁读得准确。课堂环节自主学习活动教师导学节点思考课堂研习四、抄写mi ng lid ng这 两个音节1 .根据教材中的图片，引导 学生说出“灯光很明亮2 .教师范写音节m i ng li a ng （明亮）3 .教师巡视指导写字姿势 和占格规那么。1 .学生自己拼读音节m

4、1 ng li a ng并在四线格中抄 写。2 .学生说说m 1 ng li a ng在四线格中如何占格。3 .将写得好的进行展示表 扬，激励其他同学写得更好。拓展延伸五、朗读儿歌，认识4个生 字1 .出示大象骑自行车的图 片，引导学生认识“车”字。2 .指名读、齐读儿歌，在 熟读儿歌的基础上，认识“羊”“走” “也”3个生字。1 .学生自己借助拼音读 儿歌，读不准的音节做上标记， 并请同学帮助解决。2 .在会读全部音节的基 础上，熟读儿歌。课堂检测或 作业六、课后小结及练习现在我们所有的拼音都学 完了，希望同学们课外读一些有 注音的儿童读物，这样既巩固汉 语拼音，又能帮助我们识字。练习1：我会读：qi a ng b itai d e ngyu e liangchu a ng d anxi 6 ng maom a 0 t 6 u y I ng板书设计课后反思