2022有关语文课外活动计划四篇.docx

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1、2022有关语文课外活动计划四篇语文课外活动安排 篇1一、指导思想为落实课标提出的义务教化阶段“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习实力的可持续发展，现制定三年级学生阅读活动安排。二、阅读目标核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”1.让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积累特性语言

2、，提高写作实力，为其终生发展奠基。2.营造良好的读书氛围，培育学生课外阅读爱好。3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏实力。4.培育学生丰富的情感、主动乐观的人生看法和科学的价值观，学会学习、学会生活。三、时间支配：1.读书指导时间：每周五阅读课，老师作相应阅读指导。2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。4.每天晚上：阅读2030分钟。5.课后零星时间。6.集中读书时间：放长假期间，协作老师进行特地的阅读。四、活动措施：1.每个学生依据自己个人状况制定适合自己的读书安排，目标要切合实际，不要好高骛远。2.老师依据学生年龄段和学生的实际状

3、况，选择思想内容健康、语言文字美丽、有益学生身心发展的书目来举荐。本学期举荐书目：夏洛的网草房子爱的教化中华上下五千年西游记窗边的小豆豆安徒生童话伊索寓言。3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生举荐，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛，一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，老师做出最终的评价。读书笔记展览，依据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。5.组建语文爱好小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。6.期末进行读书总结沟通会，沟通本学期自己的.心得体会。语文课外活动安排 篇

4、2一、活动指导思想本着培育学生爱好及特长、张扬学生特性的教学理念， 同时培育他们的创新精神、合作意识和综合实践实力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化创新型人才，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开拓学生的视野，激发学生阅读和写作的热忱，驾驭肯定的阅读、写作及口语交际的学问和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习爱好和语文实力。二、活动目标要求第一、选材贴近校内、贴近生活、贴近学生。其次、传授趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。第四、以小组为单位集体进行心得沟通，老师做指导。三，爱好小组活动形式利用课余时间，大胆实践，充分自主

5、沟通并接受老师指导。四，辅导老师梁波 王怀林 常箐 王娅 余晓露五、活动安排支配依据语文学科特点及教学目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培育学生的听、说、读、写实力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。依据高一年级学生的特点，结合新课程标准的要求，特制定高一语文爱好小组活动安排，支配如下：（一）活动队伍组织及活动时间学生实行自行报名方式 ，爱好小组详细活动有：演讲朗诵小组、课外写作小组、语法及修辞探讨小组、古诗词阅读小组、古文典籍阅读小组，活动时间定在每周的星期六下午其次、三两节课。（二）活动详细时间及内容第一、二周 迎接老师节诗歌朗诵竞赛第三、四周 书法竞赛第

6、五、六周 成语接龙第七、八周 名著阅读第九、十周 诗词背诵竞赛第十一、十二周 修改病句竞赛第十三、十四周 讲故事竞赛第十五、十六周 语文学习感悟第十七、十八周 散文诵读第十九、二十周 春联大比拼(三)指导老师名单:丁睿 汪伟国 赵旻 唐海燕 江月富 王士贵 孙开清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡丽萍 徐亚峰韦前进 程月梅 四、活动措施1.成立语文活动爱好小组和训练指导小组。2.爱好小组活动应制订目标明确、重点突出、科学具体的活动方案，包括指导内容、课时支配、辅导老师支配等。3. 语文爱好小组活动原则上以班级为单位进行，视各班详细状况敏捷统一支配。4班级每学期参与一次校级语文竞赛，检验一学期语文爱好

7、小组活动成果。参与县及以上语文竞赛的学生必需经过校级竞赛选拔。5.每学期末各语文爱好小组活动负责人上交一份活动总结，便于沟通，供应借鉴。6.训练指导小组要定期或不定期地开展对各爱好小组的活动检查，督促爱好小组正常规范地开展活动。六、活动预期效果通过本学期的这次爱好小组活动，我信任肯定能让各班小组内的每位学生在语文基础学问、基本技能、综合实践实力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展 。语文课外活动安排 篇3语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动

8、。这不仅仅能帮忙学生加深巩固理解课堂所学学问，而且还能拓宽学生视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。下面就依据我个人的实践，谈谈几点看法。一、全面思索，合理支配。语文课外活动作为课堂教学的协助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了好处。因此，我们在支配语文课外活动时，务必思索学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有安排、有目的地开展各类语文课外活动。为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学安排的同时，就应有目的地订出语文课外活动安排。语文课外活动安排一般包括两个方面：

9、一是较大规模的课外活动安排。这类安排的制定，要以调动全体同学的活动专心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动项目要少而精。要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有打算。另一个是语文课外小组的活动安排。语文课外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的学生参与，而且小组成员不固定，每个学期能够依据学生的期中、期末考试成果临时变动。这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”，还能够调动其他同学的学习专心性，增加他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动资料除必要的课外辅导，还穿

10、插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。当然，每次开展课外活动，老师都务必事先做充分的打算。要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规则、评分标准及嘉奖方法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决方法。二、形式多样，寓教于乐。语文课外活动形式许多，但我们就应选用那些适合于学生年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所学课文为资料，要求学生按必需的语音规则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。能够组织学生评委进行评分。这种活动对培育和提高学生的语音潜力大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以

11、班级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与年级竞赛。竞赛时，务必统一书写资料，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。能够要求学生人人参与，竞赛前务必向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学学问，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。此外，还能够开展语文游园会、语文诗歌朗诵竞赛竞赛、语文故事会等活动。这些活动既可调动大多数学生的参加专心性，又无须花老师过多时间去打算，而且能到达寓教于乐的效果。对于一些有必需难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，能

12、够以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。资料有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们专心思维，争先恐后答题，效果良好。三、仔细总结，以利再战。每次活动开展之后，首先要算出成果，排出名次，公布获奖名单，以资激励。然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展状况进行仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改善方法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要刚好张贴。做到善始善终。语文课外活动安排 篇4一、指导思想我们16年级阅读课外活动以学校课外活动

13、精神为指针，仔细实行新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创建一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。二、活动目标1、整体目标通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化学问结构，丰富文化学问内容，提高全体学生阅读实力和写作实力。2、实现目标通过开展语文阅读与习作活动，培育学生良好的阅读习惯和习作爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。并帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操。三、活动对象：16年级学生依据自己的爱好爱好自由报名参与。四、活动组织小组：组长：由

14、学校聘请专人担当。组员：由组长聘请各年级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文老师担当。每个年级一位组员。五、活动要求及评价指标：1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。2、每位组员必需有本组活动方案（包括安排、教案、实现目标等）。3、每学期每个小组必需拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读竞赛成果、习作竞赛成果）。4、要求每位组员领导本组的每个同学主动参与市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读实力和写作水平。5、学校学期末评比最佳活动小组。6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探究指导学生开展活动的策略，提高老师的指导水平。六、活动时间支配：每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午