完善社会保障体系—电子教案.docx

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1、教学目标教学过程区别社会保险社会救助社会福利社会优抚对象公民无法维持最低生活水平的公民全体社会成员现军人、复员退伍、军人军烈属方式依法从国家和社会获得物质帮助政府通过国民收入再分配政府实施政府实施内容养老保险、医疗保 险、失业保险、工伤 保险、生育保险保障最低的生活水平社会化服务、实物供给、福利津贴物质照顾生活安置精神抚慰的褒扬性补偿性、优待性、综合性特殊社会保障小组代表分别展示社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚。课题16. 1完善社会保障体系课型电教课时1知识目标:理解社会保障的含义及功能；阐述我国社会保障体系的主要形式及其含义；阐述 我国完善社会保障体系的要求。能力目标：明确我国社会保

2、障体系建设的目标，理解以人民为中心的开展思想。情感态度价值观目标：通过完善社会保障体系的措施，结合社会保障制度具体实施的成就，感悟我国社 会文明进步的不断提升。增强学生对完善社会保障体系的认同感，坚定我国的制度 自信。重点：明确社会保障的功能难点：确社会保障的公平性特征，社会保障的范围公平、保障待遇公平、保障过程公平教法：情景探索、举一反三教具：课件、多媒体知识回顾:回顾多种多样的社会保障知识点并提问学生导入新课：课前歌曲导入。学生独唱沂蒙山小调片段，引导学生了解山东临沂所取得的成就，进而导入本 课课题，从再分配中的社会保障的角度去学习和感受临沂发生巨大改变的原因。讲授新课：活动一：学生合作探

3、究并回答，明确我国社会保障有哪些保障形式？并小组合作完成下表。各地位核心地位是历史最悠久的社会保障形式“最后一道防线”。最高层次的保障特殊的社会保障设计意图：本框题内容与社会现实生活的关系比拟密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己 阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的社会保障的现象，在老师的指导下进行分组讨论，然 后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清 晰、更深刻。学生在分析社会保障形式中，可以获取社会保障具有公平性的认知，从而突破难点。活动一：通过材料帮助学生分析理解完善社会保障体系的措施：1 .完善社会保障体系要公平对待每

4、个公民并确保其享受相应的社会保障权益。2 .完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会保障水平与经济社会开展相 适应。3 .完善社会保障体系要做到权责清晰。设计意图：通过材料了解完善社会保障的措施，突破重点，从而坚定完善我国社会保障的信念，让 人民获得更多的获得感、幸福感、平安感。（四）课堂小结社会保障是民生平安网、社会稳定器，与人民幸福安康息息相关，关系国家长治久安。习近平同志 在党的十九大报告中明确提出，按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、 权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。除了制度保障，临沂地区还有沂蒙精神作精未帔 柱，沂蒙精神是党和国家的珍贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。设计意图：在本节课中，意在告知同学们，要想过上好日子，除了党和政府，人民还应当艰苦奋斗， 树立正确的价值观，引出的沂蒙精神，为同学们做出知识性补充的同时，也注重价值观上的引导。作业布置总结知识点并整理到作业本上板书设计我国社会保障1 .社会保障的功能及作用2 .社会保障体系形式3 .完善社会保障体系课后反思组长 意见签批意见：口优秀 口良好 口合格 口不合格签名：2022年 月 日