中班社会 生活中的安全标志-教学参考.docx

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1、中班社会生活中的平安标志-教学参考中班社会生活中的平安标志-教学参考中小学（幼儿园）教师全员培训五大领域选修课（示范课）作业模版所在学校学员姓名课程名 称中班社会 生活中的平安标志培训账号培训时间培训学时培训学科执教教师执教教师单位课程内容记实评注一、课堂导入采用的技巧与方法字数要求：不少于50字在日常生活中，许多地方都离不开 标志，尤其是平安标志，在生活中能对 我们进行提示、警告，是幼儿常见到又 不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇 心特别强，什么都想看一看、摸一摸， 然而，由于他们缺乏生活经验和常识， 不能很好地把握什么事能做，什么事不 能做，遇到突发事情不知道该如何处在示范课例的导入层面，

2、对您有 启发和借鉴的内容有哪些？你认 为缺乏的地方是什么？请详述观 点及理由。字数要求：不少于100字。本次活动通过让幼儿看看、 说说，使幼儿了解了标志的不同 含意，并学会了运用标志，知道 交通平安的重要性，也知道我们 必须要遵守交通平安秩序。（教案理，缺少积极的自我保护意识和技巧。 因而在日常生活中经常发生意外损伤。 为了保护孩子的平安和健康，防止意外 伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强 平安教育的培养。为此，我设计了此次 活动，以常见标志为中心，通过认识各 种标志，了解各种标志的意义等活动， 让幼儿知道自己应按照平安标志的要 求行动，这样才能保护自己，又不造成 危害，增强自我保护意识中班社

3、会生活中的平安标志-教学参考出自：屈老师教案网）在教学活动 中，幼儿积极性比拟高，对各种 交通标志充满着浓厚的兴趣，能 根据自己的生活经验和自己所看 到的标志，进行简单的描述，幼 儿的语言表达能力有明显的进 步。本次活动开始以游戏引入主 题，最后让孩子们说说自己想设 计的标志并进行设计，在这两个 环节孩子们兴致高昂，都踊跃参 与其中。缺乏的地方是应该多引 导、鼓励他们，使能力较弱、生 活经验不够丰富的幼儿大胆发 言，主动探索，让所有幼儿都有 表现自己的机会，促进每个幼儿 身心和谐开展。二、活动的环节与步骤字数要求：不少于150字在社会活动生活中的平安标志 中首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然 后

4、通过听故事乡下老鼠逛公园让幼 儿了解小老鼠因不认识交通规那么所带 来的不便。接着结合图片认识一些常见 的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的 标志就是不能做的事情，是禁止性标 志；引导幼儿结合现实生活，进一步理 解认识一些常见的标志，注意了知识与 实际的结合。最后通过游戏去郊游 结束本次活动。本次教育活动动静交 替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积 极性高。中班社会生活中的平安标志-教学参考示范课例的教学环节是否清晰？ 采用的具体活动方法和策略是什 么？哪些地方对您有借鉴意义？ 执教教师对课堂推进节奏的把控 技巧有哪些？在尊重个体差异， 对学生的表现及时给予准确和科 学的评价方面，你受到的启发有 哪

5、些？你认为执教教师缺乏的地 方有哪些？请详述观点及理由。 字数要求：不少于150字。消防平安标志是用于说明消 防设施特征的符号，它是用于说 明建筑配备各种消防设备、设施, 标志安装的位置，并诱导人们在 事故时采取合理正确的行动。促进自己的开展，表现的欲 望和信心会更足。所以，在音乐 欣赏活动中，教师一定要注意为 幼儿提供同伴间充分交流的机 会，并善于捕捉幼儿创作中好的 范例，引导幼儿相互学习、相互 观摩、相互借鉴。因为，这个好中班社会生活中的平安标志-教学参考的“范例”，对其他孩子来说是 一个很直接的启发，他们可能模 仿这个好的动作，也可能在此启 发下，创作出更新的、更独特的 动作，从而更好的以“典型”带 动“全面”。