2022年养成教育进屈小校本培训 .docx

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1、精品_精品资料_如何进行习惯养成训练屈原学校黄娜各位老师,大家好；今日讲的内容,将有孩子和有小孩子的老师可以听着教孩子, 也可以听着教孙子.我们常常感叹,现在的孩子不好教.我们先看看沈阳铁路其次学校的48 名老师利用 4 天时间,细数同学的不良道德细节,看看在我们的同学身上,是不是也一一对应了？现象一：满嘴脏话.现象二：畅游网吧,作业不做.现象三：乱丢垃圾.现象四： 爱花零钱.现象五：不会谦让.现象六：缺乏自制,上课不专心.现象七：做事没耐性.现象八：喜好攀比.现象九：依靠家长.从学校现状来看,存在乱扔垃圾,偷盗,勒索同学,集会时间无视纪律等现象.在问题面前,我们会烦躁,会回避,也会反思.追根

2、溯源,同学身上所表达出来的种种问题,无非就是习惯二字.有人曾问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所高校,哪个试验室学到 了您认为最重要的东西？这位白发苍苍的获奖者回答,在幼儿园.提问者愣住了. 又问： 您在幼儿园里学到了些什么了？科学家耐心的回答：把自己的东西分一半给小伙伴们.不是自己的东西不要拿.东西 要摆放整齐,做错了事情要表示歉意.午饭后要休息.要认真观看周 围的大自然.从根本上讲, 我学到的全部东西就是这些.这段对话颇耐人寻味.从幼儿园学到的东西,直到老年仍记忆犹新,可见留下的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_印象特别深刻. 这说明从小养成的良好习惯会相伴人的一生,时时处处在起作

3、用.一些训练家说, 训练就是培育习惯. 习惯是我们存放在神经系统中的道德资本,你有了好的习惯,一辈子享用不尽它的利息,你有了 坏习惯, 一辈子偿仍不尽它的债务, 坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的方案破产. 现在我们常常说养成训练很重要；什么是养成训练？养成训练就是培育孩子养成良好习惯的训练,就是从行为训练入手,综合多种训练方法,全面提高孩子的素养,从而达到最终的目的 形成良好的习惯.习惯涵盖了学校训练的方方面面.习惯分为行为习惯、生活习惯、学习习惯和品行习惯.行为习惯包括文明礼貌、遵守规章、学会倾听、自信表达、不乱扔、不丢三落四和保持欢乐的心境等.学习习惯包括正确的思维方式、细心观看、专心

4、摸索、学会合理支配学习时间、科学用脑和正确的读书写字姿态等.品行习惯包括会感恩、会理解敬重他人、能与他人和谐相处、 能明辨是非、能伸张正义和有抱负、有目标等.习惯的形成有一个过程.在印度,人们看到几吨重的大象 被细细的铁丝系着栓在石柱子上,外国游客大为不解, 大象不会摆脱铁丝逃跑吗？对这庞然大物来说,是轻而易举啊.导游告知他们:大象不会逃跑,由于在象仍很小的时候,人们就这么栓住它,任凭它怎 么挣扎也摆脱不了,慢慢的,象就习惯了,当它有足够力气摆脱的时 候它也不挣扎了.小象是被链子绑住的,而大象就是被习惯绑住的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可见,习惯的力气特别强大. 习惯就是

5、在一次又一次的重复练习中形成,强化的.这个形成强化的过程就是养成.人的行为有四个层次,依次为被动性行为、自发性行为、自觉性 行为和自动性行为. 这四个层次是依次递进的, 实际上也揭示了习惯养成的四个阶段, 到最终一个行为层次即自动性行为阶段时,也就是养成习惯了.比如,你每天叫孩子做作业, 这可能是一种被动性行为.只有不论是否有监控家长老师提示,都能主动做作业的孩子才可以说养成了按时完成作业的习惯.我们在进行养成训练的过程中,要贯彻两个原就：一是不行贪多,一段时间重点培育的习惯越少越好.我们常常 说好习惯的养成至少需要21 次的坚持.中国习惯讨论第一人周士渊先生分析,这 21 天是个平均数,养成

6、的习惯不一样,每一个人的认真程度不一样,刻苦程度不一样,所用的时间确定也不一样.既然这21 天是个平均数,那我们用一个月的概念更好记,而且更保险,所以“培育习惯重在一个月,关键在头三天”.假如你对每一种好习惯都坚持长时间的认真训练, 肯定能达到预期的目的. 关键是每天坚持.将好习惯一个一个抓实.魏书生要求同学每天“七个一分钟 ”1每天都要做家务劳动,至少一分钟.培育同学爱国、爱党、爱人民第一从爱父母和爱四周的人做起的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2每天写一篇日记,至少写一分钟.要求同学常常劝戒自己,养成良好的道德情操.3每天唱军歌、唱校内歌曲,唱好歌,至少一分钟.激励同

7、学奋勉向上的斗志,活跃文化生活,焕发学校勃勃生气.4每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟.使同学步调一样,自我约束,增强凝结力.5、每天至少一分钟的记忆力竞赛.锤炼同学的记忆力,开发智力, 培育才能.6每天练一分钟演讲.7每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟.魏书生培育同学 “八个学习习惯 ”1订方案的习惯.2预习的习惯.3适应老师的习惯.4自己留作业的习惯.5自己出考试题的习惯.6整理错题集的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7挑选资料,总结学习体会的习惯.8大事做不来小事赶快做的习惯.（随机可以插入本班事例： 一年级开头读古诗, 今年连续,每周三首, 一

8、读,二讲,三背.如吴丹和肖雪飞很重视孩子纠错习惯的培育.）二是不行蛮缠坏习惯.清除杂草最好的方法是种植庄稼,培育了好习惯,坏习惯就没有了立足之的.培育良好习惯的方法有许多.有榜样法、心情疏导法、反复训练法、代币法、以好代坏法等等.不论用什么方法,我们都要牢记叶圣陶先生的一句话： “习惯在于老师的训练和指导. ”良好的习惯不行能自发形成, 必需经过熏陶、 指导和训练.老师的作用是特别重要的, 老师的责任也特别重大.下面从五个方面谈谈我们如何抓实养成训练,让孩子养成良好的习惯.一、营造良好氛围,让环境润物无声当我们走在干净的大街上,四周是鲜花和流水,我们会不好意思乱丢乱扔.当我们在有序排队的机场,

9、我们不会插队.环境是一种无声的训练,能培育人.这其实是一种心理学上的现象,叫做“破可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_窗原理”.这一理论认为：假如有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到准时修理, 别人就可能受到示意性的纵容去打烂更多的窗户玻璃.久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉.我们每一个人,就相当于一辆汽车或者一座建筑物,我们认真做事, 就相当于认真擦拭和爱护每一扇通向外界的窗户玻璃.假如我们哪一天由于自暴自弃而第一次不交作业,由于一点挫折和委屈就滋生辍学的念头,这些都是自己打破第一扇窗户的危急信号.大家每天可以听到学校的德育语音电铃, 音乐过后, 同学们便

10、会听到一句有训练意义的话. 实际上就是一种氛围的制造. 在这样的环境里,同学们能够充共享受到在规章中生活的幸福, 当然也就比较简单养成遵守规章的习惯.这个案例给我们的启示是： 孩子看到了什么, 他就可能成为什么.假如我们期望孩子养成文明、守秩序的好习惯, 那么我们出现给同学的班级生活环境就要是美好的、 有序的.假如我们期望孩子是高雅的, 那么,我们的教室布置、我们的物品陈设、我们老师的言行举止都要 是雅致、得体、大方的.二、提出详细、明白的行为要求,让同学有章可循同学行为显现偏差,许多时候是不知道该怎么做.有的老师对同学的要求是大而空.如我们要刻苦学习,关怀他人.低年级的孩子对这样的要求的熟悉

11、是模糊的. 我们要把养成训练的内容做小、 做细、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_做实.对孩子提要求近一点、小一点、实一点.总之,我们在培育孩子良好的行为习惯时 ,给孩子提要求要尽量看得见,摸得着 ,详细、形象、直观 ,才适合孩子的年龄特点 ,便于孩子懂得、把握和执行.隆.克拉克, 是全美正确老师奖得主, 是唯独被美国总统会见过三次的学校老师,他建立了55 条班规对我们很有启示.如他在培训同学交往 习惯时提出了这样一些要求：别人掉东西,请弯腰去帮他捡.同学受 罚的时候,不要看着他.这样的规定孩子简单记住,一听就知道该如 何做.我们是否可以像克拉克老师一样制定切实可行的班级规章制度

12、,让班规成为同学行为习惯养成的小字典,给同学细致详细的行为指导？对学习用品的摆放、坐立姿态、书写规范到升旗仪式、师生问 候的礼仪等作出规范的标准.每次上第三节课时, 我会提示同学清理好书包再出教室. 上课发言有独创性, 学习上有进步的同学可以嘉奖星星.昨天我强调了课前预备,桌上放一本书和一支笔.等等.在这 些行为指导中能培育孩子许多好习惯.如：把学习当成自己的事,训 练负责任的习惯.作业优先完成,训练重要的事先做的习惯,仍有在规定的时间里完成任务的讲究效率的习惯,独立摸索习惯、反思习惯,整理物品的习惯等. 只要长期坚持, 就能帮忙同学形成良好的习惯和相应的才能. （预备湛婧璇的星星图片和胡誉严

13、的背诗图片,及课前预备图片.）三、观赏、勉励美好行为,让小闪光点形成大光圈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在实施养成训练的过程中,要始终坚持“正强化 ”的原就,这也是学校运专心理学实施和谐训练的理论基础.对儿童的优良行为要强 化,对他们的不良行为要淡化,对好习惯用加法,坏习惯用减法.这样才简单形成儿童的优良行为. 一位治理学家说过, 嘉奖你所期望的行为比惩处你所不期望的行为投入的资源少, 而且能够取得更好的成效.对班级和同学个体的治理也一样.班级就像一个人的身体,它的健康第一取决于它自身的免疫系 统.我们要做的, 不是治疗无穷无尽的疾病,而是第一要致力于提高它的免疫系统.成为积

14、极的治理者,将问题化解于无形之中、产生之前,而不是让自己陷于层出不穷的琐碎问题中,成为问题制造专家.要做防患于未然的班级治理高手,第一要善于观赏同学的好行为.洞氮学校的校长在看到同学的表演后,她笑着说：“孩子们真 棒；”她能抓住并制造一切机会来观赏同学的好行为.同样的,我们要有一双发觉美的眼睛,一张传播美的嘴.要深化同学中间,去发觉同学的好行为,在每日、每周、每期的工作总结中,肯定要以夸奖观赏为主,以批判训练为辅. 把孩子们身上的闪光点变成大光环,班级在这样一个个美好的光环映射下, 他们的好行为习惯会得到一次一次的正面强化,孩子们自然会变得积极向上,良好习惯也就简单形成.四、重视第一次的养成,

15、让不良习惯在第一次得以订正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我国训练家陈鹤琴曾这样说：“无论什么事,第一次做得好,第二次就简单做得好.第一次做错了,其次次也简单做错.儿童种种坏 习惯,都是由于开头学的时候, 他们的老师或父母没有留意去指导他们的缘故, 以致后来一误再误, 成为其次天性. 所以,小孩子教得好, 必定要在第一次的时候教得好.”美 国的克拉克老师在刚一开学的时 候,曾经对同学说：“孩子们,请记住,当我递给你东西的时候,你 肯定要对我说 感谢.假如你在接东西的3 秒钟内没说,那我就把东 西拿回来.由于既然你不敬重我,我就没必要对你客气.”有一次, 在一次社会学测验中, 一

16、名女生和其他4 名男生都考了最高分, 奖品是书.当克拉克先生把书递到那个女孩手中的时候,她竟然兴奋得跳了起来.可是,班里的其他同学立刻叫道：“克拉克先生,她遗忘对 你说感谢了.”于是,克拉克先生不得不把书从她的手上拿走.这件事给女孩的印象特别深刻,她在心里宣誓以后再也不能遗忘说“感谢”了.每一个孩子第一次遇到这个问题的时候,克拉克先生都挑选了坚 持,第一次的坚持让每一个孩子留下了深刻的印象,对习惯的养成有 特别重要的意义.五、重视亲身实践,让体验代替说教体验,就是让孩子通过亲身实践来熟悉四周的事物.体验在孩子的成长中占据着重要位置. 在养成训练中融入体验的元素, 有助于孩子更好更深刻的体会习惯

17、养成的重要性, 丰富内心世界, 转变行为习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我们可以让同学体验父母哺育孩子的艰辛,体验残疾人生活的困难,体验停水断电的不便, 依据不怜悯形, 因的制宜, 设置体验活动, 肯定能够能取得事半功倍的成效.行为习惯养成训练是训练的根基,我们必需引起足够的重视, 必需下大力气去讨论,去实践,去探究,实现训练的最优化,追求教 育的最大价值. 养成训练有其自身的特点和规律,在训练实践的过程中,我们仍必需处理好养成训练与德育、养成训练与创新、养成训练 与个性进展的关系,深化摸索如下几个方面：第一,养成训练不能泛化、确定化.只重视行为习惯的训练,忽视思想训练也

18、是不行的.训练必需全面的提高孩子的素养.其次,养成训练必需给予新时期的内容和要求.我们可以在养 成训练中要依据时代要求,增加新的内容,照实事求是的习惯.积极 的人生习惯.自我爱护、自我防范的习惯.终身学习的习惯.收集信 息、整理信息的习惯.利用现代信息技术猎取学问的习惯.等等.如 节俭习惯培育,应在合理消费的前提下,节省自然资源,节省能源, 节省时间,等等.再如“孝”,在要求孩子敬重长辈、孝敬父母时,已不是长辈说什么就服从什么,而应当既敬重长辈, 又可提出自己不同的观点,只是在提出不同看法时是以敬重的态度提出的.第三,不要忽视了聪明性习惯的培育.谈到习惯,许多人只想 到了动作性习惯, 忽视聪明

19、性习惯. 现代社会对聪明性习惯要求更为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_迫切,如：发觉问题的习惯,摸索的习惯,敢于质疑的习惯,反思的习惯,凡事三思而后行的习惯,等等.因此我们必需重视对聪明性习惯的培育.第四,严格训练时不要扼杀了孩子的制造性.训练习惯时必需 进行严格训练,要求一律, 但是这里的严格是对行为说的,对思维不能强求一律. 现代社会要求我们培育的孩子是制造型人才,因此我们不能把孩子管得过死,不能以牺牲创新精神来进行养成训练.1900年至今,美国有230 多人获诺贝尔奖,而我们的获奖人数是零.德国一个高校就培育了20 多位诺贝尔奖金获得者,而我们这么苦学,全国 13 亿人口

20、在本土上一个也没培育出来,这很值得我们深思.我 们的训练必需培育孩子的创新习惯, 如创新求异、不墨守成规的习惯, 多角度考虑问题的习惯,挑战权威的习惯,发散思维的习惯,探究的 习惯,冒险的习惯,等等.因此在培育习惯的时候不要要求孩子什么都听大人的. 听话是优点, 太听话是缺点. 行为上要严, 思维上要宽.属于道德问题的不听话, 坚决反对.属于天真活泼的调皮, 宽松一点.属于思维上的不听话,有独到见解的,支持勉励.对孩子标新立异一要答应,二要勉励,三要引导.答应孩子“胡思乱想 ”,不答应 “胡作非为”.第五,习惯训练不要扼杀了孩子的个性.习惯培育往往要求孩 子整齐划一,这在肯定程度上是对的, 但

21、是我们也要留意孩子的个性.要依据不同孩子的不同特点实行不同的训练方法.在习惯培育中要发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_挥孩子的主动性、积极性,防止他们被动的、机械的接受.在制定具体的行为规范时,对一些无关紧要的要求不应过于复杂、微小,规定 过于呆板,给孩子过分的限制,让孩子机械的反应或者无所适从,压 抑了孩子个性的进展. 那些在恐吓和惩处中得到学问的人们,日后很可能不连续钻研. 而那些以开心方式获得学问的人们,不只是由于学问本身是好玩的,许都胜利的体验促使他们进行自我训练.孔子讲的大器天成,我们的孩子假如是大器的话,就有长宽高三个 纬度,长就是有一技之长,能有一口饭吃.宽是什么

22、？能够跟别人相 处,善于跟别人合作.高是人格健全、孝敬父母、心理健康.其实无 非是这三个东西,假如有这样一种心态,再回到现在,我们应当怎样 训练我们的孩子？什么是训练？训练就是帮忙人培育良好的习惯； 习惯从哪里来,习惯不是喊出来讲出来, 是一点一滴行动累积起来的, 行为养成习惯,习惯形成品质,品质打算命运.总之,养成训练是关 系同学一生的训练, 是学校德育工作的一项重要内容,是同学全面进展的基础工程,需要我们专心培育,潜心探究.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -依据班级现状填写下表, 做个班级习惯培育的反思吧； 已经养成的习惯请打 “.”此表仅做参考.习惯养成是否养成习惯养成是否养成能预习和复习上课认真听教室卫生保洁主动文明沟通按时认真完成作业热心帮忙他人常常使用工具书大胆质疑不怕竞争和困难留意个人卫生阅读积存规范书写清理书包和抽屉制订了学习方案与人合作敬重他人归纳总结勤于动脑动手发觉他人优点具有集体荣誉感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载