2022年初中校本课程教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一课追求与挫折一、教学目标：通过看课件和录像、讲故事、争论等方式,使同学懂得、把握挫折的概念并能够熟悉到 每个人在成长中都会经受挫折、成功必定经受挫折、 挫折对人们的影响具有 双重性 的特点,从而激发同学增强自我抗挫的愿望 .二、教学重点：1.追求与挫折的辩证关系.2.联系实际、联系自我,建立起正确的 挫折观 .三、教学过程1 、导人播放命运交响曲 简介贝多芬的追求与挫折2 、讲授新课（一）明白关于 追求与挫折 的基本学问1.提问:用自己的语言说出 什么是追求 ,挫折2. 追求 和 挫折 的

2、概念追求是指用积极的行动 ,争取实现某个目标.挫折是指人们在造求某种目标的活动中 ,遇到干扰、障碍,遭受到缺失或失败时产生的一种心理状态.二追求与挫折的关系 1.观看录像 : 我们的桑兰 带着问题观看摸索 2.同学争论：1 桑兰的追求与挫折 2出示 桑兰的追求与挫折 图片.3争论归纳 追求与挫折 的关系.3.出示图片成长必需追求：挫折往往会相伴着追求.不怕挫折,勇于追求.三面对挫折1.观看录像 同学的故事 .2.请同学谈感受；3.对我们的启示 追求往往随着挫折的战胜而实现 .四挫折的影响1.配乐幻灯 一封没有发出的信 .2.争论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮忙她摆脱可编辑资料 -

3、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案消极的影响？3.配乐幻灯：当今的爱因斯坦斯蒂芬霍金4.为 挫折 作新的诠释五总结升华1.电脑幻灯： 首席科学家 严纯华2.小结全课1电脑幻灯勇于追求,不怕挫折；敢于追求,战胜挫折；不断追求,挑战挫折；2歌曲 将来的将来 3相伴着歌声,滚动播放四、课后作业作文： 心灵的撞击 一一记自己追求中遇到的挫折重点：遇到挫

4、折时的想法、实行的计策、产生的影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标：其次课端正学习态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、明白学习态度对学习的影响2、明白自己的学习态度.3、培育正确的学习态度.二、辅导前预备1、预备三个不同学习态度对学习产生不同影响的

5、情境.2、预备学习态度自查表,每人一份.辅导步骤： 热身：同学们,你们都有哪些爱好爱好啊？（同学自由发言）让我们一起来唱一首歌吧.放音乐上学歌 ,全班同学齐唱.活动：歌中的伴侣每天上学不迟到,爱学习,有良好的学习态度,现在我们来看看下面的这几位小伴侣,他们有怎样的学习态度？1 、小明放学回到家,丢下书包就去踢足球.吃了晚饭又要看电视, 妈妈说：“小杰,你不做家庭作业吗.”,小杰说：“一会儿再做”他又连续 看电视,直到他喜爱看的电视节目播放完,他才坐到书桌前写作业,可没 写多久,遇到了不会做的题,他就不写了.小品中的小杰学习态度正确吗？为什么？那该怎么办吖？你想对他说2、期中考试, 小强的语文和

6、数学都只得了65 分.爸爸妈妈说他：“小强,你的成果这么低,后半学期要努力才行.”他回答说：“我已经考及格了,这就行了,干吗仍要努力.”小强的学习态度正确吗？为什么？谁情愿帮帮他了？3 、星期五下午,小文放学回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉的拿出家庭作业认真做了起来.妈妈说：“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再写吧.”小文说：“明天我参与学校合唱团的排练,今日晚上得把作业写完.”小文写到十点钟才把作业完成.小文的学习态度了？你们想对她说什么？同学们给他们出了很多想法,信任刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的. 而对于学习态度的评判, 可从以下 4 个方面来考虑：（幻灯）1 是否

7、有剧烈的求知欲和努力学习的愿望.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2 是否有主动积极的进取精神.3 学习是否认真 .4 是否自觉独立的完成各科的学习任务.以上几个问题回答“是”的越多,说明学习态度端正,否就就相反.三、反思：为了同学们能进一步明白自己的学习态度,帮忙同学们自我熟悉,老师这儿有一张“学习态度自查表”每个同学依据表上

8、的题,对比自己的学习态度,选（ A）得一张小卡片,选（ B）得两张小卡片,选（ C）得三张小卡片.（同学自查）师：假如得的小卡片的张数小于是15张,说明你的学习态度端正,假如得的小卡片在15 25 之间,说明你的学习态度一般, 就进一步完善,假如小卡片的张数在25 30 之间说明你的学习态度不够端正,就制定计策,迎头赶上.现在请同学们依据刚才自己的挑选情形来说一说：（1）我具备了哪些好的学习态度？（2）我的哪些学习态度需要改进？（3）我该怎样改善那些不良的学习态度？找一找：我们给自己检查了学习态度,那能不能也给班上的同学查一查了？我们班学习态度好的同学有谁.他有哪些好的学习态度值得我们学习.有

9、哪些同学学习态度不够端正的？你想对他说什么了？老师小结： 是的,消极、被动、依靠、马虎的学习态度,不利于学习效率的提高.只有积极、主动、独立、认真的学习态度,才能高效、深化的学习,并把握所学的学问.勉励同学在明白自己学习态度的基础上,进四、共享：在今后的学习中,我们应当以怎样的态度来对待学习了？五、总结：最终送给同学们一句话：良好的态度打算一切.端正学习态度,关键靠我们的努力；同学们,让我们一起努力吧.大家一起跟我说：让我们一起努力吧；（全班齐声说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 19 页 - - - -

10、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课学会倾听活动目的： 1.让同学明白听到并不代表是正确的,要当心的听话, 正确及谨慎的解读明白的表达才不至于产生误会.2使同学把握倾听的正确方法.适用对象：班级全体成员活动场的：教室活动时间： 45 分钟活动预备：心理情形剧,没有五官的人头像一热身引入播放美丽音乐创设情形,听后设问：你们觉得这音乐好听吗？听后有什么感受了？你们是从什么时候学会倾听的了？谈话：是的,我们从婴儿开头就在学着倾听,听亲人的呼吁,听自然界的风雨声,听美丽悦耳的

11、音乐.倾听是人最基本的品质.但是有的人可能一生,都没能学会如何倾听.他可以听到儿童的笑声,可他感受不到儿童的纯真,他可以听到旁人的哭声,可他感受不到他人的悲苦.听是人类不学就会的本能,但是在实际生活中,倾听往往是全部沟通技巧中最被我们忽视的部分, 当我们急于表达, 各说各话的时候, 倾听就往往被忽视了.二嬉戏：静静话全班分成 4 组,老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话,由第一个同学往后传话,传话过程中不能与其他人听到内容,请最终一位同学说出他听到的话.传话速度快而精确的小组获胜.沟通与共享： 1.你们小组成功或失败的体会是什么.2.做完这个嬉戏你有什么感受.三.小组活动：你画我说

12、四个同学上台表演,两人一组,其他同学在台下两人一组.活动规章： 1.一个扮演盲人 ,一个扮演明眼人 .沟通与共享： 1.通过这个活动你有什么感受了？2做完这个嬉戏大家得到了什么启示了.四.情形剧表演 :在日量常的人际交往过程中,常常需要有人充当倾听者,“ 听”好像是件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案简洁不过的事了,但果真如此吗

13、 .看看下面的情形,在你的身上是否也发生过.剧情内容 :在课堂上 ,老师正在组织同学争论问题.一个同学在发言, 有两个同学不断的插嘴,争先恐后急于表达自己的看法,不让对方把话说完,在课堂上就和发言的同学发生争执.同时,对待他人的发言,有一个同学,面无表情,看起来好象很认真,其实却没有任何反应.有一个同学手里转着钢笔,脸朝窗外.有一个同学面带微笑,摇头晃脑,仍轻声哼着歌,不断的翻书,看手表.同学表演情形剧,表演完后同学谈谈：上面的情形中,作为倾听者在哪些方面做得不好？你仍知道哪些不好的倾听表现？你是否有过剧中相像的经受？你有什么缺失吗？结合实际生活谈谈.五同学谈谈：如何做一个合格的倾听者,如：态

14、度自然、友好、真诚、目光接触、不任凭插嘴等.六.同学练习跟小组同学讲 “一件让我难忘的事” .在你说时, 体验一下良好的倾听方式带给你的感受.在你听时,别忘了提示自己做个合格的倾听者.同学谈谈学会倾听的好处,如：增长学问、得到别人的敬重、取长补短等.七老师总结归纳：当人们深刻的明白了倾听的道理,我们就会发觉倾听无处不在,与我们的生活息息相关.学习离不开倾听,工作离不开倾听,生活也离不开倾听.借助倾听,你可以知道智者的教导,你可以领会文化的精髓,你可以享受生活的美好.同学们,让我们学会倾听吧,当我们能够沉静的坐下来,目光清亮的凝视着对方,抛弃我们的高傲和虚荣,微微前倾你的身姿,向对方投去勉励的目

15、光,那么你就会有意外的收成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第四课诚信与我通行活动背景 : 针对班上同学的实际情形,多数同学待人处事缺乏诚信,对各种社会现象都持怀疑态度,影响了同学心理的健康和进展,因而设计本课题.活动目的： 通过活动和心理体验,让同学熟悉到诚信是一种美德,并争做一个诚信的人,培育诚信的心理品质.活动班级：初二

16、年级活动时数： 一课时活动重点： 引导、启示同学明确对诚信的熟悉,培育同学诚信的心理品质.活动预备： 1 、每个同学至少收集一条有关诚信的名言、警句、格言或成语.2 、每个同学自制一个正五角星,并在背面写上一条有关诚信的名言、警句、格言或成语. 3 、预备故事生死相托 （上、下）及课件.体验设计：让同学在故事生死相托和“赠送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性.活动过程：（一）引入课题,创设情形：1、依据现场情形引入故事生死相托2、同学有感情的叙述故事： 生死相托（上）.3、老师质疑： 同学们, 皮斯会回来吗？假如你是皮斯,你会怎样做？为什么？（引导同学争论可能会显现的结局）4、同学连续讲故

17、事生死相托 （下）（依据同学回答、启示） .5、师：（1 ）听完这个故事你有什么想法？（2 ）故事揭示了做人需要什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗？你觉得你自己是一个诚信的人 吗？为什么？ （4 ）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启示摸索,引导体验1 、知道什么是诚信吗？我们中华民族是礼仪之帮,自古以来就有很多关于诚信的名言、警句、格言或成语,谁能说说,你知道的有哪些？2 、师依据同学回答小结：诚信,就是不欺诈别人,答应别人的事情就肯定要努力去做到,正所谓： “言必行,行必果” ,“一诺千金”（课件出示：诚信是一种美德） .3 、老师设问：怎样才能做一个诚信的人了？关

18、于狼来了的故事就说明白假如不诚信会受到严格的惩处,甚至是失去生命的惩处.你情愿做一个诚信的人吗？那么, 在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧. （课件出示：让诚信与我们同行； ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（三）活动：“送出一颗诚信之星”1 、老师：每个同学手中都有一个五角星,我们把它命名为“诚信之星”,它代表我们内心深处一

19、种崇高的愿望和真情.请同学们将这颗诚信之星赠送给你认为最值得拥有它的人,并说明赠送的缘由.2、播放音乐春野,在舒缓的音乐声中,同学自由活动,赠送“诚信之星”.（老师依据现场情形准时烘托、渲染气氛、创设情形.）3 、老师：请获得诚信之星较多的同学与同学共享这种骄傲而欢乐的感受.（老师依据实际情形准时启示训练）4 、老师小结：同学们,你们不要小看了这颗星,它代表着受人敬重和信任.你们用自己诚信的言行为自己赢得了骄傲和欢乐,赢得了更多的伴侣和机遇,为自己铺设了一条通往成功的道路.5、课件出示：诚信是欢乐是,诚信是成功的催化剂.6 、老师：有的同学可能一颗星都没有,这说明白什么了？说明你平常可能有失信

20、于人的时候,可能由此失掉了别人对自己的信任.假如你想做一个诚信的人,请举手,老师将送一颗诚信之星给你,期望你从今日开头能够信守诺言,做一个诚信之人. （获赠同学谈感受）（四）联系实际,指导实践1 、老师：我们在现实生活中,可能由于种种缘由,曾失信过自己的伴侣、同学、老师和亲人.老师叙述自己失信于人的例子,请同学帮忙出想法？2 、老师：看来失信于人的时候,我们可以而且应当准时补救,用自己的真诚来排除别人心中的不信任.同学们有没有对家长、老师失信的时候？请英勇的说出来3 、老师：刚才发言的同学都很英勇,他们用自己的诚恳为自己赢得了一次改正错误的机会.有时,我们不是有意要失信于人,而是一些客观缘由造

21、成的.想一想,我们失信于别人会有那些缘由？怎么办？4、老师依据同学回答引导. （课件出示：准时补救、登记来,让别人提示自己）（五）今日我们知道了什么叫诚信,也知道了怎样才能做一个诚信的人, 我想我们每个同学都期望做一个诚信的人,我也信任,每一个同学都可以 成为一个诚信的人,在今后的人生道路上,让诚信与我们同行；让我们相 互击掌为誓, 共同为实践自己的诺言而努力吧； （师生, 生生之间相互击掌明誓）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

22、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【活动设计】第五课苦恼来了怎么办 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中同学正处在身心发育的时期,心理素养不稳固,不易容纳挫折和不合理的事,倾向于用抱负的目光看待问题,心情起落变化较大等,苦恼将相伴着他们渡过整个的同学生活,实际上,苦恼本身并不是件值得担忧的事,但它却影响着同学的学习和生活,假如苦恼处理不当,积压下来,也会成为同学的包袱,并有可能进展成为心理问题的导火索.因此,有必要对同学进行有关苦恼的训练,帮忙同学正确对待和处理

23、苦恼.【辅导目的】1、熟悉苦恼产生的缘由,以及苦恼处理不当会给自己带来危害.2、训练同学能以积极的态度面对自己的苦恼.3、帮忙同学学习如何处理各种不同的苦恼.【辅导方式】1、剧情表演与分析2 、叙述与争论3、角色扮演【辅导预备】1、预备一个消极对待苦恼的小剧.2、白纸如干.3、预备一个名人克服苦恼的故事.4、预备克服苦恼才能的测试题每人一份 .附：克服苦恼才能自测题指导语：如你的情形与句子内容“完全符合,就在题目右边5 分下边的空格里打“”.如“完全不符合” ,就在 1 分下边的空格里打“”.如你的感觉与句子内容“有些符合” ,就在 4 分下边的空格里打“”.“不确定”就在3 分下边的空格里打

24、“”.“有些不符合”就在2 分下边的空格里“”.每一句只打一次“”.最好依据最先显现在你脑中的反应作答.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、我感觉我的生活正走在成功的路上2 、我的感情常受到损害3 、我常常苦恼4 、我简洁失去冷静5 、同学们在交谈时,你是否想加入6 、同学们在笑时,你是否也不会大笑7 、你受到老师批判时,心里是否不开心8 、你是否有时会懊悔,那件事不做就好了9 、遇到不顺当的事情时,心里很烦燥10 、夜里我很难入睡对于自己免于苦恼才能的评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一次：分其次次：分差异：备注：如其次次的得分有所增加,就说明克服苦恼才

25、能有正向转变或增强.【辅导时间】 1 课时【辅导的点】 教室【辅导步骤】一、引入课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、熟悉苦恼的本质,明白不同态度对待苦恼有不同的结果1、小剧表演剧情大意：发试卷了,同学珊珊和菲菲各悠闲看语文试卷,珊珊认为自己考试失败,完了,由此产生了苦恼.当发觉同一道题自己比菲菲多扣两分时,不从自身的答案找

26、缘由,却认为是老师偏心,当菲菲劝慰她时, 却被她误会,菲菲愤怒走了.旁白：其次天, 珊珊的考卷没有让家长签名,观察语文老师总是躲开,语文课上无精打采,作业越来越不认真,仍常常迟交摸索：1 小品中的人物表现的是什么心情.2 这种心情给她的学习和生活带来了什么影响.同学争论,老师启示引导,熟悉消极对待苦恼的危害.2、给珊珊“考试失败了,我完了” ,这个最初想法唱反调,也就是说与她不同的看法.3 、想法转变,事情的结果又会如何,请相互争论,并依据自己的争论结果进行角色扮演.4、珊珊到各组观看,并挑选适合自己的方法再次表演. 摸索：通过珊珊前后两次不同的表现,你们想到了什么.同学争论：老师启示并小结,

27、指出要学会理智的分析问题,一分为二的看待问题.很多人的苦恼跟熟悉态度有关系,当能乐观而自信,用积极的态度来对待苦恼,就能看到苦恼也有积极的一面,从而有利于排除或减轻苦恼.三、学习如何处理各种不同的苦恼1、由心灵博士的话引入.2、发给每人一张白纸,请写下自己感到最苦恼的事,以及什么苦恼, 可不署名.3、同学写完苦恼之后,心情较低落,开展呼吸训练,调剂同学心情.4 、课前通过测试,已明白到克服苦恼才能较强的同学,请三名代表各列举一次克服苦恼的过程,着重谈谈这件事给自己怎样深刻的心理感受或体验,后来做了什么,花了多长时间等.5、打幻灯,出示名人克服苦恼的事例. “生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你

28、笑.你对它哭,它也对你哭.”这是英国闻名作家萨克雷的一段名言.据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅社.几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服苦恼的,希尔顿回答说：“微笑”.原先,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑.小结：每个人生活中都可能遇到令人苦恼的事情,假如你肯开动脑筋,你会发觉能使心情变好的方法是很多的.6 、组内沟通：同学带上写有苦恼的纸条到各自的心理辅导小组去, 由组长读,其他同学出谋献策,假如找到适合自己的方法,自己拿一个桌子上放着的欢乐小精灵.7、班内沟通：1 请两个小组各举一例摆脱苦恼的方法.2

29、 师适当启示引导：a、你仍有别的方法吗 .请给大家介绍一下.b 、有哪些方法需要改进 .3 师提示同学：没有拿到欢乐小精灵的同学,假如情愿,请说一说你的苦恼,我们大家都愿为你伸出救济之手.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、总结：1、供应一些常用克服苦恼的方法,如转移留意力,宣泄等.2 、赠送名人名言：天空虽有云,但乌云的上

30、面,永久会有太阳在照耀.第六课学做自己的主人【教学目标】老师： 1、明白不同同学的归因特点.2、帮忙同学把握合理的归因方法.同学： 1、明白自己的归因特点.2、熟悉不合理的归因产生不良的后果.3、把握合理的归因方法.【教学过程】一、引入话题考试终止后,不知同学们是不是取得让自己比较中意的成果了？同学回答.我留意到了大家有不同的反应.但不管如何,考试已经过去,我们需 要做的是冷静下来分析一下得与失. 学习是我们生活中的最重要的一部分, 学习成果的好与差是由很多缘由造成的.下面我们就来进行一个小的调查学习诊断.第一请你预备拿出笔记,登记右面的一些题目,包括序号：假如你认为符合或比较符合自己的,请在

31、上面相应的题号上作一个标 记.在你所挑选的内容中再选出5 个最主要的,依据重要性的由大到小来写：假如你认为仍有其他缘由请写出来.二、沟通反馈1 、小组沟通：第一请你和前后左右的同学沟通一下看自己所选的和他们一样么？为什么自己这么挑选？2、同学反馈：仍有没有其他缘由了？有的话请补充.3、老师反馈：我们现在来熟悉一个概念：归因.什么叫归因？人对行为结果有查找缘由的倾向,这叫归因.而缘由可分为内部缘由和外部缘由,因此归因就可以分为内部归因和外部归因.内部归因的人善于从自身查找成功与失败的缘由.而外部归因的人习惯于把事情的成败归结于外在因素 ,与本身无多大关系.你觉得自己是外部归因的人仍是内部归因的人

32、了？同学摸索回答.我们可以用刚才的调查结果来检测你对自己的判定是否精确.假如你更多的挑选前10个,可能你比较习惯于外部归因的.假如你挑选的答案更多的在后 10 个,可能你比较习惯于内部归因. 1 到 10 题中你选了几个？11 到 20 题中又选了几个？想一想,除了学习以外,你对其他事情是不是也有类似的倾向了？三、联系实际不同的归因特点反映一个人对事情的不同看法,它会影响到你的行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

33、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案方式.不合理的归因就向戴了有偏差的眼镜,产生的成效是对人、对事情的看法与实际产生很大的偏离.我说到了“不合理的归因” ,怎样归因是不合理的？同学争论或辩论.老师总结： 总是外部归因或总是内部归因是不妥当的.前者让人消极被动,不情愿做出个人的努力来转变.后者简洁让人自卑,无自信心,什么事情都做不好.下面请分析两个事例：1 、小李是初二年级同学,初一时学习成果比较好,初二成果下降,她认为自己成果不好的缘由是自己不是学习的材料,再努力也没有用.请摸索：1）小李归因的不合理之处是：2 ）你认为小李以后的行为是：2

34、 、小张也是初二年级同学,以前是班长,本学期没有当选,分析落选的缘由时,他认为是班里的同学和他过不去.请摸索：1）小李归因的不合理之处是：2 ）你认为小李以后的行为是：四、巩固提高正确的归因是过去的事情的完善结局,更是下一次成功的良好开端.从下面的小故事中,或许你可以悟出正确归因的要决.从前有一位将军,在率兵打仗前,他会当着全体将士进行一次占卜,当他抽签时,全体将士都屏住呼吸,由于抽签的结果将会告知他们这次出征能否取得成功. 将军把签正式的举到将士面前,上面清晰的写着：“神将帮忙你们赢得战争的成功. ”全体将士欢呼雀跃. 结果,将军带领他的军队取得了一个又一个的成功. 在庆功会上,将士们纷纷说

35、： “假如没有神, 我们将不行能取得成功, 让我们为神干杯.”听到大家的提议, 将军微笑着拿出全部的签, 令人古怪的是全部的签上都写者同样的话,将士们都惊呆了.将军兴奋的说：“英勇的将士们, 你们才是赢得这些成功的打算力气,没有神帮忙我们,我们完全靠自己,让我们为自己来干杯吧；”这个故事的中心思想便是正确归因的要领,现在知道了么？可以沟通一下,然后请同学回答.请你为这个小故事起个名字.把握正确归因的要决,在应用时必需留意以下的原就：（大家登记来） “三要三不要”1）要客观分析你的成败的缘由,不要主观臆断.2 ）在任何情形下都要先从自己内部找缘由,不要一味埋怨外部的环境.3）要尽量找自己可以掌握

36、的缘由,不要多归于自己不行掌握的因素.五、课堂小结在学习和生活中,你要不断为自己每一次成功与失败找出合适的理由, 或许你刚刚遭受考试的失利.或许你在为成果总是不抱负而发愁.或许你 正痛楚于和好伴侣有些误会而不能沟通.每一天的生活都会经受很多的事 情,只有敢于面对真实生活的人才能成为生活的强者,正确的归因是生活 的第一步.六、课后作业：认真分析自己生活中的优势与劣势,看是否存在不合理的归因. 你可以找同学、伴侣、家长、老师和你一起分析.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 19 页 - - - - - - -

37、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第七课异性同学交往之道【课程设计】心理学争论说明,中同学进入青春期后,生理和心理都有所变化,期望、喜爱与异性交往,这是青春期同学性心理进展的必定.中同学异性之间的正常交往,有利于同学的学习进步和个性进展.然而,假如男女同学交往处理不当,也会影响和阻碍他们的学习和身心健康,仍会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些心情上的困扰.因此,通过这堂异性同学交往的心理训练课,使同学树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同

38、学交往.【教学目的】1、让同学明白异性交往学习生活中的重要性.2、把握与异性交往的一般原就.3、学习适当异性交往的方式方法.【教学方式】1、问卷法. 2、叙述. 3、争论. 4、小品表演.【教学预备】1、预备好问卷.如：（ 1）假如我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一班集体.（ 2）篮球竞赛时,无女同学和有很多女同学在旁边加油,会有什么不同的结果.（ 3）你期望跟异性交往吗？为什么（利和弊）？（ 4）当你看到我们班有早恋现象,你会怎么样想？2、多媒体,课件.3、小品表演.【教学时间、场的与教学对象】1、教学：1 学时.2、教学场的：教室.【教学步骤】1、让同学结合自己班中的情形,做问卷.2

39、、结合同学的答卷,提出中同学异性交往的必定性.中同学进入青春期后,生理、心理都有所变化.有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期,而中同学正处于好感期.期望、喜爱与异性交往,这是青春期同学性心理进展的必定.恰当的交往具有正面的勉励作用.3 、下面是有关怀理学家对某中学同学的异性交往观的争论,我们班同学的异性交往观有什么不同.哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象？哪一点不符合？为什么？男女交往的好处男女交往的坏处女： 1、增加对异性的明白. 2 、感到欢乐 3、可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的.4 、学习上得到帮忙. 5、可以更加明白自己. 6

40、、会对什么事情都感到美好.1、影响学习. 2、念念不忘对方,没心思做其他事情. 3 、因怕别人发觉而变得躲躲闪闪.4、会仿照大人. 5、变得厌恶父母罗嗦.男： 1 、增加对女性的明白. 2、变得每天布满愤怒,并感到欢乐.3、相互间能无话不谈,也能诉说苦恼.4、变得很乐于和异性进行交谈.5 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案会

41、增加伴侣,变得明朗起来.6 、可以向伙伴炫耀.1 、影响学习. 2 、热衷的时候, 会变得失去冷静的判定力. 3、因怕人发觉而变得躲躲闪闪.4、假如过分,会没完没了,有时仍做出越轨的事情.5、会变得花钱过分.假如我们能够把握好男女交往的分寸,扬长避短,那又会是怎样了？4、结合问卷与上面的表格中的交往好处,讲解异性交往的重要作用.俗语说：“男女搭配,干活不累. ”中同学异性之间的正常交往,仍可起到心理上的互补作用.女同学可以从男同学那里学到坚决、坚决和刚毅的特 点.男同学可以从女同学处补充到细致、爱护和耐心的特长,在交往中异 性双方都可以使自己的个性得到不断完善.男女中同学的交往有利于增进 异性

42、的明白,有助于丰富自身的情感体验,可以扩大社会交往的范畴,增 强沟通的社会交往才能.在学习上,异性同学会更有耐心的帮忙,且收成 可能更大.在体育运动方面,异性同学的加油让你发挥得更好但当我们对异性交往处理不当时,就可能显现上面表格中不良现象,那我们应当怎么样来杜绝这些情形的发生了？下面我们先来看看一小品表演.5、小品表演王晴是班级里的一位文雅美丽的女生,她成果优秀,气质高雅,很受男生欢迎.苗条文雅的她往哪儿一站,总会引来一束观赏的目光.一次自修课上, 王晴正在做数学作业, 一个小纸团落在他的课桌上,她打开一看,字条上写着：“请放学后到青年公园门口相见.爱你的人.”她从字迹上看已猜出是哪位男同学写的.心里咯噔一楞,脸刷的红了.她忐忑担心,不知道该怎么办,想来想去,放学后,拿着纸条去找老师.6、分组争论：问题：王晴这样做对不对？假如你是王晴,遇到此事该怎么办？7 、归纳：得出正确的处理方案为：临时保密,找个时间把“纸条” 叫给他,并说明自己的态度,现在我们仍年少,正是学习的好时间,应集中精力于学习,请克制自己的情感冲动.从而引出异性相处准就之一：敬重别人的隐私权,不损害对方的自尊心,并说明理由.其实写“纸条”的同学大都是出于稚嫩或一时冲动,所