2022年部编版三上《秋天的雨》-第二课时教学设计方案 .docx

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1、精品_精品资料_秋天的雨教案设计【学习目标】 、正确、流利、有感情的朗读课文,读出对秋天的宠爱和赞扬之情.3、读懂课文内容,感受秋天的美好.4、积存好词佳句.【教案重难点】重点：引导同学联系上下文,懂得重点词句的意思,读懂课文,体会秋天的美.难点：指导同学有感情的朗读课文,并能通过有感情的朗读表达对秋天的宠爱之情.【教案课时】第课时【教案流程】一、走近秋天1、激趣导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_整,填好了就送给大家,好吗？（1） ）课件出示小诗 :秋天的颜色谷子说: “秋天是（）的.” 高粱说: “秋天是（ ）的.” 棉花说: “秋天是（ ）的.” 土的说: “秋天是（ ）

2、的.” 小伴侣说 : “秋天是（）的.”秋天的颜色真多吖；你们能用一个词语表达出来吗？有位伴侣告知我 : “秋天是五彩缤纷的 ”,想不想去看看？让我们一起来走进秋天的雨 ”（2） ）听录音,一边听,一边小声跟读.看看秋天的雨给大的带来了怎样的变化.2.复习词语现在,我们把本课的生字请出来,请同桌协作读,待会儿老师来抽读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一曲,丰收. ”抽生,同桌读.齐读.三、整体感知1、再读课文,和伙伴们沟通,在作者的眼中,秋天的雨是什么样的？你能找出每个自然段的中心句回答吗？找到后在文中画上横线.提示中心句可以关注每段开头和最终一句,这里刚好是每段第一句.（

3、1）依据生的回答,课件出示中心句 :秋天的雨是一把钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着特别好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢快的歌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）引导生关注列出的中心句,找出课文的结构. 引导发觉,是总 分总的结构,并板书.（ 3）再请同学们摸索,课文是从哪几个方面来写秋天的雨的了？关注课件分写句子,引导得出.课文从五彩缤纷的颜色,好闻的气味,会吹小喇叭（声音）,三个方面来写秋天的雨.并板书.在作者眼中,秋天的雨千变万化.让我们一起走进这如诗如画的秋雨里吧；四、品读感悟（一）打开秋之门1、学习

4、第 1 自然段.请生自由朗读,摸索：秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 板书“钥匙”（课件出示第一段）明确：凉爽的、温顺的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明确：轻轻的,趁你没留意.再引导生用凉爽的,温顺的语气再读第一段,抽生读.女生读.（二）品悟秋之美秋天的大门已经打开,就让我们一起观赏秋天的美吧？秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨藏着香甜的味道、秋雨吹起小喇叭,你想先明白什么？、颜色：1、大声朗读第 2 自然段,找出：秋雨有哪些颜色？在文中圈起来.（课件出示其次段）2、它把这些颜色给了谁？在这些颜色的打扮下,它们又是怎样的？（指名读句子）依据生的回答,课件出示：黄色：银杏树 扇子,扇走酷热红

5、色：枫叶 邮票,邮来凉快金黄色：田野 金色的海洋橙红：果树 你挤我碰紫红、淡黄、洁白等：菊花频频点头（高兴、中意、感谢）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（懂得意思,近义词）3、下面,请同学们,带着这些心情,再读读其次段,读出秋天的颜色.（ 1）同学们请看,老师这里出示了两句话,请你认真观看,有什么发觉？对了,老师给 “扇哪扇哪,飘哇飘哇”都加了点.现在老师要请两位同学来试着做一做这些动作.是吖,这些动作多活泼,可爱吖.有了它们,句子就更生动活泼了.你们能仿照这样的句子,也试着来说一说吗？ 课件出示例句 :黄黄的树叶像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热.红红的枫叶像一枚枚邮

6、票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉快.师再举例 :白白的云朵像一团团棉花糖,飘啊飘啊,飘进小伴侣的梦里.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）请同学们再看,依据这两句加点的字,你可以想到什么修辞？（拟人）课件出示 :橘子、柿子,你挤我碰.漂亮的菊花在秋雨里频频点头师举例:星星向我们瞬间睛抽生答小结4.秋天的颜色让我们陶醉；秋天的雨里又藏着哪些好气味了？现在让我们和作者一起去闻闻吧.请同学们快速看看第三段,找一找.、气味：1. 秋雨里,藏着哪些好闻的气味？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 师引导生关注现在是什么季节（秋天）,这个季节都有些什么水 果,什么花.仍有哪

7、些气味？（预设,橘子,葡萄,酸酸甜甜,桂花,菊花,幽香等）3. 秋天不但有五彩缤纷的颜色,仍有好闻的气味,迷住了一群小伴侣.你听,秋天正向我们吹着小喇叭了,我们一起去看看吧.提示课前布置的任务,小组合作,依据第五段,需要的角色,进行分工.分别扮演,秋天的雨,小喜鹊,小松鼠,小青蛙,松柏,杨树,柳树.想想雨姑娘,会对这些动植物说些什么,它们又会怎么回答.（课件可出示相关要求）生推选代表小组,进行角色扮演.师引导总结、吹喇叭：1.生展现后,课件出示预设 :秋雨吹起小喇叭,他对小喜鹊说：小喜鹊小喜鹊,快去造房子吧,冬天就要来啦； 小松鼠小松鼠,快去储存粮食吧,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

8、品资料_松柏松柏 快穿上厚厚的衣裳吧, 杨树柳树 快脱下叶子预备过冬吧,秋雨漂浮在大的上,他对全部人说：冬天就要来啦；是吖,冬天就要来啦；听了秋雨的提示,大家都在预备过冬了.2、听了秋雨的提示,动物植物都在加紧预备过冬了.这时候,他们的心情是怎样的？（紧急、劳碌、充实、高兴、期望） 抓住：加紧、舒舒适服、油亮亮.3、齐读本段,引导读出劳碌、紧急、高兴.五、总结：1、是吖,秋雨是一曲丰收的歌,更是一首欢快的歌；（板书“丰收”, “欢快”）2、作者眼中的秋雨是这样的,那么,你们眼中的秋雨又是怎样的了？3、学了这篇课文,老师给大家布置一个小任务.请周末在家长的伴随下,出去观看秋天的景色,然后用你们的巧手将看到的秋景画下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_好,下课.六、板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6. 秋天的雨总起句分写总结句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五彩缤纷（颜色）钥匙好闻的气味）丰收会吹小喇叭 声音欢快可编辑资料 - - - 欢迎下载