部编二上语文《古诗二首夜宿山寺》公开课教案教学设计.docx
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1、古诗二首夜宿山寺本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识“宿” “寺” “危”等6个生字,书写“危” “惊” “敢” 3个字。(二)通过品读关键字词,了解全诗的意思,感受山寺之高。展 开合理想象,体会诗人的感受。(三)通过反复诵读,感受古诗意境,到达熟读成诵。二、教学准备(一)学生准备:收集关于李白的资料。(二)教师准备:多媒体课件。三、教学过程(一)了解李白,理解题意1 .插图引入,聊聊李白。课前,我们背诵了学过的静夜思古朗月行赠汪伦。这 些诗的作者就是一一唐代诗人李白。李白才华横溢,写下了许许多多 的诗句,被世人称为“诗仙”。2 .揭题读题,理解题意。(1)读题。今天要学
2、的就是李白写的一一夜宿山寺。(出示 课题图片)这个题目可不好读,里面藏着2个生字。(宿、寺)小老师领读生字,教师相机正音;齐读课题。(2)解题。看着题目,猜一猜这首诗是李白在哪里写的。借助 图片理解“山寺”,“山寺”就是山上的寺庙。借助“宿”字的字理视 频,了解“宿”就是“住二连起来说说“夜宿山寺”的意思。(指名说,同桌互说)(二)初读古诗,读准读通1 .同桌互读,相互正音。读给同桌听一听,如果他读正确了,请 用大拇指为他点赞。(出示要求:借助拼音大声朗读,读准字音,读通诗句)2 .指导停顿,读出节奏。读五言诗的时候,前两个字后面要停一 停,这样读才好听。(PPT出示正确的停顿节奏,自由练读,
3、指名读, 齐读)(三)研读诗歌,感受山寺之“高”1 .整体把握,研读诗句。读着读着,你的脑海中出现了一座怎样的寺庙?(指名说)看来, 大家的脑海中都有不同的寺庙。如果用一个字来形容,你们都觉得这 座寺庙很一高。(板书:高)你从哪里知道这座楼很高很高呢?读读 古诗,找一找依据。2 .交流学习第一句。(1)预设一:“高百尺”。直观感知:在古代,一百尺相当于我们现在的10层楼那么高。联系感悟:赠汪伦中,也有一句带有这个“尺”字一一“桃 花潭水深千尺”中的“千尺”其实指桃花潭水很深很深;望庐山瀑 布中的“飞流直下三千尺”是指瀑布很长很长;同样的写法,这里 的“高百尺”,是指这座寺庙一一很高很高。直观了
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