五项管理具体内容.docx

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1、开展五项管理我们一起这么做开展“五项管理”，我们一起这么做：一、手机管理篇学校： 将手机管理纳入日常管理，告知孩子和家长管理要求。 设立校内公共 、建立班主任沟通热线，方便孩子特殊情况下的通讯联 系需求。 不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业。家长： 加强教育引导，让孩子科学理性对待并合理使用手机，防止简单粗暴管理 行为。 言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。 配合学校履行教育职责。学生： 在居家、节假日期间合理使用手机，控制时间。 不将手机带入校园，确有需求的，应经家长同意、向学校提出书面申请。 确需带手机的，进校后交学校统一保管，不带入课堂。二、睡眠管理篇学校： 统筹

2、安排作息时间，小学上课时间不早于8:20。 不随意占用课间、课后休息和体育锻炼时间。家长： 营造温馨舒适的生活就寝环境，让孩子身心放松、按时就寝。 催促孩子养成良好作息习惯，小学生每天睡眠时间到达10小时。 正确对待校外培训，合理规划校外时间。学生： 小学生就寝时间不晚于21:20o经努力到就寝时间仍未完成作业的，按时就寝，确保充足睡眠。三、作业管理篇学校： 制定作业管理制度，加强教学全过程管理。 小学一二年级无书面家庭作业，其他年级每天不超过60分钟。 作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。家长： 营造和谐的家庭气氛，合理安排孩子课余生活和亲子活动。 提供光线适宜、较为安静的学

3、习环境，不额外布置其他家庭作业。 理性关注孩子学业水平，不盲目参加校外培训学习。学生： 主动完成力所能及的家务劳动，坚持进行体育锻炼和社会实践活动。 合理安排时间，独立完成作业和自主学习。 正确使用网络，注意用眼卫生，使用电子产品小学生一次不超过20分钟， 一天不超过60分钟。四、读物管理篇学校： 建立课外读物公示备案等制度，明确课外读物的范围界定。 定期自查，各类自编读物均要报主管教育行政部门备案。 定期举行“诵经典”等评比活动，对开展课外阅读表现突出的师生进行表彰。 家长： 自主购买推荐目录之外的课外读物，应在学校及教师的指导下进行甄别和 筛选。 为孩子提供舒适的阅读环境，鼓励亲子共读。学

4、生： 阅读中华优秀传统文化、党史、社会主义开展史和中外文学等经典读物。 多读内容积极、启智增慧的书籍，增长见识，提升发现和解决问题的能力。 鼓励养成做读书笔记的习惯。五、体质管理篇学校： 健全家校沟通机制，及时反应孩子体质健康测试结果和体检结果。 保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于3。分钟。家长： 统筹协调业余时间，在运动锻炼方面加强对孩子的引导和陪伴，形成家校 协同效应。 了解运动在增强体质、预防肥胖与近视、健全人格等方面的重要作用，增 强健康生活意识和能力。学生： 认真上好体育课，主动参加各类比赛活动，掌握12项运动技能。 利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球、跳绳等工程训练，增 强体育锻炼意识。