2022年青岛版科学六上《改变物体运动状态》表格式教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案博平镇联合校2022-2022学年第一学期教学设计学科：科学年级：六主备人：于桂荣课题11.转变物体运动状态课型新授惯性是自然界中的物体所具有的一种性质,这种性质表现为物体总要保持原先的运动状态,即静止或匀速直线运动状态.在生活中, 物体有保持原先状态的特性,当没有外力转变物体运动状态时,物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材内容解读体将保持原先的运动状态.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标（学问、技能、

2、情感）1、能依据观看到的现象熟悉物体的惯性.能通过查阅资料明白生活中更多的惯性现象.2、能积极主动的与同学进行合作.能用学到的学问说明生活中的惯性现象.3、知道物体具有惯性,知道什么是惯性.会用惯性的学问说明有关现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重点难点学 法 指导熟悉惯性,能用学到的学问说明生活中的惯性现象.小组争论,探究,动手操作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动程序与老师提示活动内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动一：创设情境,导入新课玻璃杯上放一隔板, 板上放着一个正对着杯口的鸡蛋

3、,猛击隔板,鸡蛋落入 杯中.师：这是怎么回事了？为什么鸡蛋不随隔板而运动了？活动二：小组自行探究1.用尺子击棋子,其他棋子跟着动吗？它们仍旧保持什么状态？2.争论：这说明白什么？同学仔细观看, 引发同学摸索同学分组试验留意在做试验时,打击棋子的速度要快.小组争论,大胆猜疑 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

4、- - - -名师精编优秀教案全班沟通,小结.物体都有保持原先运动状态的特性.当没有外力作用时,运动着的物体有保持原先博平镇联合校2022-2022学年第一学期教学设计活动程序与老师提示活动内容运动状态的性质,静止着的物体有保持原先静止状态的性质.物体具有保持它原先运动（静止）的属性,这种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动三：组织集体研讨运动着的物体有没有保持原先运动状态的本事了？老师演示小车遇障碍试验.通过试验说明白什么？小车遇到障碍物时,小车停住了, 小车上的木块了？会怎样？物体都有保持原先运动状态的特属性称为惯性.全部物体都有惯性.归纳总结物体都有惯性,惯性是物体特有的

5、性质.同学假设,沟通.同学争论,沟通,老师小结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_性.惯性在生活中的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.、当汽车急刹车时, 汽车中的乘客会怎样？2、跳远运动员为什么能在跳远后连续往前运动？3、开汽车时司机为什么要系安全同学分析,小组争论和沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_带？以上这些现象,你能用今日学习的学问说明吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

6、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你仍能举诞生活中的惯性现象吗？活动四：课堂总结通过今日的学习你有哪些收成？教学反思亮点：不足：改进措施：博平镇联合校2022-2022学年第一学期教学设计学科：科学年级：六主备人：于桂荣课题12物体的运动方式课型新授物体的运动是多种多样的, 在已经明白了运动的概念和运动的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材内容解读速度后,本节课对物体的运动方式及其特点进行争论,使同学知道 移动、转动、滚动摇摆的特点,并将这些运动方式进行比较,找出 它们的异同点. 同学明白了物体的静止、

7、 运动、距离等科学学问的, 对物体运动有初步明白.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 能用画图的方式表示物体运动的方式.会分析描述物体运动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 习 目 标（学问、技能、情感）重点难点时同时具备的几种运动方式.能够知道各种运动方式的特点.2. 意识到复杂的运动方式是由简洁的运动方式组成的.感受分析问题的乐趣3. 知道物体运动的方式这要有四种类型：移动、转动、滚动、摇摆.知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式.重点：知道物体有移动、 转动、滚动、振动和摇摆着五种运动方式.难点：知道移动、转动、滚动、振动和摇摆的运动特点

8、和异同.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 法 指动手操作、自主探究、合作沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案导活动程序与老师提示活动内容活动一：生活切入导入课题老师出示纸风车：谁会玩这个小风车？让同学将自带的玩具在小组内相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_互交换着玩一玩,看看哪些玩具会运动.分

9、别是怎样运动的.各种不同的玩具的运动方式是不同 的,物体的运动方式究竟有哪几种了？ 各种不同的运动方式区分又在哪里了？ 我们这节课就来争论这些问题. （板书课题）活动二：探究活动1.（出示小木块、 易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简洁材料）想一想, 怎样可同学上讲台演示风车的玩法.同学汇报自己玩玩具的情形,初步感知物体的运动方式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_博平镇联合校2022-2022学年第一学期教学设计活动程序与老师提示活动内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以让它们运动起来？小组合作探究物体的运动方式,老师巡察指导.老师勉励同学大胆说出自己小组

10、的探究结果, 可以给物体的运动方式起名,可以用笔画出物体的运动方式.小结：物体的运动方式主要有移动、小组争论沟通争论方法.同学汇报探究结果.老师和同学共同参加,得出物体运动的几种方式：木块移动纸风车转动易拉罐滚动塑料尺振动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - -

11、欢迎下载精品_精品资料_转动、滚动、振动、摇摆等.各种运动方式之间的关系是怎样的了.滚动的易拉罐也发生移动和转动,摆单摆摇摆同学争论沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_动的单摆也发生移动和振动.由此我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以看出：各种运动方式之间的关系是怎样的了 .活动三：实践应用老师出示图片：下落的雨滴、跷跷板、转椅、水车、锯木头、火车在直直 的轨道上行驶、开启的电风扇、滑滑梯、被反复按动的键盘、玩闲逛机等.活动四：谈收成：通过这堂课的学习,你收成了什么同学组内沟通各自的想法.同学汇报小组沟通情形,在同学汇报的基础上,老师小结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思亮点：不足：改进措施：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载