2022年青岛版科学四上《瓶吞鸡蛋的秘密》表格式教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课时教案课题第 16 节 瓶“吞”鸡蛋的隐秘教案序号29授课时间20XX 年12 月10日课型新授1、能利用简洁的器材进行试验操作,会对争论过程进行评议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目的要求（教学目标 ）1、熟悉大气压力的存在及其应用2、情愿合作沟通乐于用学到的学问改善生活.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重、难点教学重点：大气压力的存在.教学难点：大气压力的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

2、_精品资料_教具等预备玻璃瓶、硬板纸、吸盘、火柴、熟鸡蛋、广口瓶板瓶“吞”鸡蛋的隐秘书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作业布置 （按同学情形分层次设计）学问巩固题拓展、延长题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_基础训练第41 页填一填 1、2、3、4才能闯关瓶子为什么能够吞下鸡蛋教后反思可编辑资料 - - -

3、 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节第1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_准时间教师活动学生活动设 计 意 图一魔术表老师叙述：老师带给同学们演导入新一个魔术：瓶吞鸡蛋课老师边介绍边试验：这是一（5 分钟）个广口瓶,一个剥

4、了皮的煮鸡蛋,现在老师把鸡蛋放在广口瓶上,同学们,看到了鸡蛋大瓶子小, 鸡蛋没有什么？掉下去.同学按,安不下去.老师叙述：刚才同学们用了很大的力也没把鸡蛋按下去,现在老师通过魔术表演瓶吞鸡蛋, 让广口瓶把鸡蛋给吞下去. 请同通过瓶吞鸡蛋的学们认真观看老师是怎魔术引发同学思样做的,你看到了什么现瓶子为什么能够吞下鸡考,激发同学探象,你有什么疑问？蛋究爱好,提出本老师小结：同学们有一个节课的探究问题共同的问题： 那就是为什瓶吞鸡蛋的么当老师把燃烧的纸条隐秘放进广口瓶内, 广口瓶就把鸡蛋给吞下去了, 这里面究竟包蕴着什么隐秘了？这节课, 我们就来共同争论瓶吞鸡蛋的隐秘.猜想瓶吞鸡蛋的秘老师提出问题：

5、 广口瓶之同学猜想： 可能和外界的密所以能把鸡蛋吞下去, 可空气有关. 可能是收到了能是什么缘由了？瓶子吸力.（ 10分钟）真有这么大的魔力吗 /.老师叙述：刚才同学们给我认为是空气给了鸡蛋一个力,把鸡蛋给退下去瓶吞鸡蛋做出了自己的了.猜想,那究竟是不是就像引导同学结合生同学们说的和空气有关,活体会大胆猜想是空气给了鸡蛋一个力,瓶“吞”鸡蛋的把鸡蛋给推下去的了？缘由,并熟悉本下面我们就用试验的方节试验的材料法来验证空气是不是真可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可

6、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节第2课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_准时间教师活动学生活动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的具有这种本事, 能够产生一种力气. 来,看看试验盘里老师给大家预备 了哪些试验材料？有玻璃片、纸片、注 射器、饮料瓶、吸盘、食盐水瓶、胶囊、吸 管可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究瓶吞鸡蛋的隐

7、秘（ 20 分钟）拓 展 延长,说明瓶吞鸡蛋的隐秘（ 5分钟）制订试验操作方案以小组为单位, 想一想该怎样充分利用这些试验 材料来证明空气是不是 具有一种力气进行试验探究活动同学试验,老师巡察.汇报沟通试验成果老师小结：这两个试验, 一个不能喝到水, 是由于瓶子里没有空气一个能 喝到水,是由于瓶子里有空气,这两个对比试验证明,要喝到水必需借助大气的力气马德保半球试验视频同学小组争论,老师指导.全班沟通通过同学的试验和汇报,在老师的引导下,使同学充分感知大气压力的存在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载