中班美术优秀教案（优秀6篇）_1.docx

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1、中班美术优秀教案（优秀6篇）作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的我共享的中班美术优秀教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。篇一：幼儿园中班美术教案 篇一活动目标萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法能与同伴商议合作采纳不同的材料重点难点重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感难点：乐园的布局及幼儿的合作实力活动打算阅历打算：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩物质打算：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程老

2、师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。小挚友：你们好！我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建立一座乐园好吗你们的挚友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么二、启发思索，探讨“小鸟的乐园”布局。提问：1小鸟喜爱在什么地方玩2“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由探讨）三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找挚友合作，绽开美工活动。（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园

3、布置区）老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建立乐园的欢乐。活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助实力差的幼儿，按自己的实力选择材料操作，发挥想象，大胆创建，充溢自信。活动以小

4、组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行。充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。二、效果分析在活动中，幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡篇二：中班美术优秀教案 篇二目标：1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2、培育幼儿的视察力和动手实力。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟

5、通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。打算：各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等）重点：找寻螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法过程：一、引起爱好老师：今日我给你们带来了一位挚友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐出现了什么动物。二、幼儿视察、找寻特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给

6、我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。四、结束活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说

7、常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏视察，须要老师刚好引导，给他们视察的目的，指导他们视察的正确方法，从而精确的迁移到视察其他事物中去。在观赏这一环节中，我假如能刚好确定幼儿的白话文回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿视察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看，大部分幼儿能

8、很好的驾驭大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细微环节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作实力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。篇三：幼儿园中班美术教案 篇三设计意图：我来设计，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的家庭用具，通过这个熟识的事物，让幼儿来表

9、述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述实力及思维实力。创建是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创建，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。活动目标：1、 在对自己的家进行视察后，能大胆地表达出自己的见解。2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。活动打算：1、 课前对自己家进行视察。2、 积木若干；绘画材料。3、 多媒体课件。活动过程：一、课件出示，直导课题。前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（激励幼儿发表见解）二、启发探讨。今日老师给你们带来了一个

10、“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿探讨如何为这个家设计家庭用具）三、幼儿创作。我们是小设计师喽！这儿有许多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜爱的家庭用具。选好你们须要的材料起先动手干吧！（老师视察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿赐予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作）四、沟通共享。你创作设计的是什么，它有什么功能？（先请个别幼儿展示沟通，再激励幼儿之间相互沟通共享。）五、观赏各式家庭用具。他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？六、延长活动：探讨它们的功能。篇四：幼儿园中班美术教案 篇四活动目标：学会折钢琴。喜爱手工制作，酷爱美术课程。敢于探究，勤于动手。活动重点：

11、熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照实力。活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。活动打算：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。活动过程：一、出示折好的钢琴，激发孩子们的爱好师：珍宝们，猜猜今日老师给你们带来了什么好玩的东西！细致看好喽！当当当当？幼：钢琴！师：好看吗？想不想学呢？聪慧的小挚友们确定也很快就能变出一架钢琴啦！二、分发材料，起先学折钢琴师：珍宝们，钢琴刚刚告知老师啊，它喜爱“乖宝宝”，假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好挚友，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦！强调学习过程中的留意事项：听从指挥，逐步学习折钢琴敢于尝试，大胆挑战三、看图、看步骤学习折钢琴老师引导

12、幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中老师应留意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收实力稍弱的孩子老师应个别指导，多加激励，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中找寻乐趣！四、展示幼儿作品展示环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是激励再创建不行或缺的机会。篇五：幼儿园中班美术教案 篇五一、活动目标：1、画出几只形态。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置改变。2、培育幼儿对改变构图的意识。3、体验胜利的喜悦，并会正确评价他人的作品。二、活动打算：1、视察各种燕鱼的形态，颜色，动态等，并激励

13、他们自由想象，创建出新的形象。2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。3、绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料三、活动过程：1、起先部分。观看有关燕鱼的录像，以引起爱好。提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征）2、基本部分：（1）观看自制的燕鱼录像。（2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？（3）幼儿绘画，老师指导。师：刚才，小挚友看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小挚友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服。最终，用颜料涂上大海的颜色

14、。四、评价活动：1、陈设作品。2、提问：你喜爱哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，老师就把哪张画显示到屏幕上）3、组织幼儿整理绘画用具。活动结束。（公开课）篇六：幼儿园中班美术教案 篇六教学目的：1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。2、依据花瓶的造型及其改变用各种不同的纹样设计花瓶。3、发挥幼儿想象力、创建力。教学打算：橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干教学过程：、出示课件，引导幼儿观赏：这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？2、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。（2）请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合改变的方法来设计花瓶。4、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。（1）引导幼儿视察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。5、幼儿创作老师指导激励幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。要求幼儿留意画面的整齐及色调的丰富。6、讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。