2022年高一政治课教学工作总结.docx

《2022年高一政治课教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一政治课教学工作总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_2022 年上半年政治课教学工作总结高一万会义高中思想政治课教学, 担负着用马列主义基本观点训练同学的德育重任,有其特别性与要求.而此次课改的核心是新课程的实施,但新课标的各项配套跟不上.以往的老问题如今又遭受新困难.因此, 如何把握课标实质,树立新的教材观、教学观,跟进新的教学方式、评判方式等等,是我们一线老师不断摸索、反思的问题.为便于沟通以共同提高, 更好落实新课程教学, 现将一学期以来对上述问题的实践与摸索作以下概括总结.一、学科教学情形1. 学习新理念,落实备课组的活动备课组的工作伸缩性很大, 既需肯定的客观条件, 更需发挥主观能动性,群策群力.在暑期七月培训的基础上

2、钻研课程标准,通读经济生活教材并整体摸索教学,制定教学方案.集体备课统一目标、进度、作业、测试.开展教研活动, 上好公开课, 相互听课评课. 与兄弟学校沟通合作, 借鉴以提高教学质量.进行阶段性反思,做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作.2. 环绕新课标,适当调整教材内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_旧教材经济常识分上下两册,供高一一学年教学使用,而今压缩 成必修模块经济生活一册,需在一学期教完,每周课时仍为2节.明显,每课时的容量比以往增大了. 同学学习的难度也随之加大,可能导致课上 “听懂了 ”而到用时又束手无策的现象.我们在处理教材时的策略：有进有退,有所为有所不为

3、,如：有所突出,各课突出关键词主干观点,第一课的核心是介绍“货币理论”.有所引伸,降低同学起步的门槛,第一课第一框题调整为两节课,环绕货币的 “神”（神在何处、为什么神）和 “奇”（奇在何方、为什么奇）两个问题绽开,货币的 “奇”主要通过货币形状的进展来认知, “神”主要通过货币的职能来懂得.有所改造,利用时事新闻、生活热点设计阅读材料,取代教材中的部分探究活动, 关于“公司的经营 ”就有很多典型案例可供同学争论分析.有所省略,自编同学 “学案”、设计问题让同学自主探究完成,新时代的劳动者、小康社会的经济建设（比较“总体小康与全面小康”由现状到目标,要求树立科学进展观促进经济连续和谐进展） 就

4、分别省下一课时时间.3. 辩证运用传统教学,强化对核心观点的体悟基于新的教学理念, 课程专家建议把课堂交给同学, 于是老师讲授少了同学争论多了.但一段时间实施,我们发觉：主要发言者仍旧只是 部分活跃分子而另一部分同学在课堂上大多数时间是在看别人的“表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_演”,自己不预备,也不想摸索.在这种情形下,他们在课堂上的收获反不如以前. 这样下去可能导致： 同学中才能好的更好, 差的更差, 走向两极分化,就课程改革 “面对全体同学 ”的目标就会落空.我们针对政治学科的特点,立足同学基础学问基本技能的把握和巩 固.虽然尝试了一些课堂模式, 组织了些个综合探究活动

5、以引导同学自主探究、体验、感悟,但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用.教和学都无定法,该探究时就探究,该传统时就传统,关键在于实效性.争论辩论课、 运算机帮助教学、网络教学等等是否就是新课改的标志,是否就符合新课程的要求？4. 加强教学常规治理,积极探究新的评判方式现有人教版配套的新课标新学案、 老师教学用书实际上与新课标不太配套. 高考的考试要求有可能和新课标的要求不一样.要兼顾高考结果和素养过程, 功夫仍在过程的有效治理, 克服传统的单一评判方式,重视和开发非智力因素,发挥评判的勉励作用.同学学案等教辅资料有挑选有改造的用, 重在学法指导, 形成适合同学自己的学习方法,养成良好的学习习惯

6、.课后练习及作业处理： 依据教学进程适当编选一些练习, 依据同学的自身情形, 有区分的书写评语, 使同学在评语中知道自己的学习状况,对存在的问题进行集体争论并反馈.尝试评判主体与评判方式多元化,指导同学使用好“个人成长记录袋”,随时随的真实的记录自己的学习表现和活动业绩,勉励和培育同学建立新的学习方式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、存在的问题与困惑1. 教材与新课程标准如何对应课改新教材淡化了学问的内在联系, 设置了大量的探究活动, 对完全落实课程标准要求而言显得过于抱负化. 大量的探究活动, 其目的是从真实情形或同学已有的生活体会动身, 利于引起同学的爱好, 引领同学入

7、门.而淡化了学问的内在联系, 压缩在时间特别有限的课时内, 要求同学跳动性思维, 却带来断层感和挫折感, 无疑又影响新课标教学目标的落实.2. 同学双基不扎实,学习起来捉襟见肘由于同学对中考政治开卷考的错误熟悉和中学教学及考试的短视性 操作,形成同学急功近利的学习心态和应对方式,进入高中,门槛一下提高,加大了连接上和适应中的难度.课堂、作业、答卷中暴露出同学缺乏对学问的表述、懂得、整合的才能,对材料、观点和设问的阅读才能、运用理论术语分析问题的才能、规范的书写、有规律性的组织答题才能欠缺.3. 同学生活体会贫乏,教同学活化有难度如不能精确认知生活必需品、三农、农夫工,设计家庭消费结构及其 开支

8、比例不实际、 设计投资方案随心所欲等. 绝大部分同学在家庭的过多关怀和直接爱护下猎取生活体会的途径仍较少,探究活动难以进行,那么,新课标所提倡的生活规律怎样表达？4. 学习动力不够、课时不足问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_基于上述缘由和某些显见的对政治的偏见而使部分同学对该科目的自主学习大为打折. 而对比新课程标准的要求, 如何在有限的课堂时间内争取教学高质量,师生都有负担.6.同学的学习如何评判按课程标准所规定的教学要求, 对同学评判就必需包括同学学习过程中的学习情感、学习方式等.那么,如何指导同学尽快建立新的学习 方式,如何随堂、 随课进行学习评判,对于同学修习过程的评

9、判如何做到公平、客观.这都需要我们在将来的教学实践中不断探究,也需 要训练主管部门拿出一套既符合我们学科实际, 又可操作好的评判方法.三、解决的思路与方法难处与困惑, 在教改过程中必定会显现, 它既是我们探究与解决的科研课题,又供应了我们推动课改、深化课改的进展空间.对此,我们曾经思索并坚持了如下思路与方法：1. 坚持课程改革的基本理念连续学习课程标准、 福建省一般高中新课程思想政治学科教学指导看法,阅读相关理论书籍、学术文章,转变训练观念,提升老师素养,尽快度过烦躁期、摇摆期.2. 积极参与各种教研活动期望多走出去引进来, 能与同行老师们研讨沟通, 取长补短共同提高. 参与校本教研, 努力研

10、讨和开发学校课程. 用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 多渠道师生互动促教改可以以师生面对面的座谈形式、 一对多或学习小组等形式, 协作班主任和谐其他科老师指导同学学会学习, 建立新的学习方式, 养成良好的学习习惯. 师生一起反思教学过程中教与学双边情形, 做好成长记录,体验成长的收成与欢乐.4. 引导同学关注生活现象利用我校视听课供应的视频资源, 让同学点评时事. 适时开展争论性学习,培育爱好挖掘潜能, 促使同学能利用家校网络搜寻、 收集资料, 更好把握和拓展双基,体验政治学科的有用性和并实现生活化.5. 教学中几对关系的适当处理：学问广度与深度的关系： 精确解读课标, 对新教材内容进行适当的重组与整合.教学进度与同学参与度的关系： 教学活动以同学为中心, 在活动中体验,转变学习方式.教学资源与同学接受度的关系：教学资源要贴近同学的生活感受, 能引起同学心灵共鸣的,才是有效的.课堂生活化与社会延长度的关系： 教材上的探究活动要选好, 留足时间给同学合作探究,同学要有自主学习、社会实践的空间与时间.可编辑资料 - - - 欢迎下载