优秀教案评选标准.docx

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1、优秀恭拿评逸行庭一、基本要求.教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。1 .书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。2 .课型明确，每种课型环节齐全，课时到达规定节数。3 .教案格式规范，每课时教案字数数量够。4 .表达新的教学理念，表达学科开展的方向，表达因材施教。5 .教学效果良好。二、课时教案评价具体标准（一）教学目标设计.明确。目标表述清楚、明白、具体1 .恰当。符合课标、学科、学校、教师、学生实际。2 .全面。表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（二）教学方法设计.教法选择得当。结合教材、学生、学校、教师实际，一法 为主、多法配合、优化组合。1 .运用现代教育手段

2、。根据实际需要，教具、学具、软硬件 并举。（三）教学程序设计.环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）1 .环节中小步骤设计具体。2 .程序设计巧妙。表达教学过程和方法上的创新性，有艺术 性。（四）教学过程的实效性.思路清晰。有主线，内容系统，逻辑性强。1 .导入新颖。结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入 课题，激发学生兴趣。2 .突出重点。根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标 设计和教学过程中充分表达出重点。3 .突破难点。表达出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、 难点分解突破的方法。4 .抓住关键。能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的 关键。（五）师生活动设计.精讲巧练、分层训练。以思维训练为核心，落实“双基”， 表达优生培养过程，表达学困生的分层要求。1 .教为学服务。表达教师的主导作用，表达启发性，引导、 点拔、动口、动手、动脑结合。2 .表达知识形成过程。通过暴露思维过程，学生自悟与发现, 总结出规律和体会。3 .学法指导得当。各种学习活动设计具体，准备充分，指导 有方。（六）板书设计.突出重点，主次清楚，有启发性，表达教学思路。1 .言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感。2 .设计巧妙，有艺术性。