2022年青岛版科学三上《有趣的不倒翁》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课 题： 9、好玩的 不倒翁 1教案序号： 14授课时间 ： 2022年 10 月 24 日课 型：新授一、教学目标 :1、明白不倒翁扳不倒的两个隐秘：上轻下重、底部是半球形.2、激发同学发觉问题,然后通过试验解决问题,使同学在活动中受到爱科学的训练.3、通过制作不倒翁,培育同学的动手制作才能二、教学重点难点：重点：明白不倒翁扳不倒的隐秘：1、 上轻下重2、 底部是半球形难点：学会制作不倒翁三、教学预备：老师预备：课件、一组可爱好玩的不倒翁,制作材料.同学预备：制作材料：鸡蛋壳、剖开的小皮

2、球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶.四、教学过程：（一）猜谜激趣导入：师：今日我特意为同学们预备了一份礼物,它就藏在老师的电脑当中,想知道是什么吗？同学摸索.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：那得先猜一个谜语, 假如能猜中, 这个礼物就会显现在大家面前.大家听好：一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气 大,千人

3、万人推不倒.生：不倒翁.师出示课件：一组摇摇摆摆的不倒翁.师：你们是怎么猜出来的？生：从早到晚不睡觉,千人万人推不倒.师：大家说的都很在理,抓住了它的特点：推不倒,猜出是不倒翁的.这么可爱好玩的不倒翁,你们想不想玩？生：想.（ 设计意图： 激发同学爱好.要形成问题让同学产生争论的动机.）（二）探究新知：活动一：玩不倒翁师：在同学们的桌洞里就藏着一个不倒翁,大家拿出来玩玩吧. 同学取出不倒翁, 以小组为单位,同学纵情的玩,每个同学都参与其中.同学们玩得都很高兴, 有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇动晃的站起来了,推不倒.（ 设计意图： 让同学自行探究,表达了以同学为

4、主体的意识.） 活动二：探究不倒翁不倒的隐秘师：现在,你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不倒？）是啊,我也想知道这是为什么,我猜这里面肯定藏着个小隐秘,你们想不想掀开这个隐秘？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：想.师：那好,这节课,我们就来掀开不倒翁推不倒的隐秘.板书：好玩的不倒翁1、猜一猜：师：这样吧,先让我们猜一猜不

5、倒翁为什么推不倒？如同学积极性不高时, 勉励同学： 科学家在争论问题之前都要进行大胆的猜想,然后通过试验,得出结论.看看哪个同学像个小科学家.仍有谁来猜一猜这是为什么？（ 设计意图：在推测和老师的勉励中激发同学探究科学的爱好.） 同学猜：底部是半球形、里面有东西等等.师：这些都只是同学们的推测,是对是错？谁也说不准,怎样做才能证明自己的猜想是正确的？生：打开看看、做试验.师：好想法,就按你们说的方法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己的推测是正确的,掀开不倒翁推不倒的隐秘.同学拆开不倒翁,动手试验,沟通争论.老师巡回,参加其中.（ 设计意图： 老师做参加者,适时赐予点拨、引导,同学自己总结出不

6、倒翁推不倒的两个隐秘：上轻下重、底部是半球形.）（三）师生互动小结：不倒翁推不倒的两个隐秘：上轻下重、底部是半球形.五、板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案9 好玩的 不倒翁上轻下重底部是半球形六、教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载