幼儿园教案【优秀6篇】_2.docx

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1、幼儿园教案【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是人见人爱的我共享的幼儿园教案【优秀6篇】，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。篇一：幼儿园教案 篇一活动目标1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的改变及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。2 启发幼儿探究区分四种动物走路的不同姿态。3 培育幼儿与同伴共空间合作嬉戏的实力。4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。教学重点、难点幼儿的节奏感及手脚的

2、协作。活动打算幼儿用书画面“走路”每人一份。活动过程一 幼儿进行语节奏训练，帮助幼儿驾驭歌词与节奏。1 老师引导幼儿看“走路”的画面，通过提问（这几种动物分别是怎样走路的？）帮助其理解，熟识歌词。2 幼儿训练语言节奏。二 学唱新歌。1 师范唱。2 幼儿跟着师轻唱。3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，激励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。三 依据歌词内容创编动物走路的动作。四 分角色演唱。教学反思本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。老师评语：教学过程太简化，教案中有错别字，请请修改后重新提交。小百科：路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。篇二：幼儿园优秀教案 篇二活

3、动内容：贴五官设计理念：视、听、溴、品尝、触摸都是基本的和特别重要的感知觉。能否自觉主动地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的视察实力，主动地发觉实力起着确定性的作用。贴五官这一好玩的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成学问，而是让幼儿在感官的运用中获得真实详细的感受和体验，主动建构有关感知的阅历世界。同时还让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。活动目标：1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的相识。重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。活动打算：1、人手一面小镜子、 一份固体胶。2、幼儿活动材

4、料美术第4页。3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。活动过程一、找五官1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么？2、幼儿自由回答。（如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可“眨挤眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整）3、照照镜子，看看自己的脸上有什么？二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。3、老师出示幼儿活动材料美术第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么？ （眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。三

5、、撕贴五官。1、老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。2、供应幼儿活动材料美术第4页，激励幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，相互观赏。设计意图通过视察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的爱好。通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的欢乐。篇三：幼儿园教案 篇三活动目标：1、在嬉戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。活动打算：PPT、图片锅若

6、干（老师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。活动过程：（一） 谜语引入。1、 有个动物，他有尖尖的嘴巴，细瘦长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小挚友知道这是谁吗？今日老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。3、 探讨做饼干。（二）理解并驾驭儿歌内容。1、妈妈这里有一只大锅，请老鼠宝宝听一听妈妈做饼干的魔法。老师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅一搅拌一拌，咕噜咕噜啪。2、这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做一些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”）

7、3、 宝宝们我们休息一下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？4、原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？5、（PPT母鸡叫声）谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了很多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！（三）情境嬉戏，尝试进行儿歌创编。1、幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪。耶！xx饼干做出来。2、相互交换平底锅，做不同口味的饼干。（四）品尝饼干篇四：幼儿园教案 篇四活动目标：1、观赏、理解故事内容。2、知道不同的国家和民族有不同的文化。3、感受与好挚友在一起的欢乐。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片

8、内容。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。重点：能依据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。难点：通过表情的改变理解胖脸儿的心理改变过程。活动打算：学问阅历打算：利用小嬉戏，培育幼儿夸张的想象实力；知道木瓜是长在树上的；了解惊异、难受、兴奋等表情。物质打算：绘本汤姆最好的挚友、课件活动过程：一、阅历导入，请幼儿说说你和挚友会做的事情。师：你的好挚友是谁？你和好挚友在一起会在些什么？二、阅读图书，理解故事内容。师：小兔汤姆也有个好挚友，他的名字叫旺旺。今日，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？（一）老师讲解并描述故事，幼儿观看图画。（二）故事内容沟通，边

9、回忆故事边视察图片。1、汤姆和旺旺都做了些什么？2、汤姆在旺旺家发觉了哪些以前没有见过的东西？3、汤姆和旺旺在一起快乐吗？为什么？三、延长探讨1、你发觉汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？2、汤姆和旺旺虽然有许多不同，但是他们还是好挚友。你希望有一个与你有许多不同的挚友吗？3、假如有一个外国小挚友到你家，你会跟他玩哪些嬉戏呢？你会带他做些什么？教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。篇五：幼儿园各种教案 篇五活动目标：1、相识常见的纸，了解其用途。2、初步了解其特

10、性。3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点：相识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好、活动难点：初步了解其特性。活动打算：物质打算：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。阅历打算：提前了解各种纸的用途。设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的相识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的相识。另外中班孩子的自主探究实力有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼

11、儿说说对于纸的相识，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用视察法，让幼儿自己视察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展示各种纸，提问：1、看看老师是手上拿的是什么呀？2、你们都见过这些纸吗？3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？4、他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展示图片，了解用途。出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这

12、里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，视察手中的纸有什么改变。师：下面请小挚友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚才小挚友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有

13、肯定的了解。篇六：幼儿园教案 篇六活动目标：1、依据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳动动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、激励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的敏捷性及思维的创新性。活动打算：1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐丑小鸭。活动过程：一、随着音乐丑小鸭进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！其实小脚他还有一个本事，就是会跳舞。今日，老师带来一张奇妙的跳舞毯

14、，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2） 在我想请小挚友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子兴奋的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进行沟通，请个别幼儿上来展示，激励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳

15、舞。刚才小挚友们想了许多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！中班音乐:母鸡孵蛋活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。2、能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。活动打算:1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡）。笔。2、铃鼓、丝巾每个小挚友一份活动过程:一、熟识歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声

16、，能用嘹亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。（3）激励幼儿唱出有力的声音。（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2、打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3、羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩。师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？（1）用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？（3）学习羞涩鸡唱歌4、集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给羞涩鸡伴奏？2、借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展阅历出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。