2021-2022学年上学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之基础知识.docx

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1、2021-2022学年上学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之基础知识一、基础知识（共18小题）1. （2018秋新乐市期中）阅读下面文字，按要求答题。汉字是华夏民族的文化瑰宝，汉字书法具有其他语言文字无可比较的美感，或古 朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平正或险绝。楷书、行书、草书是最常见的书法字体，它 们给人别样的审美感受。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣, 行草的线条像,楷书的结构如君子端庄的举止。打个比方，楷书如 人端正站立，行书如人悠然行走,草书如人刚劲大气，三种字体各具情态，令人赏心悦 目。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。

2、（1）以下加点字的注音和词语书写都准确的一项为哪一项A.文化理宝（gui）飘逸B.无可比较（ni）身恣C.赏心忱目（yu6）徜徉D.君子强（duan）庄流联（2）请仿照前后句式，将文中划线处填写完整。（3）文中画线词语运用不恰当，应改为“2 .请在方格内用正楷或行楷字抄写下面的名言。 轻诺必寡信3.（2020秋海珠区校级期中）阅读下面文字，写出加点字的字音或字形。 抗疫报告剧在一起刻画了疫情肆虐 下，我们民族从普通百姓到医*护人员为挺过这场严冬所做的努力。电视剧中，我们从护士脸颊 上口罩勒出的印痕中，看出她们为治愈病人而ddn 精竭虑的付出；从医生们休息时的jin 疲力尽中，看出他们为抗击疫情

3、而废寝忘食的努力。4 .（2020秋路北区期中）阅读下面的文字，按要求答题。深秋冷风飒飒，黄叶漫天，树枝、路上、楼顶、广场一夜之间，整个城黄装答案：(1)辉 胭 咏 慨(2)身临其境一番【点评】此题考查学生结合语境正确运用词语的能力。解答此题，要弄清词语的意义及 常用用法，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。5 .(2020秋瑶海区期中)阅读以下文字，完成问题。开学以来，语文学习的内容丰富多彩。消息二那么高屋建，升型，气势磅 *礴，是新闻作品中的瑰宝；藤野先生向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发 人深省的往事；那清幽秀丽，雄奇险拨的三峡风光，令人不禁想做一次三峡之旅；

4、与 朱元思书以简练隽judn永的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道无不 令我们向往吗？(1)给文中加点的字注音。(2)文中有一个错别字的词语是 雄奇险拨，这个词语的正确写法是 雄奇险拔。(3)文中有一病句，改正后抄写在横线上。修改意见 难道不令我们向往吗？(4) “隽永”的意思是： 指意味深长，引人入胜。(5)本段文字运用的修辞方法有 比喻 和 排比。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】(1)此题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些 多音字、形近字、形声字要能准确辨析，“高屋建令瓦”的“令瓦”读作“hng”，“隽永”的“隽”读作“judm”。(2)此题考查字

5、形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“雄奇险拨”写 作“雄奇险拔”。(3)此题考查病句的修改。“难道无不令我们向往吗？ ” 一句否认词误用，应把“无” 去掉。(4)此题考查词语意思的掌握。“隽永”在文中的意思是指意味深长，引人入胜。(5)此题考查修辞手法的辨析。通读整个语段可知，本语段运用的修辞手法有比喻和排 比。【解答】答案:（1） ling juan（2）雄奇险拨雄奇险拔（3）难道不令我们向往吗？（4）指意味深长，引人入胜。（5）比喻排比【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉 字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的

6、学习中对字音 与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。6.（2020秋鼓楼区期中）根据语境完成题目。正前方那座与我们愈来愈近的小岛笼罩在一片温柔的光亮之中，那是传说中的蓬 莱仙岛吧，不定哪位仙人也披着一身彩云，正翘首遥望、怡然自得地观赏或者迎风高歌, 诗意ying怀，情满长江。如此云间水上，两相映照，除了自然这位大师，还有谁能画出 如此令人迷醉的景观呢？浩Min长江，云开日出，在寂静中悄然完成了如花般绚丽的绽 放。（1）用正楷字或行楷字抄写下面句子。如花般绚丽的绽放（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。翘 qio 首ying 盈 怀浩hdn 瀚qiao 然（3）以下句子中使用夸张手法

7、的一项为哪一项CA.除了自然这位大师，还有谁能画出如此令人迷醉的景观呢？B.我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。（艾芙居里美丽的颜色） C他酒没沾唇，心早就热了。（郑直激战无名川）D.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。（茨威格列夫托尔斯泰）【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】（1）此题考查学生对汉字书写规范的掌握。注意书写正确、规范与工整，字形 居中，有起行顿收的笔锋，正楷字不要连笔，尽可能美观。(2)此题考查对字音字形的掌握。“翘首”读作“qidoshbu，“ying怀”写作“盈怀”, “浩hdrn”写作“浩瀚”，“悄然”读作“qidoMn”。可据此作答。(3)此

8、题考查对修辞手法的掌握。A.运用的是拟人、反问的修辞手法，将“自然”人格化；B.没有运用修辞手法；C.运用的是夸张的修辞手法，“酒没沾唇”，心就热了，极言心情之激动；D.没有运用修辞手法。应选：Co【解答】答案：(1)如花般绚丽的绽放(2) qiao 盈 瀚 qiao(3) C【点评】修辞手法的种类很多，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用、比照、反语、顶针。7 .(2019秋常州期中)把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。历史不可“穿越”，但能在传记中得以再现：我们能看到列夫托尔斯泰用烁烁发 光的眼睛揭示广袤mao无垠的宇宙，展示他天才灵

9、魂的深sui邃、伟大；听藤野 先生用那抑扬顿挫cub的声调介绍自己;跟从朱德回忆母亲不chub辍 劳作的往 事；透过美丽的颜色深入玛丽的研究领yfi域，走进她的神妙世界。汉字拼音【考点】注音；根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：maos 邃、cu。、辍、域、【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努

10、力做到不误读，不误解，不误写。8 .（2019秋无锡期中）根据拼音写汉字。杀一戮侬绯红zhi息【考点】根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：戮；绯；窒【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。9 .（2019秋姑苏区期中）阅读下面一段文字，按要求答题。在中国传统手工艺中

11、，中国四大名绣历史幽久，比方苏绣，建于五代北宋时期的 苏州瑞光塔和虎丘塔都曾出土过苏绣经袱，在针法上已能运用平抢铺针和施针，这是目 前发现最早的苏绣实物。据有关史料记载，自宋代以后，苏州刺绣之技十分兴盛，工艺 也日zhOn成熟。农村“家家养蚕，户户刺绣“，绣工不chub,城内还出现了绣线巷、滚 绣坊、锦绣坊、绣花弄等坊巷，可见苏州刺绣之兴盛。当时不仅有以刺绣为生的，而且 富家闺秀也往往以此消qidn时日，掏冶性情。清代苏绣更是盛况空前，judn刻着苏城的 繁华。（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。日zhQn 臻不chub 辍消qibn 遣juan刻 镌（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正

12、。幽改为悠 掏改为陶【考点】常见易错字；根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：（1）臻；辍；遣；镌(2) “幽”改为“悠二“掏”改为“陶二【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。10. (2019秋阳东区期中)根据拼音写出汉字：(1)国民党反动派经营了三个半月的长江防

13、线，遇着人民解放军好似cui ku la xiti摧 枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。(2)为了这一着，面对技术封锁，多少人ddnjingji。府 弹精竭虑，青丝变白发(3)所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的ji xing畸形。(4)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chui xii吹嘘过!【考点】根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查字音、字形。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形， 结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析； 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：(1)摧枯拉朽(2)弹精竭虑(3)畸形(

14、4)吹嘘【点评】解有关汉字的考题时考前须知：(1)要注意正确识记和理解常用汉字的音形义；(2)要注意区分同音字和多音多义字。(2019秋高邑县期中)给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)在这个大家庭里，长幼、伯叔、(zh6uli) )婢 相处都很和睦。(2)这张脸平淡无奇，不是传播智慧的庙堂，而是(jingu) 禁锢 思想的囚牢。(3)即使把炉子烧到炽热chi论 的程度,也令人完全失望。 (4)藤野先生对于裹脚女人的足骨变成怎样的畸形ji xing很好奇。 【考点】注音；根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查根据拼音写汉字和重点字的读音，需要对于课文中出现的一些重

15、点词 要准确区分读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音 书写。【解答】答案：(1)她姓(2)禁锢(3) chi re(4) jl xing【点评】做好此题需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。12. (2018秋新乐市期中)飞向太空港 这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得 的第一手资料为支撑，全景式地描绘了 1990年4月7日在西昌发射场用“长征三号”火 箭成功发射“亚洲一号”卫星发射的全过程，刻画了一群默默耕耘的 航天人 形 象。【考点】文学常识.【答案】见解答【分析】此题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、

16、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】答案：飞向太空港 亚洲一号 航天人【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国 籍等必须熟记。13. (2021 昆明模拟)阅读下面文字，根据要求写出正确的汉字或填入合适的选项。天气zoo re燥热,极度缺粮。这支部队突然发现一片玉米地，玉米已经 接近成熟，官兵们喜出望外，翘 A (A. qiao B. qiao)首以待，但是得到的命令 是：不准吃地里的玉米。经过再次请示，被允许摘一点玉米叶子，饿极了的官兵们便在 地边支上锅开始煮玉米叶子。正煮着，在玉米地

17、里藏了很久的主人来了，是一位藏族老 阿妈。她揭开红军的锅，看见锅里煮的玉米叶子后，回家端来一大盆煮熟的玉米送给红 军。连司务队长给了老人三块大洋，官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来，看得老阿妈在一 旁直抹眼泪。这支队伍的所作所为zhdnexiin 彰显 了军人的高贵品质。【考点】根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：燥热A彰显【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形

18、声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。14. （2020福建）阅读下面的文字，按要求作答。离骚是屈原的代表作，表现诗人的ch6ng （A.祟 B.崇）高理想与爱 国精神。诗歌分为两局部：前半局部是对历史的回溯 A （A. su B. shud）,表达 *诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半局部书写诗人对未来道路的探索甲（A.历程 B.里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈 追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、乙 （A.琳琅满目B.丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象，丙D。（1）根据拼音为文中处选择正确的

19、汉字，为文中处加点字选择正确的读音。（只填 序号）（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（3）以下三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项为哪一项 D开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣A.B.C.D.【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】（1）此题考查字音字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“ch 6ng高”写作“崇高”，应选B, “回溯”的“溯”读作应选A。（2）此题考查词语意思的理解。解答此题要在对语段内容整体理解的基础上进行，甲处, 历程：具体事物的发生、开展、灭亡的经过。

20、里程：设于道路旁边用以记载里数的标志。 应选A.乙处，琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。丰富多彩：形 容内容丰富，花色繁多。应选B。（3）此题考查句子的排序。根据对文段内容的把握，结合前面的语句，按照认识事物的 过程，应先“生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣”，再“创作了文采绚烂、结构恢 宏的不朽诗篇”，最后“开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统”。应选：D。【解答】答案：BA（2）甲A乙B（3） D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉 字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音 与字形的辨析要到位，努力做

21、到不误读，不误解，不误写。15. （2020秋玄武区期中）请用正楷或行楷书写“天下兴亡，匹夫有责二【考点】汉字临摹.【答案】见解答【分析】此题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】天下兴亡，匹夫有责。【点评】做此题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 标点符号各占一格。16. （2020秋苍南县期中）阅读下面这段话，根据拼音写出相应的汉字。首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩（bdn） 颁 发;第四个南京大屠杀死难者国家公 祭日，人们以隆重的仪式悼念死难同胞；列夫托尔斯泰（xi） 犀利的眼光如枪弹, 能穿透伪装的甲胄；玛丽和比埃尔在棚屋里炼制沥青

22、，大开着门窗让空气流通，不至于 因烟（zhi） 窒息这些过往的人和事，闪现在时空的隧道里，（ming） 铭记在人们的心中。【考点】根据拼音写字词.【答案】见解答【分析】此题考查根据拼音写汉字。对于课文中出现的一些重点词要准确区分读音，并 能结合语境使用恰当。【解答】颁犀窒铭【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一 个错题本，这样就能防止自己出错。17. （2020淮滨县模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不 超过15个字。二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智 慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常

23、兴旺的国家，,所以古代劳 动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记 忆方便，: “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪 冬小大寒二二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准 确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业 生产中使用。农业和气象之间的关系密切 人们把二十四节气编成了歌诀【考点】续写补写改写句子.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查语句补写。补写要看例如，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄 清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】本句续写要看前面的句子内容中国自古

24、以来，就是个农业非常兴旺的国家”, 是写农业的，后面是个表示结果的句子“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中， 累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。”是写农事和季节变化关系的，中间续写的 句子需要把这农业和气象联系起来，应该写“农业和气象之间的关系密切”句中前面 写目的“为了方便记忆”，后面写一首节气歌，中间续写的句子应该是把这两句连接起来, 所以应该写“人们把二十四节气编成了歌诀”。答案：例如：农业和气象之间的关系密切 人们把二十四节气编成了歌诀【点评】做此题目时，一定要注意前后句子的逻辑关系，同时还要注意语言表达的简洁、 明了。这样才能让上下句联系紧密，内容完整。18.（2020秋魏

25、县期中）找出以下词语中的错字并改正。锐不可挡关健时刻眼花潦乱如梦初醒摧枯拉朽沉着不迫婵精竭虑振耳欲聋错字正确字【考点】常见易错字.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合 汉字的拼写规那么来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】锐不可挡- -锐不可当关健时刻-关键时刻眼花潦乱-眼花缭乱振耳欲聋- -震耳如龙答案：错字挡健潦振正确字当键缭震【点评】此题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此 题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。金裹，整个世界熠熠生hul o红色的枫叶淘气地在金装上

26、搽涂一抹红yan 脂，像喝了酒少女的配颜，美丽极了。此刻此景，A（如临其境 身临其境）, 很想歌ybng 一首诗，怎奈不是诗人，徒见B （一番 一翻）风景不能言，只能望叶兴叹。感kdi 之余，漫步于黄金大道，闻脚下沙沙声，听树上叶子婆娑声，别有趣味。（1）根据拼音写汉字。熠熠生hulyan 脂歌 yong感 kai（2）从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。AB.（2020秋瑶海区期中）阅读以下文字，完成问题。开学以来，语文学习的内容丰富多彩。消息二那么高屋建甑，气势磅礴，是新闻作品中的瑰宝；藤野先生向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发 人深省的往事；那清幽秀丽，雄奇险拨的三峡风光，令

27、人不禁想做一次三峡之旅；与 朱元思书以简练隽 永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道无不令我们向往吗？（1）给文中加点的字注音。（2）文中有一个错别字的词语是,这个词语的正确写法是。（3）文中有一病句，改正后抄写在横线上。修改意见（4） “隽永”的意思是：o（5）本段文字运用的修辞方法有 和 o.（2020秋鼓楼区期中）根据语境完成题目。正前方那座与我们愈来愈近的小岛笼罩在一片温柔的光亮之中，那是传说中的蓬 莱仙岛吧，不定哪位仙人也披着一身彩云，正翘首遥望、怡然自得地观赏或者迎风高歌, 诗意ying怀，情满长江。如此云间水上，两相映照，除了自然这位大师，还有谁能画出 如此令人迷醉的景观

28、呢？浩hdm长江，云开日出，在寂静中悄然完成了如花般绚丽的绽考点卡片1 .注音【考点讲解】注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最 多，其次是生僻字和多音多义字。【方法技巧】给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼 音的拼写规那么来掌握字的读音,生僻字的读音要加强记忆,准确把握多音字和形近字的用法。 如“点缀”中的“缀”和“辍” “啜” “掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的 “鲜”是多音字，其读音有两个，即xiGn和xiM,在这里读作xi,如果平时善于积累， 那么做题时就容易得多。2 .常见易错字【考点

29、讲解】字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。主要题型有：根据拼音写汉字；找出文段（句子）中的错别字；多音字、形近字、同 音字识别；改正错别字；规范书写等。【方法技巧】根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：1、形旁分析法“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁, 而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点, 来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁二 2、区分字音法根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gdi,不是“慨k

30、di”，“直截了当”的“截”读作jid而不是“接位”。3、来源探索法这种方法适用于成语中错别字的辨析。大局部成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来 源和典故，那么很容易区分出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这 几个成语中，“程（颐）（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会 错写为“城” “搬” “默”等字了。4、语境分析法有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共 商国是（非“国事”）等，要重点记忆。5、特殊记忆法汉语词汇中，有极少局部的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不 可交错搭配

31、。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。3 .汉字临摹【知识讲解】一、课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、考点讲解临摹，有两方面的意思，一是临，一是摹。摹是在范字上直接摹写，或用透明纸压在范字上 描，可在范字的红模上描（这叫做“描红”），写成的字跟范字一样大小。临是指看着帖上的 字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。1、常见题型：书法作品的鉴赏；字体的区分与评价；用正楷或行楷抄写词句；米字格规范书写。2、书法知识（1）汉字七体（汉字的演变过程

32、）甲骨文一金文一小篆一隶书一草书一楷书一行书（2）各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。(3)代表人物及书法特点颜真卿，唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史 上有着重要的地位。颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚 强，庄严肃穆。颜真卿祭奠从侄季明的文稿祭侄文稿，被后人称之为“天下第二行书”。 王羲之，东晋人，因官至右军将

33、军，又称王右军。他是中国古代的一位杰出的书法家，被 称为“书圣”。他的书法从总体上说，刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄, 多种似乎矛盾的艺术特色都在这汇合、交融。王羲之的兰亭集序帖是我国古代书法艺术 最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。(4)书法评价名句“凡唐草得二王法，无出其右”，这是宋代大书法家米芾盛赞唐代书法家孙过庭书法名作书 谱中的话。“二王”指的是王羲之、王献之父子二人。“变动犹鬼神，不可端倪”，这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话，意思是说张旭的书法 富于变化，神出鬼没，搞不清来龙去脉。古诗四帖是书法史上最负盛名的狂草书帖。【方法技巧】汉字的临摹，注意做到正确，流利美

34、观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写 一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具 备初步鉴赏的能力。4 .根据拼音写字词【考点讲解】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又 能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的 辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。【方法技巧】1、通过意义区分字形明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字 相混淆；掌握了 “搏”的意思，就能准确地区分出字形了。2、通过形旁推断字意从形声字的形旁入手，可以推

35、断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否 正确，从而区分字的正误。如“讴”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“讴歌 英雄”中很显然是错误的，应改为“讴二3、通过索源区分字形有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准 确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默二4、通过记忆强化字形对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，那么要通过多读、多写来加深 印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。5 .词义辨析【考点讲解】一、知识点讲解词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语

36、的异同，然后 根据语境进行选择即可。【规律总结】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不 同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。6 .续写补写改写句子【考点讲解工一、课标要求能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式 等，进行改写。二、考试题型1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配 得当，句式或前或后要相同。2、续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。4、开放式。根据题干要求，进行补充，改

37、写。三、知识讲解续写、补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、 修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语 言表达能力的一种具体的表达。1、续写：就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写出符合要求的句段。 续写往往与仿写结合在一起考查。2、补写：语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。 其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内 容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导 下，将这个

38、文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌二补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于 文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上 下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。3、改写：（1）把字句和被字句（2）反问句与陈述句（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）（4）扩句、缩句（5）双重否认句与肯定句（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句（7）用关联词把两个句子合并成一个句子（8）将原句用上文明用语【解题步骤】1、续写的方法和步骤（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写

39、成的，但是我们的想象必须在原 情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情开展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情 理，没有漏洞。（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语 境相一致。（5）要注意表达角度的统一。比方原文是第三人称，续写局部也要是第三人称，不能换成 第一人称或第二人称。2、补写的方法和步骤：（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起 句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用

40、“也”、关联词承接上文, 或用“可是、但”等表达语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的 为总结句，是对前文的总结、概括。（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断 出所填内容。（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比方因果关系、递进关系的句子，正反比照的句子，有关联词语的句子, 有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式:常常能准确地推断。（5）根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。（6）根据标点符号推断根据标点符号

41、的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能 句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。3、改写的方法和步骤：（1）缩句方法：方法一：A.找出“的”和“地”；B.删掉前面的修饰词；C.去掉时间、地点和数量。方法二：A.什么是什么；B.什么怎么样；C.什么做什么。（2）扩句方法：A.拆开句子，加入“的”或“地”；B.在“的”或“地”字前加上修饰词；C.可以适当地加入时间、地点或者数量。（3）陈述句改为反问句方法：A.将肯定词（是、能、会、有）改为否认词（不是、不能、不会、没有），或者将否认词 改为肯定词；B.在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；C.

42、句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。（4）反问句改为陈述句的方法：A.将肯定词改为否认词，或者将否认词改为肯定词；B.把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；C.将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。（5）转述句方法：A.明确谁对谁说话；B.找出引号中的人称，并换成人名；C.把“这改为“那。必要时加入“叫” “让”或“问”；D.改掉符号。（6）运用修辞法：根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。7.综合读写【考点讲解】一、课标要求1 .能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2 .能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简

43、单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3 .关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，资料，调查访问，相互 讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4 .掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明 所援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境 中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。所以学生应关注生活中的

44、热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体 验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧】：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我 们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题.考点解读图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、 识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”， 实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用 简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图

45、文转换题是近年来中考必考题型，也 是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方 法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写（1）读：画面组成要素。（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（外表构成-深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求.图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要

46、准确。1 .徽标类题答题技巧：（1）认真审题，整体看图。（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是 答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比方变形之处想要强调的内容，徽标表达的地域性特色等。2 .漫画类题答题技巧（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩 夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质； 多个角度思考创作动机，选择最正确的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画挖苦了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了 例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲二请你 按要求完成以下任务。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。工程小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越