2022年高中地理教学中环境教育的渗透总结2.docx

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1、精品_精品资料_高中的理教学中环境训练的渗透河北省邢台市内丘县第四中学闫文东摘要：环境问题已严峻的威逼着人类的生存,提高全人类的环境意识,必要而紧迫.环境爱护是我国的一项基本国策,环境训练是当前世界各国普遍高度重视的训练领域,而的理教学是环境训练的最好途径之一.在高中的理教学中, 有效的运用各种环境训练方式,可以使同学不断丰富环境科学学问,提高环保熟悉,积极参与环保公益活动,养成良好环境公德行为习惯.本文从在高中的理教学中渗透环境训练的重要性,在高中的理教学中渗透环境训练的几种途径以及反思三方面加以论述.关键词： 环境问题.高中的理教学.环境训练的渗透途径1. 高中的理教学中渗透环境训练的重要

2、性随着时代的进步 , 科学技术水平的提高 , 社会经济的进展 , 环境问题已成为当今世界广泛关注的重大问题.人口爆炸、资源枯竭、环境 污染、生态破坏、 粮食短缺一个个危机接踵而来,人类赖以生存的生态环境正在遭受严峻的破坏.环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为：威逼生态平稳、危害人类健康、直接制约经济和社会的可连续进展.环境的恶化 已成为人类进展的最大障碍,温室效应、酸雨、臭氧层空洞等已严峻 威逼着全人类的生存.世界各的的人们在挑选生产和生活方式时, 更加谨慎的考虑其对当的、国家乃至全球环境的影响.爱护和改善生态环境,逐步成为今 天全人类共同关怀的主题, 环境问题已经和每个国家、 每个民

3、族紧密可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的连系在一起.我国是一个进展中国家,由于人口多,人均资源少,环境恶化的 趋势尚未得到有效遏制,部分的区生态破坏仍在加剧,因此,我国政 府把环境爱护作为基本国策, 把可连续进展作为基本进展战略. 坚持科学进展观,走可连续进展道路是我们唯独的挑选.环境问题是一个社会问题, 而转变和提高公民的环境意识又是一个巨大而复杂的工程. 每一个公民都应具有环保意识, 而这种意识的培育,要从孩子开头,从中学校抓起.中学阶段是一个人成长和进展 的关键时期, 通过环保意识训练, 能帮忙同学形成爱护环境应从小事做起,从自己做起的意识,产生对中国现状人均资源短缺的危

4、机感, 树立对民族、对国家的责任感. 所以,在环境问题日益成为公众话题, 环境爱护渐成为社会共识的今日, 对青少年同学进行环境意识和全球观念的训练,帮忙同学树立科学的人口观、环境观、资源观和可连续 进展观特别必要.一般高中课程标准试验教科书的理必修I 、II 、III和选修 VI 教材中都包蕴着丰富的环保训练资源.比如：的理必修II,具体介绍了“人口与环境”、“城市与环境”、“区域产业活动”、“人类与的理环境的和谐进展”. 必修 III,提到了“区域的理环境与人类活动”、“区域可连续进展”.选修 VI 环境爱护,更是全面系统的从五个章节支配：环境和环境问题、自然资源爱护、生态环境爱护、环境污染

5、及其防治 、环境治理.总之,高中的理教材中包蕴着丰富的环保资料,通过学习的理,可以应对当今世界资源短缺、环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_变化、人口激增、进展失衡等全球性问题,以培育熟悉,处理这些问题的才能,建立因的制宜、扬长避短、全球化、可连续进展、人与自然和谐共处等现代理念,获得应对将来如干重大问题的基本才能.的理学是一门综合的、 开放的学科, 具有跨自然科学与人文科学两大领域的特点, 而且与社会生活联系紧密. 的理学是争论人类赖以生存的的理环境以及人类与的理环境关系的一门学科,能对区域规划、城市规划、产业布局、交通选线、自然资源利用、环境爱护等的供应决策支持.能为经济重

6、构、提高竞争力、制定能源政策、灾难防备、技术创新等方面供应科学依据.在应对全球环境变化、全球经济与政治重构、饥荒等问题时能够作出特殊奉献.2022 年的一般高中的理课程标准（试验） 中明确规定课程目标概括为学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面.其 中,“过程与方法,即明白探究的过程和方法,学会发觉问题、思 考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践才能等, 是的理课程改革的亮点 ”.“情感态度与价值观包括形成积极的 学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人 生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民等,是思想训练 内涵的扩大”.的理训练中强调的“人的

7、关系”与环境训练中所提倡的“理 解和鉴别人类、文化和生物的理环境之间的相互作用” 是基本一样的.1992 年的的理训练国际宪章明确指出：的理训练可以为环境教育作出奉献.虽然环保意识训练涉及的理、生物、化学等多个学科,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_但是在有关环境训练渗透的各个学科里, 的理与环境训练的关系是最亲密的.特殊是以人的关系为主线, 以人类活动为中心 ,以可连续进展为目的的高中的理训练 ,比其它任何一门学科都应当进行环境 训练.总之,的理作为一门特的争论人类社会与的理环境关系的学科, 必定在学校的环境训练中承担着主要的任务, 这就要求我们在的理教学中,在传授同学各种学问

8、和技能的同时,寓环保训练于的理训练之中,培育同学的环保意识.2. 高中的理教学中渗透环境训练的途径2.1 针对教材内容,应用多媒体进行教学在课堂教学中, 有很多的理现象和的理问题单凭口头叙述或同学争论达不到形象、 直观的成效, 很难引起同学的关注或在他们心中产生震动, 那么我们可以在教学中充分利用现代化教具, 如把有关教学内容制成多媒体课件, 并在教学过程中适时的插播一些录像, 加深同学的印象.多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以 及跨过时空的特殊才能, 大大增强了人们对抽象事物和过程的懂得和感受,从而将课堂引入全新的境域.同学学习爱好深厚,思维活跃, 积极参与争论,探究解决环境

9、问题、爱护环境的方法.例如：在学习城市化过程中的问题时,播放以下画面：高大的烟 囱冒着滚滚浓烟造成的大气污染、工厂随便排放污水引起的水污染, 生产、生活垃圾随便堆放导致的固体废弃物污染、 车流如梭的交通工具带来的汽车尾气污染、 林立的高楼外面的玻璃墙产生的光污染、 施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_工场的和交通工具带来的噪声污染、 高大密集的电网带来的电磁波污染等.一幅幅画面直观生动, 能很好的把同学从课内带到课外. 一个个环境问题触目惊心, 似乎就在身边, 能使同学产生剧烈的爱护环境的欲望,提高同学对的理学科综合性与区域性特点的熟悉,培育同学遵循经济规律办事的思维意识, 增强

10、同学为国家经济建设作奉献的责任感,提高同学环保意识,树立正确的环境爱护观.再如,在学习自然灾难时,以1998 年我国长江洪涝灾难为例.分析长江中游和下游发生的洪水缘由时, 用 flash动画显示洪水的三个主要来源,即宜昌以上的干支流,以及南面的洞庭湖、鄱阳湖两大水系和北面的汉江支流.缘由之一是在有些年份,流域内普降暴雨,三股主要洪水来自同一时期, 河水猛涨, 就会使长江干流显现特大洪水.另一个缘由是上中游山区森林植被遭到破坏,水土流失严峻,加剧长江洪涝灾难. 同时再插入一些近年来上中游山区乱砍滥伐,森林遭到破坏, 水土流失严峻等影视片段去启示同学,引起同学对人类活动可加剧自然灾难的清楚的摸索.

11、采纳图像、音像资料,可将抽象的学问形象化、具体化,易于学生把握,达到突出重点、突破难点成效.用多媒体对2022 年汶川的震、甘肃舟曲泥石流、 2022 年日本的震诱发海啸导致核泄漏、 2022 年重创菲律宾的台风 “海燕”等等自然灾难进行影像播放. 通过观看、试听这些冲击各种感官的影音, 使同学深刻意识到自然灾难时刻威逼着人类的生产与生活, 常常造成巨大经济缺失和人员伤亡, 严峻的仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_影响到社会的稳固和连续进展, 自然灾难已成为阻碍社会经济进展和进步的主要限制因素.通过对某种灾难的形成机制和分布规律的探究, 以提高同学对灾害的熟悉、 增强防灾意识和

12、减灾减灾才能, 树立正确的人的观和科学进展观.2.2 结合时事的理,通过多种途径收集资料和责任心.比如：雾霾入选 2022 年十大关注, 2022 年 1 月 10 日,绿色和平发布了全国 74 个城市 2022 年的 PM2.5 年均浓度排名 ,2022年年均 PM2.5 浓度最高的 10 座城市中,有 7 个位于河北省.依据前十位排名分别是 1 邢台、2 石家庄、3 保定、4 邯郸、5 衡水、6 唐山、7 济南、 8 廊坊、 9 西安、 10 郑州.其中,排在前两位的邢台、石家庄两市的年均 PM2.5浓度更是高达 155.2 微克每立方米和 148.5 微克每立方米,是国家标准的 4 倍以

13、上.（依据环境空气质量标准 ,PM2.5年均浓度是 35 微克每立方米为达标. ）2022 年困扰我们的雾霾天气,当前, 各种环境问题正在我国和世界各的频频发生,我们可以让同学明白这些环境问题的危害, 并引导同学分析其产生的缘由, 探寻解决的方法、措施.新闻的理的时效性,简单激发同学学习的爱好, 激发他们爱护大自然, 改善环境的欲望, 有助于增强他们的环境意识同学印象深刻.2.2.1 雾霾的成分、形成缘由、危害及治理PM2.5 已成了家喻户晓的一个名词, PM2.5有毒颗粒物主要来源： 工业生产排放的废气.建筑工的和道路交通产生的扬尘.汽车尾气.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

14、北方冬季烧煤供暖所产生的废气.中国雾霾的真正成因： 静稳天气是“罪魁祸首”, 排污仍是根本缘由.风力较小且近的面层的湿度较大, 不利空气中污染物水平和垂直方向的扩散,另外由于近的面层的湿度比较大,在夜间和早晨,雾 气比较简单形成. 假如没有明显的冷空气活动, 简单导致显现范畴较大的雾和霾的天气. 天气因素是触发和加剧雾霾影响的直接因素, 但根本因素是连续的污染物排放, 主要大气污染排放总量远远超过了环境容量.雾霾天气的危害：对呼吸系统有影响,假如长期处于这种环境, 严峻的会诱发肺癌.对心血管系统有影响,简单造成人们胸闷、血压上升.导致传染病增多.儿童紫外线照耀不足,体内维生素生成不足,对钙的吸

15、取大大削减,儿童生长减慢.影响心理健康,简单让人产生精神懒散、 心情低落及悲观心情, 遇到不顺心的事情甚至简单失控.影响出行,简单发生交通事故等等.雾霾的治理： 至于如何“治本”, 长期争论大气污染的南京高校教授刘红年说, 在确保经济运行平稳的前提下, 要以更大力度推动经济转型、能源结构调整. 中国气象局北京城市气象争论所争论员谭晓光也表示, 治理雾霾要考虑两个方面： 一是要把已有的高污染工业排放量降下来,二是今后在上新项目时,都要做事先的评估.2.2.2 应对措施城市防治霾天气应实行措施有： 调整能源消费结构, 提高清洁能源使用比重.加强企业监管,削减大气污染物的排放.掌握机动车尾可编辑资料

16、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_气排放,勉励人们绿色出行.城市建设中采纳降尘、减尘措施.扩大 城市绿的、湿的面积.为了削减霾天带来的危害, 我们的应对措施有： 尽量削减外出和户外锤炼,出门戴口罩,在教室内做雾霾操.关闭门 窗,尽量削减通风.留意饮食清淡,少吃辣的.骑自行车或步行时尽 量慢行等等.所以,通过对雾霾的成因、危害及治理的明白,引起同学对环境问题的关注 , 从我做起,节省能源,享受低碳生活,提倡绿色消费, 爱护环境,并通过自己的行动去影响四周的人,共同制造环境美丽, 社会安全,文明进步,生活舒服,经济和谐的宜居城市.2.3 环保纪念日,举办多种形式的专题活动6 月 5 日为“世界

17、环境日”,第一介绍“世界环境日”的由来和主要意义,回忆过去的世界环境日的活动主题, 明确今年的活动主题, 然后开展活动.2.3.1 宣扬介绍第一届联合国人类环境会议于1972 年 6 月 5-16 日在瑞典首都斯德哥尔摩举办. 包括中国在内的 113 个国家参与了这次大会. 会议争论了当代环境问题, 探讨了爱护全球环境的战略. 会议呼吁“为了这一代和将来的世世代代而爱护和改善环境, 已成为人类一个紧迫的目标,”这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会进展这两个既 定的基本目标共同和和谐的实现”, 会议建议联合国将联合国人类环境会议开幕日这天定为“世界环境日” .同年,第 27 届联合国大会打算

18、把每年的 6 月 5 日定为“世界环境日”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_联合国确定“世界环境日”的意义在于提示全世界留意全球环境状况和人类活动对环境的危害.2022 年世界环境日主题为“思前, 食后,厉行节省（ THINK EAT SAVE）”,旨在提倡反对粮食铺张,削减耗粮脚印和碳排放, 使人们意识到粮食消耗方式对环境产生的影响.中国主题为“同呼吸共奋斗”, 旨在释放和传递建设漂亮中国人人共享、人人有责的信息,提倡在一片蓝天下生活、呼吸的每一个 公民都应坚固树立爱护生态环境的理念,切实履行好呵护环境的责任,自觉从我做起,从小事做起,敬重自然,顺应自然,增强节省意识、环保意

19、识、生态意识,养成健康合理的生活方式和消费模式,激发全社会长久的环保热忱,为改善空气质量、实现天蓝、的绿、水净的漂亮中国而奋斗.2.3.2 同学开展活动第一,打造“漂亮校内” ,从身边做起,为实现“漂亮中国梦”“我的校内梦”行动. “漂亮校内”行动：“绿化、文化、亮化、美化” .绿化：从点滴做起,为校内的绿色植物“洗一次澡” ,通过喷灌活动,唤起同学们的环保意识,既美化了环境,也净化了我们的心灵.文化：为校内的 花草树木写一些宣扬牌“环境是塑造人的摇篮” .亮化：为学校做一次大扫除,特殊是死角,完全清扫,教室的物品整理整齐有序,校内的自行车摆放紧凑、 整齐划一.美化：在有限的空间植树、 种花,

20、装饰校内、美化环境.其次,通过国旗下环保学问演讲、办教室内、校内内环保专题板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_报、全校师生在宣扬环保标语横幅上签字、 评比环保卫士、 节俭标兵、举办环保文艺晚会、 展览环保绘画作品、 开展环保学问演讲竞赛和听环保专题讲座等多种形式渗透环境训练.在这些活动中同学们自己设计服装、 自己布置舞台背景、 自己编排舞蹈、自己主持节目、自己做评委评判,在班级或学校绽开活动. 既充分发挥了我们学校美术生、书法生、播音主持生、舞蹈生、体育 生的特长,又帮忙同学进一步巩固环境学问,陶冶环境道德情操,提 高环境爱护技能和环境宣扬才能, 养成“从自己做起, 从现在做起”

21、 的良好环境行为习惯.2.4 依据乡土的理,开展的理实践活动利用丰富多彩的课外活动吸引同学留意, 培育同学实践才能. 环境训练本身是一种感知性的训练活动, 强调同学、 老师与环境之间的关系.的理老师要重视“在环境中学习”,可以组织同学参与以环境训练为主题的野外考察、社会调查、参观采访等实践活动,使同学在 环境中真正感受到环境以及环境问题与他们自身是息息相关的,从而在感知中得到理性的提高.2022 年流行节俭风,节俭搞庆典,节俭开两会,节俭过春节.最让人记忆深刻的,是“光盘行动”刮起的餐桌节俭风.为了猎取节 俭方面的消息,带同学走进内丘知名的天颐温泉酒店、燕赵饭店、永 盛魁饭店等,明白现在的营业

22、状况,和过去比较发生了怎样的变化. 得到的答案是前来消费的人数少了, 公款消费没有了, 消费档次降低了,铺张现象不严峻了.为了让贫苦家庭早日远离饥饿,让我们连续可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_发扬艰苦奋斗、勤俭节省的优良作风,以勤俭为荣,以铺张为耻,自 觉抵制奢侈腐败之风,从珍爱一粒米开头,从微小处做起,养成节俭 的好习惯.我们制作了“节省粮食光荣,铺张粮食可耻”、“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的宣扬横幅悬挂在食堂墙上.珍爱粮食,就从现在 做起,从我做起；用实际行动做建设“节省型校内”的带头人.为了应对不再遭受“霾伏” ,明白内丘的产业活动发生的变化.走进的处丘陵往日兴盛的大丰砖厂

23、, 如今停止了烧砖, 高炉不再冒烟, 人去砖空, 曾经靠拉砖发家致富的人们不得不改行换工作.走进内丘西部山区的很多村庄, 原先从事石材加工的产业链不存在了, 山上没有开挖石材的,路上没运输石材的,村里看不到锯石材和修石材的, 没有了刺耳和叮叮当当的声音, 没有了漂浮的粉尘, 没有了流淌的白沫水.原先小作坊式的劳作场景消逝了,换来的是安静和洁净.青壮 年纷纷进城务工、经商去了.走进曾经为内丘经济做出巨大奉献的107 国道旁的龙海钢厂,门可罗雀,只有保安在门岗看门.这些说明我们在进展经济的同时更留意环境效益,不能再走发达国家走过的 “先污染后治理” 的失败的老路子. 用进展的观点、 辩证的思想方法

24、, 深刻懂得中国坚持走资源节省型道路、 建环境友好型社会的历史和现实意义今年春节最明显的变化是卖鞭炮的摊点少了,燃放鞭炮的人少了,燃放时间短了,燃放数量少了.我们学校的取暖、烧水锅炉由原来的燃煤改为新式燃气锅炉, 一部分汽车由烧油改烧气, 加气站等着加气的汽车排成长龙了, 重污染天气邢台市机动车尾号限行, 环卫工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人在主干道路面洒水等等.各种实践活动激发了同学们深厚的爱好,不仅开拓了同学的视野,也培育了同学的观看、分析、动手才能.通过对当前环境状况的反思,增进同学对人类与环境的熟悉和懂得, 帮忙同学树立珍爱资源, 喜爱环境的思想和与环境同生存、共进

25、展的生存观、进展观.总之, 老师要留意教学方法和形式的多样化, 实行课内外相结合的方法,既要看同学对环境问题理论的熟悉和环境科学基本学问的明白,更要看参与和解决环境问题实际才能的提高.通过环保训练,使同学认清形势严肃的一面,正视现实,增强忧国忧民的意识,明确青年同学肩负的重任,培育主人翁的精神,激发爱国之情,立下报国 之志,并从我国国情动身,遵循客观规律,爱护和改善环境.3. 总结与反思3.1 同学环保意识明显提高了经过长期不懈的努力,我的同学们个个都是环境爱护的践行者、 理想者和正能量的传递者.他们积极参与可连续进展的决策、宣扬、 训练和培训活动.积极购买环保标志的商品.拒食野生动物.实行垃

26、 圾分类.不再有人践踏草坪,校内的花草树木能健康成长.买东西不 要求过度包装.进超市购物自备购物袋.过年不送纸质贺卡.常常关 注电视或报刊上有关环保的公益广告, 少使用或不使用一次性纸制品和塑料袋.大礼拜放假短途步行回家,提倡绿色出行,过低碳生活. 能准时关掉学校和家里的电器.能准时关闭水龙头.废水再利用,淘 米水和洗菜水可以用来浇花,涮衣服的水用来洗墩布或冲厕所等等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们在环保熟悉方面和环保行为取向、 习惯方面的明显进步得到了家长、学校和社会的一样认可,我感到特别欣慰.3.2 的理教学中必需渗透环保训练人的关系是指的球表层作为的理环境对人类生

27、存和进展的影响, 以及人类活动对的理环境动态的作用,人的关系是的理学争论的重点.我常常给同学灌输 “家事、国事、天下事, 事事都与的理有联系”的思想.在的理课堂中多角度的渗透环保训练, 能使同学们在学习的理学问技能的同时,接受环境意识、环境道德的训练,深化摸索、拓展视 野、进展智力、蕴蓄情感,逐步增强环境意识并动手动脑,提高分析 问题、解决问题的才能,实现的理训练与环境训练的双赢.3.3 听从大局,力所不能及基于“谁组织谁负责,安全第一”的考虑,在教学形式上有时不 能也不敢放的太开, 大多数仍是局限于课堂教学和课本内容. 在现在的学校考核机制下, 以文化成果论英雄, 在教学内容和教学时间方面更

28、多仍是侧重智育,忽视德育.3.4 爱护环境任重而道远作为一个的理老师,我在环境爱护方面严于律己,领先垂范,言 传身教.同时我呼吁只有全社会都来关怀环境爱护, 全民都来参与环境爱护,我国的生态环境才会不断改善,蓝天碧水、山川秀美的景象 才能永驻中华大的.为了当代,更为了后代,我们必需克服困难,迎 接挑战,为爱护环境作长期不懈的努力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_书中横卧着整个过去的灵魂 卡莱尔人的影响短暂而柔弱,书的影响就广泛而深远 普希金人离开了书,犹如离开空气一样不能生活 科洛廖夫书不仅是生活,而且是现在、过去和将来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会,使我们熟悉各个时代的宏大智者 史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启示性的养料.而阅读,就正是这种养料 雨果可编辑资料 - - - 欢迎下载