人教部编版初中道德与法治九年级下册第三单元第五课《少年的担当》优质课教案设计（1-2框全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治九年级下册教案教学设计第三单元走向未来的少年教案教学设计目录第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教学设计第2框少年当自强教学设计（三）要为建设祖国做好准备.阅读教材第62页“探究与分享”。几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？1 .学生分组讨论解决。2 .欣赏短片刘明侦、徐颖3 .教师总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇 做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自 己精彩的人生。目标导学二：青少年的情怀与抱负（一）青少年的品格影响着国家未来发展.观看短片冰球少年.教师提问：分析材料你认为冰球训练有什么意义？1 .学生分组讨论解决

2、。2 .归纳总结：青少年参加运动有利于健康成长。文明精神，野 蛮体魄。青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着 国家未来发展。（二）成为中华民族的栋梁.阅读教材第63页“探究与分享”，请同学朗读名人名言。1 .指导学生课前搜集相关资料。2 .教师提问：你从以上名言中读出了怎样的情怀？（2）请找出 一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。在经济 全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？3 .学生分组回答。4 .观看南仁东、林俊德视频，加深印象。5 .归纳总结：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核

3、心价值观, 并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。（三）提高改变世界的素质和能力.阅读教材第64页第一个“探究与分享”。1 .教师提问：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参 与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？提示：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注 人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提 高我们的影响与改变世界的素质和能力。（四）承担起推动人类共同发展的责任1 .阅读教材第64页第二个“探究与分享”。上述内容反映了什 么变化？它说明了什么？2 .学生分组讨论回答。提示:作为

4、面向世界的中国青少年，我们要尊重差异、理解不同、 包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国 风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。（五）学生集体朗诵少年中国说，升华感情。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责 任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱 负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着 国家未来发展。认清自己的责任,从现在开始做好准备，做自强少年。教学反思本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责 任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将 少

5、年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化 和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度, 使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。部编版初中九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当第一框走向世界大舞台教学目标情感态度与价值观目标作为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承 担起更多的责任。具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、 思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为 世界作贡献。能力目标明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。能够正确 认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐

6、渐为国家乃至世界承担起 更多的责任。知识目标了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关 爱，相互理解，赢得尊重。知道自己是多样世界中的一员，明白通过 自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世 界增添光彩。教学重难点教学重点：提升个人素养。教学难点：如何提升个人素养。教学方法讲授法、情景教学法、合作探究法等。教学过程一、创设情景 导入新课随着交通和信息技术的发展，我们的生活半径不断扩大，我们的 视野不断扩展。我们作为中国人，要心系祖国，胸怀世界，大家想不 想了解世界各地的风光和习俗啊？播放视频：国际研学，扩展视野。外面的世界真精彩，这样多彩的世界与我们个人有什么

7、关系呢？ 作为多彩世界中的一员，我们该怎样努力为人类发展和世界进步贡献 智慧和力量呢？今天我们一起来学习第五课的第一框走向世界大舞 台。二、合作探究培养能力探究一：多彩世界中的我L活动一：阅读教材第54页“运用你的经验”【小组讨论】结合下图，谈谈你的交往范围的变化。（学生发言 后，教师进行归纳总结）【归纳】过去我们的交往范围主要是在家庭与父母交往，在学校 与同学老师交往，在社会上与朋友交往。随着科技的发展，我们通过 网络不光在国内扩大了交往范围，我们还走向了更加广阔的世界。2 .活动二：阅读教材第55页“探究与分享”【小组讨论】（1）、你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 （根据实际回答）

8、（2）、我们走向世界的形式还有哪些?【归纳】我们走向世界的形式还有：大批中国学生到国外留学;一带一路沿途国家的开发与合作等等。【知识小结】世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在 走向世界的过程中，我们经历越来越多的活动事，遇见越来越多的人。 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我 们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。3 .活动三：阅读教材第56页“探究与分享”【小组讨论】(1)、你如何评价上述观点？(2)、他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？【归纳】上述观点不完全正确。在一定的时候，工作之余的“小 宅”可以怡情，长期封闭的“大宅”就伤身了。“宅

9、”不利于身心 健康发展，影响身体健康；同时，“宅”容易造成心理闭塞，逃避现 实，影响心理健康。不利于自身实践能力的提高。不利于人际关 系的建立。影响正常的学习和工作。他们这样“宅”着，也是在走 向世界，但“宅”把人局限在虚拟世界，与现实严重脱离，不利于我 们更好的走向世界。我们走向世界的形式是多样的，但是无论哪种形 式都不能脱离现实。【知识小结】我们走向更加广阔的世界，在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长 的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地 解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世 界承担起更多的责任。

10、探究二：我为世界添光彩.有人说，走向世界是成人应该做的事，离我们中学生太遥远了。这种说话对吗？、播放视频：王俊凯任环保大使。4 .活动四：阅读教材第57页“探究与分享”【小组讨论】请你再列举几个中国公民为世界作页献的实例。【归纳】中外工作人员合作进行物探施工；中方工作人员向参加第十一届全球孔子学院大会的嘉宾介绍 中医文化；中国青年在联合国气候变化大会的“中国角”宣传环保；中国医疗队员在柬埔寨实施眼科手术。中国第18批赴利比里亚维和部队医疗分队医生为当地村民义 诊。中国学生向斯里兰卡、立陶宛友人展示“南桥撕纸”文化。【知识小结】我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界 彼此互动，同呼吸，共命

11、运。每个人都是这个世界中的一员，所做的 事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身 的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。5 .活动五：阅读教材第5859页“探究与分享”【小组讨论】（1）、选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。（根 据实际答）（2）、这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?【归纳】有利于适应时代的要求，自主创新精神和自主学习的 能力成了一个人必备的基本素质，培养我们的科学精神；有利于开 拓广阔的视野，开放式学习让学生走出课堂、走向社会、走向自然, 开拓了视野，丰富了知识，可以开阔我们的视野；有利于培养学生 的创造能力、”自主、合作，探究”的学习方式让

12、学生积极思考、主 动探索，培养我们的人文底蕴；有利于陶冶学生情操，完善学生人 格，开放式的学习方式能使学生在愉悦的氛围中享受学习的快乐，受 到美的熏陶，在情感体验中得到升华，培养我们的实践能力。随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们 面临各种机遇与挑战，着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全 面提升个人素养。6 .活动六：中国学生发展核心素养知多少？【小组讨论】如何全面提升个人素养？【知识小结】不断丰富知识,增强人文底蕴。树立科学精神， 掌握科学思维方法。增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现 象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。7 .作为世界中的一员，我们要具有

13、国际视野，积极参与社会实践 及创新活动，我们九年级的学生要从现在开始就要培养自己的创新能 力，为世界作贡献。视频：展望未来，创新2050。三、知识梳理总结提升L通过本课的学习，你有什么收获？2 .课堂总结：习总书记勉励我们：广大青年要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，我们一定要不负总书记的重托，提升个人素养，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不 懈奋斗中书写人生华章。3 .欣赏歌曲：少年中国说。板书设计我们的交往范围的变化多彩世界的我我们走向世界的形式走向世界的意义：承担更多的责任走向世界大舞台原因：我们与世界紧密相连我为世界添光彩做法：我们要为世界发展做贡

14、献提升个人素养：应对各种机遇与挑战部编版初中九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当第二框少年当自强教学分析【教学目标】知识目标：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋 予的，知道青少年的情怀与抱负能力目标：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建 设祖国做好充分准备情感、态度与价值观目标：青少年勇担时代责任，还要具备中国 青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托 的当代中国青少年。【重点难点】教学重点：青少年的责任。教学难点：树立少年当自强的观念，青少年的情怀与抱负。教学过程一、导入新课欣赏歌曲我和我的祖国，想一想：祖国的重要变迁给你什么

15、启示？（学生从不同的角度阐 述）教师总结：个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安全的保障。 作为中国新时代好少年我们当自强。二、新课讲授目标导学一：少年强 中国强（一）个人与国家的关系欣赏短片邓稼先邓稼先身上有什么品质？这些品质对个人成长的意义？学生分组讨论解决归纳总结：优秀品质：热爱祖国，报效祖国，忠于职守，爱岗敬 业，勇于创新，攻坚克难，高度的社会责任感，维护国家安全，荣誉 和利益。淡泊名利，艰苦奋斗，无私奉献，团结集体等树立正确三观，健康成长。1 .阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得到哪些启 示？2 .学生分组讨论解决。3 .归纳总结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（二）青少年的责任是时代赋予的.阅读教材第61页第二个“探究与分享”。1 .问题思考：（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不 同，他们身上有哪些共同点。（2）青少年如何选择自己的未来理想？2 .学生分组讨论解决。3 .归纳总结：不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都 有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造 历史。