第一课时 《一二三四歌》公开课.docx

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1、人音版音乐七年级下册一二三四歌第一课时教学设计课题一二三四歌单元第一单元学科音乐年级七年级学习 目标1 .能够用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌。2 .感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质和高度的革命乐观主义精神，培养学 生的吃苦耐劳和友爱精神。3 .知道这首歌的音乐体裁并愿意参与这首歌的编创活动。4 .形象地对学生进行革命传统教育，培养他们艰苦奋斗和勤俭节约的井冈山精神。重点L了解进行曲音乐节奏特征。2.感受、体验歌曲的情绪特点。难点1 .通过欣赏歌曲，感受其中的妙处。2 .有感情的演唱歌曲一二三四歌。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放军人的图片，引入新课

2、。师：说一说，你心中的“军人”是什么样子的？展示军人面临艰难险阻时的表现的图片。思考军人的样子。通过图片，激发 学生兴趣，让学 生更好地了解歌 曲的内容。讲授新课一、播放音乐，让学生聆听。二、介绍作者。一二三四歌由石顺义词，臧云飞曲臧云飞：作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。 代表作：珠穆朗玛、当兵的人、一二三 四歌、东西南北兵、三百六十五个祝福 等军队歌曲。三、歌曲分析。1.这首歌表达了什么场景呢？通过“一二三四”口令式歌词生动地再现了“团 结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。直观地表现 出部队战士列队行进时的精神风貌，生动刻画出豪 情万丈的战士形象，把我军指战员饱满坚毅的精神 面貌表达得十分完美

3、。聆听一二三 四歌。对歌曲作者有 一定的了解。学生认真思播放歌曲让学生 欣赏，同时让学 生了解歌曲的相 关知识。2.聆听中国人民解放军进行曲，给你一种什考、回答歌曲么样的感受？表达了人民军队怎样的精神？分析的相关问歌曲曲调气势磅礴，坚毅豪迈，词曲浑然一体，题。表现了人民军队一往无前，无坚不摧的革命精神。3.歌曲的体裁有哪些？这首歌曲的音乐体裁是什么？歌曲的体裁有：颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、挖苦歌曲。一二三四歌属于进行曲的风格。这是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。四、学唱歌曲。通过问答、介绍1.我们应该以怎样的情绪演唱这首歌呢？的形式引

4、导学生自信，自豪，铿锵有力欣赏学习。2.歌唱呼吸的基本要求：吸气时，口、鼻同时进气，小腹收缩，腹部和积极学唱歌腰部均有犷张的感觉，像闻花一样。呼气时，腹腔、曲。胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。:3.重难点：学唱这购同25- 2 1 Ue 2 1 i 13 5 -一二三四一二三四像首歌 一二三四一二三四像首歌一呀么一呀么一呀么一 一呀么一呀么一方么一X 0 X X 04.学唱全歌。5.讲解轮唱。轮唱：指同一旋律分别由两个或两个以上的声 部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐 效果的演唱形式。了解轮唱的相关知识。拓展提高一、军旅战士的颂歌很多，你还知道哪些军旅歌曲？二、播放

5、我是一个兵和打靶归来。让我们一起来欣赏两段不同时期的军旅歌曲我是一个兵和打靶归来吧！积极思考。欣赏不同时期的军旅歌曲。以教材为基础， 同时又增加了丰 富的进行曲，想 开阔学生的视 野，激发他们的 兴趣。课堂小结通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？1、高度的乐观主义精神。2、热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。版权声明21世纪教育网ww. 21cnjy （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费, 运营规划，

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