八下科学第三章测试卷较难公开课.docx

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1、八年级下册第三章测试卷一、单项选择题（共11题；共22分）1.甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反响前后各物质质量如表所示，那么判断正确的选项是（）A.表中x的值为4.8B. R可能是该反响的催化剂2 .化学反响的微观模型能帮助我们形象理解化学反响。 素的原子，以下说法不正确的选项是（）A.该反响属于复分解反响B.反响前后组成乙的元索化合价发生改变C.甲可能是有机物D.反响前后原子的种类和数目都不变3 .以下实验装置不能到达实验目的是（）C.该反响为复分解反响D. R 一定含有氧元素以下图为某反响的微观图，其中不同的球代表不同元甲乙丙实验一实验一残二一薄铜片 80七A.实验一：验证二氧化碳密度大于

2、空气，不支持燃烧C.实验三：验证质量守恒定律D.实验四:4.通过以下实验得出的结论，其中正确的选项是（）A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧C.实验三：验证质量守恒定律D.实验四:4.通过以下实验得出的结论，其中正确的选项是（）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2： 1既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低B.实验二：探究燃烧需要的条件 粗测空气中氧气所占的体枳分数A.A.B.C.D.物质甲烷氧气水二氧化碳R

3、反响前质蚩g6.422.4000反响后质量g0014.48.8X5 .以下实验室制取C02的有关操作中，不正确的选项是（）拉注射器活塞拉注射器活塞水冷代气怅性c.收集D.气体燃右的木条6.某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,验满该物质一定是（）A.碳单质B.含碳元素的化合物C.含碳、氧元素的化合物D.含碳元素的物质7 .以下四瓶气体存放方法正确的选项是（）A.光滑面朝上B.光滑面朝上C.磨砂面朝上D.磨砂面朝上二、填空题（共10题；共30分）8 .据报道：一家政服务人员在清洗抽水马桶时，同时倒入了“84消毒液”（主要成分为次氯酸钠NaCIO）和 洁厕剂（主要成分为稀盐酸）

4、，结果被两者反响产生的有毒气体熏倒在地。（1）84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaCIO）,其中Cl的化合价为；（2） 84消毒液中的次氯酸钠与洁厕剂混合后，会生成氯化钠、水及有毒的氯气，请写出此反响的化学 方程式 o9.质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答以下问题：图丙（1）化学反响前后肯定没有变化的是_ （填字母序号）。原子数目分子数目元素种类物质种类原子种类物质的总质量A.B.C.D.（2）镁条在纯氧中完全燃烧后生成氧化镁，燃烧现象如图乙。假设固体质量变化用图甲表示，那么mxm】表示 的质量。（3）假设用足量镁粉进行如图丙（粗测空气中氧气体积分数）所示实验，实验结果明显

5、偏大，请说出最主要以i I大I。io.如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反响制取 并收集二氧化碳气体，请回答以下问题。（浓硫酸具有吸水性，用来作干燥剂；碱石灰能吸收水蒸气和二h c 百 由浓硫酸Rh c 百 由浓硫酸R川i灰（NaOII和CaO的混化物）f 不I卬co；乙8：现要收集瓶干燥的二氧化碳气体，请在上述装置中选择合适的装置，按气体的流向用导管的编号将装 置连接好：.如图，在浮于石灰水上的木块上有一高一矮两支蜡烛，点燃后罩上烧杯，过一会 儿，两支蜡烛在没有燃烧完的情况下先后熄灭。那么先熄灭的是高（填高或矮）的蜡 烛，此实验还可观察到的现象是

6、,相关的化学方程式为 O11 .在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反响，老师做了下 面了两个实验。实验一：如图，将一支充满二氧化碳试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察管中 的液面情况。实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和 蒸储水，振荡后放在水平桌面上，观察U型管（装有红墨水）两端液面的变化情 况。请问：（1）实验二中假设观察到U型管左端的液面 （填升高或降低），那么 证明溶液中的氢氧化钠与二氧化碳反响。（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除 对实验的干扰。13.利用如图装置探窕燃烧的条件（白磷着火点为40。（2

7、,红磷的着火点为240。0 ,试回答:图乙（D通过比拟图甲装置内 （选填字母）两处的实验现象，可推导出燃烧条件之是 可燃物的着火点。温度需到达（2）图乙中能正确反映气球内气压P随反响时间t而发生变化的是 （填字母）。14.“比照实验是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学 习小组在实验室做了如下图的比照实验，请回答以下问 题：（1）通过实验A,可说明燃烧的条件之一是 o（2）实验B能证明NaOH与CCh发生反响的证据是膈肌.应加化溶 以前人包钠液15.如图表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。人处于吸气状态时,积,外界气压比胸腔气;当人处于呼气状态时，膈肌,胸腔体积 外界气压比胸腔气。

8、16.如图是人体气体交换示意图，据图回答:（1）甲图表示的过程为 o（2）甲、乙两处的气体交换主要通过（）D.交换作用D.组织液A.呼吸作用B.渗透作用C.扩散作用（3）以下各项中二氧化碳含量最高的是（）A.肺泡B.组织细胞C.血液.如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请回 答以下问题：（1）曲线八8段表示（填“吸气或呼气）时肺内气压的变化。（2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积（填”增大或减小）。（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的 点，此时肺内气压与 外界大气压的值, 三、解答题（共5题；共37分）.实验小组在实验室找到一瓶 含有铜和铁的均匀混合物

9、。为测 定该混合物中铁的质量分数，分 别取一定质量的混合物与稀硫酸 进行反响，实验分四组，所得数 据如下表所示：实验组第1组第2组第3组第4组取用金鹰混合物的质量g15152530取用稀战酸的质量8100120120100反响后过渔、洗涤、干燃后的固体质量g66W16请分析数据，回答以下问题：（1）该混合物中铁的质量分数为多少?（2）表中的W= （填数值）。大网石和（3）第1组实验中所得滤液中的溶质是 （用化学式表示）。（4）计算第4组实验中所得溶液溶质的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）17 .为确定影响化学反响速度快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品（样

10、品中 杂质不与稀盐酸反响）各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反响，实验装置如图。每2分钟 读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量。记录的前18分钟的数据如下表：时间份）024681012141618大理石碎屑生成的C02的质量/克01.451.751.982.182.302.362.402.402.40块状大理石生成的co2的质量/克00.450.801.101.361.601.811.982.112.20（1）实验过程中，通过观察图中哪一现象可判断反响结束？ 。（2）结合表格分析，6克块状大理石与稀盐酸反响最多能生成多少克二氧化碳？ ：简要说明判断 的理由：o（3）

11、当反响进行到18分钟时: 块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反响？18 .如图为探究绿色植物光合作用速率的两个实验示意图。结合以下实验并回答以下问题。（I ）：甲装置 中的NaHCCh溶液可维持瓶内的二氧化碳保持稳定的浓度（碳酸氢钠易分解产生二氧化碳）。甲装置放在 20环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。20min后，针筒的容量需 要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。（n）:乙装置的小烧杯内盛有一定足够浓度的NaOH溶液。将乙装置置于20、黑暗环境中，实验开始 时，针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。30min后，针筒的容量

12、需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。（1）两实验中都使水滴维持在X位置时才进行容量读数的目的是 o（2）根据II实验数据可测得呼吸作用（用消耗氧气 量表示）的速率是 mL/h,（3）假设以释放出的氧气量来代表光合作用速率，根 据I、n实验数据可测得光合作用（释放氧气量表 示）的速率是 mL/ho （4）如果在I实验中只增加光照强度，为使水滴维持在X位置，针筒的容量仍需在0. 6mL读数处。而在另一相同实验装置中，假设只将温度提升 至30,为使水滴维持在X位置，针筒 容量需要调至0. 8mL才能读数，比拟 这两个实验可以得出的结论是（5）假设在甲装置的植物叶片上涂上一层凡士林，

13、针筒处读数会（填“减 小、不变或增大。25.图甲表示植物在适宜温度下的氧气相对释放量与光照强度的关系，图乙是探究“影响植物光合速率的因素的实验装置图。试回答:（1）在甲图中，当植物体内有机物的积累速度不变时对应的光照强度是 点。（2）假设要利用图乙装置进行探究“光照强度是影响植物光合速率的因素，那么在其它条件不变的情况下，可以改变.21 .外界环境（光照、水分等）因素会影响植物的新陈代谢。以下图表示一株 叶面枳为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二 氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2小时）。试分析回答：（1）光合作用强度小于呼吸作用强度的光照强度范围是 o（2）如果白天光

14、照强度较长时间为m时，植物能不能正常生长?为什么？（3）假设该植物在光照强度为m时光照6小时，该植物因光合作用而吸收 的二氧化碳质量为 亳克。四、实验探究题（共4题；共15分）.某科学研窕小组的同学欲对某种塑料袋 的组成进行分析探究（该塑料只含C、H两 种元素），研究小组设计了如下图的实验 装置，使该塑料样品在纯氧中燃烧，观察 实验现象，分析有关数据，估算所含元素 的质量分数。（1）装置F在该实验中的作用是（2）假设装置C的玻璃管中放入的塑料样品质量为ag,塑料样品充分燃烧后，仪器D增重Wg,那么Wg该塑料样品中含H元素的质量分数为 （表达式）。（3）假设装置中没有装置B,那么该塑料样品中氢元

15、素的质量分数测量值 （填“偏小偏大或不影 响28 .某科学学习小组的同学利用如下图的装置做有关实验。（1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A）,并轻轻振荡试管。I.描述产生的现象：（7、rITn.写出反响的化学方程式：。（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，首 观察到的现象是（2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O）,产生这一现象的原因是 29.在学习了呼吸系统的知识后，某科学兴趣小组的同学为了证明人体呼出的气体中含 有较多的二氧化碳，根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验： 材料用具：澄清石灰水、试管2

16、支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线假设干条。 设计方案： 步骤一：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A 一样大，也扎紧气球口。步骤二：向甲、乙两支试管中分别加入3亳升澄清石灰水。步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如下图），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。根据以上实验设计，回答以下问题。（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成 作用。（2）预测实验结果：预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都，那么不能说明人体呼出的气体中含有较多的二

17、氧化碳。 预测二：如果试管空中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，那么说明人体呼出的气体中含有 较多的二氧化碳。30.小乐为了探究SO2气体浓度对靓叶白掌幼苗的影响，设计了如下实验。破【查阅资料】用焦亚硫酸钠（Na2s2。5）溶液与稀硫酸反响可产生SO?气体。可靓叶白掌是一种对SO?气体反响敏感的阔叶植物，SO2气体会使其叶片褪绿变成黄白，铲色。【实验步骤】141组装上图所示装置4套并检查装置气密性，分别贴上标签A、B、C和D； 把4株靓叶白掌植物幼苗按图示放置在广口瓶中偏右位置；用电子天平称量0.05g、0.10g. 0.15g焦亚硫酸钠三份，各加入10亳升水配置成溶液，分别放入A、

18、B、 C装置的小烧杯中，在D装置的小烧杯中加入10亳升水；4套装置的分液漏斗中各加入10亳升（足量）相同浓度的稀硫酸； 同时翻开分液漏斗活塞，滴入稀硫酸，.【实验记录】编号药品待填A0.05g焦亚破酸钠+10mL水B0.10g焦亚硫酸钠+10mL水C015g焦亚硫酸钠+10mL水D10mL 水回答以下问题：（1）写出焦亚硫酸钠（Na2s2。5）中硫元素的化合价（2）分液漏斗与广口瓶间的玻璃管作用是（3）除了实验中起对照作用的变量外，再列举一个可能会影响实验结果的其他变量（4）为了验证SO?气体浓度对靓叶白掌植物幼苗的影响，在实验中，应观察和记录（5）实验室制备，收集干燥的SO2 ,所需仪器如下.装置A产生SO2 ,按气流方向连接各仪器口顺 序为合接（ ）接（）接（）接（）接 （填接口字母）（）A. bcdeB. debcC. decbD. edbc