《祝福》导学案+2021-2022学年统编版高中语文必修下册3.docx

《《祝福》导学案+2021-2022学年统编版高中语文必修下册3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《祝福》导学案+2021-2022学年统编版高中语文必修下册3.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题祝福(2)设计者闫雪冬审核人高一时 间学习目标1 .分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建 思想和封建礼教的吃人本质。2 .学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3 .体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。学习重点1 .祥林嫂这一人物形象的分析。2 .体会环境与人物的相互作用。学习难点初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。学法指导提问法、自主探究法、讨论法、点拨法、多媒体课件学习过程探 究归 纳一、双基预习 归纳祥林嫂和鲁 1、总结：祥林7 祥林嫂是旧中 动生存下去；(3 终为旧社会吞啜 2、鲁四老爷是 崇理学和孔孟

2、之 祥林嫂参加“祝 二、自主学习(一)探究祥林 1、祥林嫂的婆3 2、柳妈是凶手 3、鲁镇上的人彳 4、小说中的W三、组内合作(-)2、祥林Z 客观原因：卜四老爷的形象嗖其形象特征如下：1国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳 )但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊 .道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情。他通过不允许 ，福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是直接导致祥林嫂惨死的人物。:嫂的死因。婆是凶手吗？1马？门是凶手吗？我”是凶手吗？嗫的死因?主观原因U!五、归纳总结1、祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?2、你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?六、反应达标作者以“祝福”为题目的意义学（教） 后记