小班综合活动说课稿《好玩的刷子》.docx
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1、小班综合活动说课稿好玩的刷子导读:通过玩刷子、刷色活动,引导幼儿学习刷画的技能,让幼 儿在学中玩,玩中学,化被动学习为主动参与。刷画后出来的效果比 较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点,从而激发他 们的创作欲望,进而培养他们对艺术活动的兴趣。一、设计意图纲要中艺术领域的指导要点是幼儿在艺术活动过程应有愉悦 感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式, 注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。因此,我们就要改变教学 理念,打破传统的美术教育观-枯燥乏味的技能训练,引入新的教学 理念-给孩子一个艺术创作的自由空间。同时支持幼儿个性化和创造 性的表达。纲要中还屡次提到,要
2、通过艺术活动激发情趣,体验审美愉 悦和表达成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩,常停留 在好玩、我喜欢的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动。因而激 发兴趣需要贯穿始终。由于小班幼儿还在绘画阶段的涂鸦期。他们的各方面的能力还比 较薄弱。受自身能力的限制。如果我们沿着传统的美术教育观,过多 的用蜡笔和白纸取代所有的绘画活动,进行依样画葫芦,那我们既违 背了纲要的精神,也违背了幼儿身心开展的规律。幼儿创造能力 和个性化的培养就无从谈起了。因此本次活动根据小班幼儿的年龄特 点,以他们喜欢情境式活动为依据,我采用邮递员送信,变魔术的游 戏情境,激发幼儿参与活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动,引导
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