学院青年教师培养导师制暂行规定.docx
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1、学院青年教师培养导师制暂行规定第一章总那么第一条为了使我校青年教师尽快适应和熟悉我院的教育教学 工作,进一步加强青年教师培养,特制定本方法。第二条青年教师培养导师制是充分发挥学术造诣高、经验丰富 的教师(以下简称导师)对青年教师的传、帮、带作用,在一段时间 内对青年教师实施“一对一”的导师指导制度,集中对青年教师的教 育教学和科学研究进行指导和培养,使青年教师尽快到达学校教育教 学工作的要求。学院中级职称以上的教师都有义务承当导师工作。第三条 各级教学单位负责人应当高度重视青年教师培养工作, 并把青年教师培养导师制度作为教师队伍建设、学术梯队建设的组成 局部。第二章导师遴选及职责第四条 青年教
2、师的导师,应该是热爱教育事业,工作认真负责, 为人师表,教书育人,积极参加教学改革,重视教育思想的学习和研 究,业务知识渊博,教学经验丰富,讲课效果优秀,熟悉各个教学环 节,并在教学第一线工作多年的教师。第五条 导师的选拔由系(部)提出,在征得导师本人同意后, 由分管教学副院长批准,报人事处备案。第六条导师的职责:(一)关心青年教师思想修养,通过言传身教帮助青年教师树立 正确的人生观,帮助青年教师树立崇高的师德,培养青年教师严谨踏 实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。(二)本着“教书育人”的原那么,对青年教师进行全面指导,协 助青年教师制定培养计划,提出培养措施和目标。在指导期内使青年 教
3、师到达较好的教学水平。(三)根据青年教师承当讲授的课程,从总体上对结构和内容予 以指导,使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学 内容。(四)对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导,与青年教 师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法和教学改革的突破口。(五)检查青年教师备课,每学期至少调阅被青年教师所讲授一 门课程重点章节一章的教案,并对教案提出意见。导师要听青年教师 试讲课程,每学期深入青年教师任教的课堂(实验室)听课不少于4次, 并就听课情况与青年教师交换意见。(六)与青年教师探讨所授课程的实践环节要求。(七)帮助青年教师了解选用教材。(A)帮助青年教师制订开出其它课程的计划。
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