兴趣是最好的老师有了读书的兴趣学生才会专心地去读书.doc
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1、调动学生积极性,就要研究学生学习心理的需要,也就是要研究学生需要教师为他们提供什么样的学习场景。针对现状,在赵满盈、文相年、张伟虹、李康民等老师的带动下,各位老师踊跃发言,求同存异,得出以下几点共识: (一)学生需要积极性高的老师为他们上课 教学过程是刺激和反应的过程,教师和学生的关系是刺激和反应的关系。从理论和本能上讲,没有一个孩子不想学习,不想学好。不管是什么人对自己的未来生活都有美好的憧憬和向往。教师有积极性学生才会有积极性。学生需要什么样的教师?大致可以概括为如下三个方面:一是活泼、开朗、乐观、向上的教师;二是严谨、执着、勇于追求学问的教师;三是责任心强,关切每一名学生发展的教师。 (
2、二)学生需要教师为他们创设轻松、愉快、高效,并富有挑战性的课堂教学情境 知识是在真实具体的生产生活环境中产生的。学习的环境越逼真、越生动、越融洽,学习就越有效率。由此可知,要使学生有效率的学习,首先要创设有高潮的学习情境学生学习的知识是以问题的方式呈现给学生的。因此,研究创设情境就是研究呈现知识和探索问题的方法:一是课题呈现的奇妙性;二是知识引入的惊诧性;三是悬念设置的费解性;四是场景设计的高潮性。 (三)学生需要教师为他们选择适合自己兴趣的学习方法学生愿意做他们自己喜欢做的事情,愿意用自己感兴趣的方式做事,这是人的天性。课堂上学习内容可以通过多种方式来呈现。对中学生来讲,听和看是最低水平的学
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