《除数是两位数的笔算除法》教案公开课.docx

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1、备课类型详案设计教师富福恒课题除数是两位数的笔算除法上课时间12月9日教材 与 学情 分析除数是两位数的笔算除法是人教版小学数学四年上册第六单元除数是 两位数的笔算除法的起始课，也是种子课。学生在三年级上册时，已经学习了计 算除数是一位数的笔算除法，对于除法竖式已经有了一定的基础。而且在课余时 间局部学生也对除数是两位数的笔算除法有了一定的了解，会基础的计算方法。 但对于其中的道理却大多是一知半解，所以如何能帮助学生把除数是一位数的 笔算除法和除数是两位数的笔算除法建立联系，让知识自然的迁移就成了我这 节课的主要突破口。教材中是以包含除的形式教学求“92里面有几个30”这样 的问题呈现教学，但

2、包含除对于后20%的学生已经是难点，所以我大胆改编教材 以“有92本故事，平均分给30个人，每人能分多少本？ ”这样的问题形式引出 教学。平均分即有利于学生的操作，也更有助于后20%的理解。紧接着安排两个 活动，其是分小棒意图在于让学生感受“9个十和2个一”直接平均分不够分 给30个人，所以要拆成“92个一”才能进行平均分，这样的目的是想让学生经 历被除数最高位不够除要和后一位也就是个位一起除。活动通过分一分、圈一 圈点子图，让学生经历试商的过程，总结“想：（）X除数被除数，且最接 近被除数”，为后面除数是非整十数的笔算除法做好铺垫。最后通过除数是一位 数的笔算除法与除数是两位数的笔算除法比照

3、，以及除数是整十数被除数是三、 两位数的笔算除法比照，建立知识之间的桥梁。学习 目标1、学会计算除数是两位数的笔算除法。2、养成养好的计算习惯。3、初步感受“试商”的方法。学习 重点 难点教学重点：学会除数是两位数的笔算除法的计算方法。教学难点：通过分一分、圈一圈、计数器拨一拨经历除法竖式的计算过程，初步感受“试商”方法教学准备课件、小棒、点子图一、课前检测反应师：昨天老师和同学一起完成了一道题：学校准备92本书，平均分给30个人, 每人分的多少本？（板书）师：可以用哪个算式来计算。（预设：92 + 30=）（板书）师：昨天同学们也大胆尝试了计算，让我们一起来看看同学们的计算结果，大多 数同学

4、写出这两个竖式，你认为谁是正确的？为什么？侬产体 体）师：那么这节课我们就来研究商到底要写在哪里好吗？二、活动探讨，明白算理活动一：分一分，连一连把92根小棒平均分给30个人，每人能分到多少根？预设流程预设：9个十，平均分给30个人，最多分给9个人，每人分不到1个十。怎么办？（板书：9个十：每人不够1个十）预设：把9个十转化成90个一，合起来就是92个一。所以十位上不够商一。（板书：商十位上打“X”）追问：92个一平均分给30个人，够分了吗？每人能分到几个一呢？（板书：92 个一：每人分到几个一。）活动二：分一分，圈一圈，把92个小棒平均分给30个人，每人能分到多少根？并和同 桌说说你是怎么想

5、的。预设：把92个小棒平均分给30个人，每人最多能分到3根。追问：你是怎么想到每个人分3根的？分1根或者2个不行吗？为什么？预设：因为92里面有30个3,所以三个三个圈。预设：想：（）X3092,而且要最接近92。92个一平均分给30个人，每人能分到3个一。（板书：92个一：每人分到3个 一）板演：从最高位算起，9个十，平均分给30个人，每人不够一个十，所以十位 上不能写商；把9个十转化成90个一，合起来就是92个一，92个一平均分给30个人，每人 能分到3个一，所以要写在商的个位上。每人分到3个一，30个人就分走了 90个一，92个一分掉90个一还剩下2个一。（边说边板书。）谁能像老师这样说

6、一说。（请2个学生重复。）改错:昨天也有局部同学出现了这样的计算结果，请你来看看他的问题出在哪？33市预设：9后面少了写了一个0。追问：0能不能不写？没有0表示的是？（9个十）写了。表示的是？ （90个一）所以能不能写？（不能，因为表示分走了 90个一，所以0不能省略。） 刚刚我们所经历的就是笔算除法的算理，为了方便计算我们还可以这样说：除 数两位看两位，除到哪位商哪位，余数要比除数小。（板书：除数两位看两 位，除到哪位商哪位，余数要比除数小）三、自主研究，强化算理出例如题2： 178本科技书，平均分给30个人，每人能分到多少本？你能列出算式并列竖式计算吗？预设：178 + 30=从最高位算起

7、，1个百平均分给30个人，每人不够分得1个百，所以要转化成 17个十，17个十平均分给30个人，每人也不够1个十，所以又要转化成178个一，178个一平均分给30个人每人能分到5个一，所以在个位上商5o每人分到5个一，30个人就分走了 150个一，178个一分走150个一还剩下28个一。追问：你是怎么想到每人能分到5个一的？（预设：想：（）X30178,且最接近178。）2、为了能让更多的同学理解我们还可以借助计数器。00000000000000000000000000008000000080000000800000008000000080000000000000QS0000000000000

8、00000000000000000000008000000000000000000个位00000000000000000 十位0百位()1 7 8 9300 力 7 8 91 5 01 5 0 02 82 8 92 7 0笔算除法有92本故事书，平均分给30个人，每人能分多少本?330J 9 29 090个一2-92+30= 329个十 - 每人不够分到1个十92个一每人能分到3板书设计板书设计想：（）X3092,且最接近92.有178本故事书，平均分给30个人，每人能分多少本？1784-30= 528530J 1 7 81个百 每人不够分到1个百1 5 0 150个 17个十 一每人不够分到1个十28-178个一每人能分到5个一想：（）X30V92,且最接近92.