2022年部编版七年级下册语文同步培优第一单元第1课邓稼先.docx

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1、第一单元群星闪耀1邓稼先杨振宁基础巩固限时:20分钟1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。千百年来，中华民族多少仁人志士前赴后继，东方的雄狮才能够yi立不倒。八百多年前，放 翁留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的瞩托而去，今人传唱不绝;三十多年前，邓公在生命 的最后一刻不要让人家把我们落得太远”的牵挂和敦促，国人谨记在心。邓稼先为中国核力量做出了卓越的贡献，却如寂静低调的马兰花，从不宣扬自己的芬芳。今 天，享受着祖国庇护的我们，不该忘记他的碧血丹心，更不能辜负他的sCi愿。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。|屹|立 谨(jin )记 su愿|夙|(2)文段中有错别字的词语是“

2、瞩托”，正确写法是“嘱托(3)以下加点字与“落得太远”中的“太”词性相同的一项为哪一项(D ) A.东方的雄狮B.八百年前 C.牵挂和敦促D.更不能辜负 【解析落得太远”中的“太”是副词。A项,“东方的雄狮”中的“的”是助词;B项，“八百年前”中的 “前”是名词;C项,“牵挂和敦促”中的“和”是连词;D项,“更不能辜负”中的“更受副词。应选D项。(4)以下选项中没有“碧血丹心”中“丹”的近义词的一项为哪一项(D )A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B.燕然勒功，至今热血犹殷红。C.新枣未全赤,晚瓜有余馨。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【解析】“碧血丹心”中“丹”的意思是红色。A项，“朱”，大红

3、色;B项,“殷红”，带黑的红色;C项,“赤”, 比朱红稍浅的颜色，泛指红色;D项不含表示红色的词语。应选D项。2 .引号常见的作用有:表示直接引用的内容;表示突出强调;表示挖苦和否认;表示特定的称谓。请分析以下句子中引号的作用。(只填序号)(1)德国强占山东胶州湾，“租借”99年。()(2)“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。()(3)他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。()(4)稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全防止的。()3 .七年级(1)班召开以“感动时代”为主题的班会，请你参与。(1)下面是刘琦同学为这次主题活动写的一个开场白，请你帮助修改。灰烬，虽然总归要熄

4、灭，可它毕竟燃烧过;流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；【甲】芬芳 的鲜花难免脱落枝头，绚烂的烟花终究烟消无踪。很多事物都在岁月的风化下,慢慢地褪色、剥 落乙然而，有许多人，想起他们来，我们就会被震撼、被感动，时光的冲刷反而让他们更加 耀眼!【甲】处画线句子句式与前文不协调，应修改为：鲜花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过;烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过。乙处画线句子有语病.应改为：然而，有许多人，时光的冲刷反而让他们更加耀眼，想起他 们来，我们就会被震撼、被感动！。(2)请你仿照例如，从下面备选人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。(60字左右)备选人物雷锋鲁迅袁隆平例如:邓稼先为了

5、祖国，你默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了你的伟大，即使在生 命的最后一刻，你依然想着祖国，你是真正的中国男儿。例如一:雷锋你拥有古道热肠，你有一颗热诚红热的心。在生活中，你甘为孺子牛;在军队里, 你发扬钉子精神。你用有力的双手为有困难的人们撑起一片天空，你用温暖的心给予人民帮助。例如二:鲁迅你用生命的光芒，划亮了天地间的黑暗和寂静;你用铿锵有力的文字，唤醒了国 民麻木的灵魂。你走了,留下的是锋芒毕露的匕首和投枪!你走了，留下的是永垂不朽的思想和精 神！例如三:袁隆平你是一位真正的耕耘者。当你名满天下的时候，仍然专注于田畴，播撒智慧, 收获富足。你毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。

6、喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。下面是七年级班对校内200名学生的理想做的调查统计，请写出你的结论。未来的职业人数百分比企业家12060%歌唱家3819%科学家168%政治家126%文学家147%例如:大多数学生未来想做企业家，只有很少一局部学生未来想做文学家、科学家或政治家。(意思对即可).填空。(1)邓稼先，核物理学家，为中国成功研制原子弹、氢弹 和新型核武器做出了重大贡献,1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。(2)抗日战争时期，北京大学、清华大学和南开大学迁往长沙.合并成立长沙临时大学. 后又迁至昆明.更名为“国立西南联合大学简称“西南联大抗战胜利后，三校回迁复 校。治阅读提升限时:2

7、0分钟请阅读下面的文字，回答以下问题。(21分)于敏,一个曾经绝密28年的名字董瑞丰他二十八载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。他荣获“两 弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖等崇高荣誉，盛名之下保持一颗初心产一个人的名字，早 晚是要没有的，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以欣慰了。”他是于敏，“共和国勋章获得者。夜以继日，终获突破“国产专家一号”人们这样亲切地称呼于敏。没有留过洋，却也成为世界一流的理论物理学家;在原子核理论研究的巅峰时期，他毅然服 从国家需要，开始从事氢弹理论的探索研究工作。那是20世纪60年代。一切从头开始，装备实在简陋，除了 一些

8、桌椅外,只有几把算尺和一块 黑板。科研大楼里一宿一宿灯火通明，人们为了琢磨一个问题，常常通宵达旦。于敏的报告,与彭桓 武、邓稼先等人的报告相互穿插，听讲的人常常把屋子挤得水泄不通。“百日会战令人难忘。100多个日日夜夜，于敏先是埋头于堆积如山的计算机纸带，然后做 密集的报告，率领大家,O1967年6月17日，罗布泊沙漠深处，蘑菇云腾空而起，中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸 成功！从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了 7年多，苏联用了 4年，中国仅用了 2 年8个月。中国军事百科全书核武器分册记载:于敏在氢弹原理突破中起了关键作用。青春无悔，铸就丰碑有人尊称他为“氢弹之父；于敏婉拒。

9、他说，这是成千上万人的事业。1926年，于敏生于天津一个小职员家庭，从小读书爱问为什么。进入北京大学理学院后，他的 成绩名列榜首。导师张宗遂说:没见过物理像于敏这么好的。新中国成立两年后，于敏在著名物理学家钱三强任所长的近代物理所开始了科研生涯。他 与合作者提出了原子核相干结构模型，填补了中国原子核理论的空白。正当于敏在原子核理论研究中可能取得重大成果时,1961年，钱三强找他谈话，交给他氢弹 理论探索的任务。于敏毫不犹豫地表示服从分配、转行。从那时起,他开始了长达28年隐姓埋名的生涯，连妻 子都说:没想到老于是搞这么高级的秘密工作的。20世纪80年代以来，于敏率领团队又在二代核武器研制中突破

10、关键技术，使中国核武器技 术开展迈上了一个新台阶。他与邓稼先、胡仁宇、胡思得等科学家屡次商议起草报告，分析我国相关实验的开展状况 以及与国外的差距，提出争取时机、加快步伐的战略建议。原子弹、氢弹、中子弹这是于敏和他的同事们用热血铸就的一座座振奋民族精神的历 史丰碑！淡泊明志，宁静致远名字解密后，于敏收获了应得的荣誉。20年前,在国庆50周年群众游行的观礼台上，刚刚被授予“两弹一星”功勋奖章的于敏，看着 空前壮大的科技方队通过广场感慨万分:“这是历史赋予我们每个科学家义不容辞的使命。”2015年1月9日，于敏荣获2014年度国家最高科学技术奖。他坐在轮椅上，华发稀疏，谦逊 与纯粹溢于言表。 我国

11、国防科技事业改革开展的重要推动者、改革先锋极高的荣誉纷至沓来，于敏一如 既往地低调。于家客厅高悬一幅字:“淡泊以明志，宁静以致远”。2019年1月16日，于敏凌然长逝，享年93岁。（选自新华日报，有删改）.在文中的横线上依次填入句子，最恰当的一项为哪一项（D ）（ 3分）A.找到了突破氢弹的技术路径发现了氢弹自持热核燃烧的关键形成了从原理、材料到构型 完整的氢弹物理设计方案B.形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案发现了氢弹自持热核燃烧的关键找 到了突破氢弹的技术路径C.发现了氢弹自持热核燃烧的关键形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案找 到了突破氢弹的技术路径D.发现了氢弹自

12、持热核燃烧的关键找到了突破氢弹的技术路径形成了从原理、材料到构型 完整的氢弹物理设计方案【解析】句子顺序应该符合事物开展的逻辑。首先“发现关键”，然后“找到技术路径”, 最后“形成设计方案”。应选D项。5 .按要求回答下面问题。（6分）（1）从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了 7年多，苏联用了 4年，中国仅用了 2年8个月。（从写法的角度赏析句子）（3分）运用比照手法.（1分）突出了中国成功研制火弹用时之知，表达了对于敏及其团队的赞扬，字里行间洋溢着民族自豪感。（2分）（2）他坐在轮椅上，华发稀疏，谦逊与纯粹溢于言表。（理解加点词的含意） “纯粹”是“不掺杂别的成分”之意。（1分

13、）在句中是指于敏无私、忠诚、纯粹、淡泊明志的高尚 品格。（2分）7.”1967年6月17日，罗布泊沙漠深处，蘑菇云腾空而起，中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸 成功”这句话为什么单独成段?（4分）。突出了中国第一颗氢弹爆炸的重要意义;突出了于敏的历史功勋。（每点2分，共4分）.文中多处引用于敏的语言，有何作用?（4分）丰富文章内容，增加文章真实性、可读性、感染力;更直接地表现于敏的精神、思想，突出了 于敏热爱祖国、专注于科学事业的品质。（每空2分，共4分）.文章为什么以“于敏，一个曾经绝密28年的名字”为题?（4分）点明文章的写作对象及其高尚品格;命题新颖，设置悬念，吸引读者。（每点2分，共4分

14、）考点链接 71X一一普分析段落的作用见本课T7常考的重点段落有:首段、过渡段、尾段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容 形成呼应、比照或补充说明文章内容的段落等。【答题模板】重点段落作用首段内容上:点明主旨/开篇点题;交代了背景，渲染了气氛，奠定了基调。结构上:设置悬念/引起读者的阅读兴趣/总领全文/引出下文,与下文呼应，为下文写 做铺垫。过渡段内容上:文章由转入，表达了结构上:该段承上启下，上承（照应），下启（呼应）尾段内容上:总结全文/点明主旨/深化中心，强化作者的观点/暗示主题,表达了作者的 感情;运用XX表现手法,表达了，充满哲理/委婉含蓄/戛然而止，给读者留下思考空间。结构上:照应题目/照应开头/回应了文章开头的提问，使文章前后照应，浑然一体。环境或景物 描写语段内容上:交代故事发生的时间、地点，烘托（渲染）的气氛/营造的气氛，奠 定的基调，使读者有身临其境之感,增强文章的感染力;推动故事情节的开展;暗示 社会环境。结构上:为下文埋下伏笔/做铺垫;设置的背景，表现（烘托）人物的心情/性 格，烘托人物形象。