幼儿园：大班社会《抢救伤员》教案及反思.docx

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1、大班社会抢救伤员教案活动目标了解医护人员救治伤员的过程，感受抢救现场的紧张气氛。萌发探索医院和医护人员工作的兴趣。活动准备：ppt活动过程一、事故现场二、一一出示挂图10号第1幅，幼儿仔细观察。三、一一幼儿自主讨论：这里发生了什么事故？哪些人在事故现场？他们在做什么？四、二、救治伤员五、一一出示挂图10号第12幅，了解救治伤员的过程。六、救护车到达事故现场。救护车里有什么，它是怎样救护病人的？（发生事故，救护车会 立刻载着医护人员到达事故现场，救治病人或伤员。救护车上有医护人员，还有各种急 救用的设备，危重病人在被送往医院的路上就可以展开及时救治。）七、在急救室救治病人。在急救室医生是怎样抢救

2、病人的？（危重病人首先被送到急救室进 行抢救。急救室是救治病情紧急而且可能有生命危险的病人的诊治科室。）八、在病房里养病。等病人脱离危险后，被转到病房里养病，由医护人员继续进行诊治和照 料，直到病人康复出院。九、小结：这是一个关于发生火灾意外后，医护人员进行急救和治疗病人的故事，一个病人 从受伤到完全康复，需要很多医务人员的精心治疗和护理。十、三、我来做医生十一、 一一学一学包扎的方法。十二、 教师：如果你是医生，你会怎样救治事故现场的病人？十三、 师幼讨论包扎伤口的方法，并实践操作。（查看受伤部位，消毒、包扎伤口。清洁 伤口时，先用清水冲洗，再用消毒液消毒伤口周围的皮肤，最后用生理盐水轻轻擦

3、洗伤 o包扎伤口时，动作要迅速、轻柔，部位准确，包扎牢固，不能太松或太紧，一般用 绷带或三角巾包扎。）十四、 一一模拟游戏抢救伤员。十五、 幼儿相互扮演病人和医生，尝试包扎伤口；或根据病人的描述，医生进行相应的救 治。十六、 小结：医生能帮助我们治病疗伤、恢复健康，小朋友如果生病了、受伤了，一定要 及时到医院寻求医生的帮助。反思：本次活动通过抢救伤员这样的情境设计，引起幼儿对医院和医护人员工作的关注，激 发幼儿主动去了解医院和医护人员工作的愿望。幼儿对救治伤员的整个流程进行简单的了解。活动后可继续开展“救治伤员”的游戏。在实践操作环节前，给幼儿的讨论时间太少，经验不够，在实操过程中对包扎伤口的方法还 有些困难。如绷带环形法适用于颈部、头部、腿部以及胸腹部等处。方法：第一圈环绕时稍 倾斜，第二圈、第三圈作环状，并将第一圈斜出的一角压于环形圈内，这样固定更牢固。 最后用胶布将末端固定，或将带尾剪开成两头打结。如果再将包扎方法讲详细点，后面的模 拟游戏“抢救伤员”环节会进行的更加顺利。