赤壁赋-【暑假自学课】2022年新高一语文暑假精品课(针对训练)(解析版).docx

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1、专题03赤壁赋【针对训练】 一、选择题（2022.云南省楚雄天人中学高一开学考试）以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.山川相缪，郁乎苍苍（缪：同缭”，盘绕、围绕）B.举匏樽以相属（属：劝酒） C.知不可乎骤得（骤：快速）D.而吾与子之所共适（适：享有） 【答案】c【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。C.句意：知道上面这些想法不能屡次实现。“骤，屡次。应选C。1. （2022.河南.郑州市上街实验高级中学高一期末）以下句子中，加点的词语属于古今异义的一项为哪一项（）A.寄蜉嵋于天地，渺沧海之一粟 B.凌万顷之茫然 C.盈虚者如彼，而卒莫消长也 D.是造物者之无尽藏

2、也 【答案】B【解析】此题考查学生理解文言实词含义之古今异义的能力。A.沧海：古今同义，均为大海。B.茫然：古义，形容非常辽阔；今义，一无所知的样子。C.消长：古今同义，均为增减、盛衰、变化。D.无尽：古今同义，均为无穷尽的。应选Bo3.（2022.福建省永春第一中学高一期末）以下加点词语的解释全都正确的一组是（）A.举酒属客（属：劝请。）羽化而登仙（羽化：飞升成仙。） B.倚歌而和之（和：和谐。）山川相缪（缪：同“缭。盘绕、围绕。） 【分析】此题考查学生理解文言文词语含义能力。A.“苏子愀然”意思是“我的神色也忧愁凄怆起来”，“愀然”的意思是“忧愁凄怆的样子”；C.“举匏樽以相属”意思是“举

3、起酒杯相互劝饮”，属”为通假字，通“嘱。意思是“劝人饮酒工D.“而吾与子之所共适”意思是“我和你可以共同享受，“适”的意思是“享受，享用工应选Bo9. 此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.于：介词，被；介词，引出对象。B.而：连词，表转折；连词，表并列。C.之：都是结构助词，的。D.乎：相当于“于: 在；形容词词缀，的样子。应选Co此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。A.“重点放在，变，上”分析错误，应该是“重点放在，不变，上工应选Ao10. 此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “缪”，同缭。盘绕、围绕；“郁乎苍苍”，一片苍翠；“此非”，判断句；“于

4、”，被。(2) “斯”,这样；“往/流去、逝去；“盈/满；“虚”，缺；“卒”，最终；“消长”,消减和增长。参考译文：我的神色也忧愁凄怆起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？ “客人回答：月 明星稀，乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵 不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵， 沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗， 本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以 麋鹿为友，在江

5、上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒 粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游 各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终 究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止； 而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有 主宰者，假设不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不

6、能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便 成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩 赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”（2022.湖南湘西.高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 客有吹

7、洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之慈妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西 望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， 驰胪千里，旌旗蔽空，酿酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣 鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蜷于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之 无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”13.以下加点字用法解释不正确的一项：（）A.纵一苇之所如

8、 如：往、去B.正襟危坐而问客曰 危：斜靠着 C.方其破荆州，下江陵 下：攻占D.侣鱼虾而友糜鹿 侣：以为侣 .以下各句从句式上看与其他句不相同的的一项（）A.苏子与客泛舟游于赤壁之下B.月出于东山之上C.客有吹洞箫者D.况吾与子渔樵于江渚之上14 .以下对文中加点词句相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.白露：古今异义词，文中是“白茫茫的水汽”的意思。现在是二十四节气之一。B. “月明星稀，乌鹊南飞”来自曹操的乐府诗短歌行。曹操，字孟德，小字阿瞒，是东汉末年杰出的政 治家、军事家、文学家。C.既望：既，过了；既望，过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。D.壬戌，中国古代常见的纪年方

9、式，称“干支纪年法”。前面的“壬”是天干，后面的“戌”是地支。共有十二 个天干，十个地支。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。固一世之雄也，而今安在哉？【答案】13. BC14. D本来就是一世的英雄，但现在在哪里呢【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B. “正襟危坐而问客日”意思是“整好衣襟坐端正向客人问道。所以“危”是正”的意思。应选B。13. 此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置句，”于赤壁之下“作“游”的状语，正常语序为“于赤壁之下游工B.状语后置句，“于东山之上”作“出”的状语，正常语序为“于东山之上出工C.定语后置句，“有吹洞箫者

10、”作“客”的定语，正常语序为“有吹洞箫者客工D.状语后置句，“于江渚之上”作“渔樵”的状语，正常语序为“于江渚之上游渔樵应选Co15.此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D. “共有十二个天干，十个地支”错，应该是共有十个天干，十二个地支。应选D。16 .此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。关键字词：“固”，本来；“固一世之雄也”，判断句，“也”表判断；“而今安在哉”，宾语前置句，“安在”中， “安”是疑问代词作宾语，放在了谓语“在“前面，正常句序该是“在安”，即“在哪里参考译文：壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向 同伴劝酒，吟诵明月

11、中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白 茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩翰无垠的茫茫江面。浩浩 淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙 境。在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清 波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望贤明的君主啊，却在天的另一方。有会吹洞 箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在 江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起

12、舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？ “客人回答：“月明星 稀，乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝， 目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江 顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是 当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为 友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉螃置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那 样

13、渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地， 与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能屡次实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢 了。”（2022广东茂名高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？“客曰:“月明星稀，乌鹊南飞此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东 也，触胪千里，旌旗蔽空，也酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。

14、哀吾生之须臾，羡长江 *之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而 观之，那么天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各 有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取 之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”*客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。17 .作者用曹操的典故，其用意是（）A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。A.赞颂曹操横槊赋诗的英

15、雄气概。B.同情曹操不遇于时。C.慨叹人生无常。D.借曹操自比，说明自己被贬的心志。18 .以下各组句子中加点的字意思相同的一项为哪一项（）A.吾与子之所共适B.举酒属客，诵明月之诗C.扣舷而歌之D.浩浩乎如冯虚御风*A.吾与子之所共适B.举酒属客，诵明月之诗C.扣舷而歌之D.浩浩乎如冯虚御风*始适还家门举匏樽以相属*倚歌而和之盈虚者如彼，而卒莫消长也19 .以下句子与“何为其然也”句式不相同的一项为哪一项（）A.客有吹洞箫者 B.而今安在哉C.句读之不知D.何以解忧20 .以下理解赏析不准确的一项为哪一项（）A.主客问答，实际上说明了作者内心激烈的矛盾冲突，冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极

16、悲哀的一面。B.第一段客答的文字，作者将情、景、理融为一体，综合运用记叙、描写、议论，抒情的表达方式，绘明 月江水之景，叙曹操征战赤壁之事，发历史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之论，抒己身渺小、“哀吾生 之须臾，羡长江之无穷”之感慨；使本段精彩而见功力。C.对于世间万物，作者主张“耳得之而为声，目遇之而成色”应抓紧时机，享受大自然给予的美景，得到那么 为己有，得不到那么为“非吾之所有“；表现了人生如梦，及时行乐的思想。D.赤壁赋是宋代文赋的一篇优秀代表作。作者用典而不拘故实，写景而富于想象，抒情而兼用夸饰， 加之造语多用对偶，声韵之美也表达了苏轼作品行云流水的艺术风格。21 .翻译以下句子。

17、（1）醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。【答案】17.CB18. AC19. (1)他面对长江斟酒，横握着长矛吟诗，本来是一世的英雄啊，可如今又在哪里呢？ (2)流去的水就像这样，而并没有流去，月亮像那样时圆时缺，却最终没有增减的变化。 【解析】此题考查学生理解文章内容的能力。结合“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，配酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”“此 非孟德之困于周郎者乎”“而今安在哉”等分析可知，当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连， 战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊

18、赋诗，可谓“一世之雄”；然而，曹操这类 英雄人物如今已不知去处，也只是显赫一时。作者借用曹操的典故，通过今昔比照，感叹生命的短暂和人 生的无常。应选Co此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.动词，享受；动词，出嫁。B.二者意思相同，通“嘱”，劝酒。C.动词，歌唱；名词，歌谣、歌词。D.名词，天空；形容词，缺，不饱满、不完整。应选Bo此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“何为其然也”为宾语前置句，正常语序为“为何其然也”。A.定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客者”；B.宾语前置句，疑问代词“安”作介词“在”的宾语前置，正常语序为“而今在安哉”；C.宾语前置句，名词“

19、句读”作动词“知”的宾语前置，正常语序为“不知句读D.宾语前置句，疑问代词“何”作介词“以”的宾语前置，正常语序为“以何解忧:应选Ao此题考查学生理解文章内容的能力。C.“表现了人生如梦，及时行乐的思想”错误。苏轼赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，他在身处逆 境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待 生活。作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。江上的清风有声，山间的明月有 色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，作者恰恰可以徘徊其间而自得其乐。应选Co此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1) “酿酒

20、”,斟酒；“临。面对、对着；“固力本来；“固一世之雄也”，为判断句；“而今安在哉”,为宾 语前置句，正常语序为“而今在安哉工(2) “逝”,往；“斯”,此,指水；“盈虚”,指月亮的圆缺；“卒”,最终；“消长”,增减。参考译文：我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？ “客人回答：“月明星 稀，乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝， 目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江 顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，他面对长江畅饮，横握着长矛吟诗

21、，本 来是一世的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友， 在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺 小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明 月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”我问道：“你可也知道这水与月？不断流逝的，就像这江水，但它们并没有流走；时圆时缺就像那月亮， 但它最终没有消减增长。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都 不停止；而从事物不变的一面看来，万物同

22、我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间， 万物各有主宰者，假设不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月， 听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有羯尽的忧虑。这是大 自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡 在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。（2022.贵州黔东南.高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。少焉，

23、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之凝妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州,下江陵，顺流而东 也，触游千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

24、况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江 之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者 而观之，那么天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间,物各 有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声J遇之而成色取之无禁用之 不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（选自苏轼赤壁

25、赋）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.惟江上之清风/与山间之明月耳/得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏/也而吾 与子之所共适。B .惟江上之清风/与山间之明月耳/得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也/而吾 与子之所共适。c.惟江上之清风/与山间之明月/耳得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也/而吾 与子之所共适。D.惟江上之清风/与山间之明月/耳得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏/也而吾 与子之所共适。22 .以下对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项为哪一

26、项（）A.壬戌，干支纪年法，古时天干地支可以用来纪日、纪月和纪年，古人还常将之与五行结合来预测人的命 运。B.既望，农历每月十六。古代“朔指农历每月初一，“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月三十。“既”表 示到达的状态。C.斗牛，文中指的是二十八星宿中的斗宿和牛宿，与“气冲斗牛，声震天地”（闻一多先生的说和做臧 克家）中的“斗牛”含义相同。D.洞箫，乐器名。以竹管制成。用蜡封底的称为排箫，无封底的称为洞箫。通常为举管直吹，正面五孔, 反面一孔。24 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章第一段叙事绘景，交待了游览的时间、地点、人物，描绘了月夜赤壁的景色。景美、人雅

27、，如御风， 如登仙，开篇平中见奇。B.第二段的“歌”中“美人”远在“天一方”已含悲意，接下来的箫声更哀怨悲凉，主客情感由乐转悲，引出下 文客的感慨。C.文中借助曹操的典故，突出曹操昔日的辉煌与气概，继而发出“而今安在”之间，表现了人生无常的感叹， 劝诫读者珍惜时间，活出生命的质量。D.文章第五段既跟前文形成呼应，又是一种情感的升华。这里的“喜”与前文的“乐”已经不属于同一个层次， 这是心灵突围之后的旷达与洒脱。25 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（2）自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也，而又何羡乎！【答案】22. C

28、B23. C（1）这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟 德被周瑜所围困的地方么？（2）从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？【解析】22.此题考查学生文言文断句的能力。句意：只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁 止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。“耳得之而为声”“目遇之而成色”两句句式对称，句意完整，各自单独成句，排除AB；“也”为句末语气词，后面断开，排除D。应选Co此题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B晦节旨

29、农历每月三十”错误，“晦”指农历每月的最后一天。应选B。23. 此题考查学生理解文章内容的能力。C.“劝诫读者珍惜时间，活出生命的质量”错误，文中借助曹操的典故，表现了人生无常的感叹，这是一种消 极的人生观和虚无主义思想。写此是为了引出下文苏轼的议论，对此进行否认，再呈现一种洒脱旷达的人 生观。应选Co此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。采分点：(1)“西、东”,名词作状语、向西，向东；“相缪”，盘绕，连绵不绝；“此非者乎: 判断句，这不是 吗；“于”,表被动。(2) “自”,从；“无尽”,没有尽头，引申为“永恒”；“何羡”,宾语前置，羡慕什么。 参考译文：壬戌年秋天，七月十六日，我与友人

30、在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向 同伴劝酒，吟诵明月中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白 茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩翰无垠的茫茫江面。浩浩 淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙 境。在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清c.知不可乎骤得（骤：屡次。）而卒莫消长也（卒：终究。） D.相与枕藉乎舟中（相与：互相。）洗盏更酌（更：更替。） 【答案】A【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的

31、意义和用法的能力。B.“和L应和，句意为配着节奏为歌声伴和。C.“卒。最终，句意为最终没有增减。D.“更”，重新、再次，句意为洗净酒杯重新饮酒。应选Ao4. （2022.广东.金山中学高一期末）以下选项中加点词语与例句的活用现象相同的一项为哪一项（） 例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也A.月明星稀，乌鹊南飞B.西望夏口，东望武昌 C.况吾与子渔樵于江渚之上D.侣鱼虾而友麋鹿 【答案】C【解析】此题考查学生理解文言实词词类活用现象的能力。例句中“东”是名词活用为动词，向东进军。A.南”是名词作状语，向南。B.西”是名词作状语，向西。D.，吕”是名词意动，以为伴侣。C.“渔樵”是名词活用为动词，

32、打鱼、砍柴。应选C。5 （2022.广东.金山中学高一期末）以下选项中加点字的意义与用法相同的一项为哪一项（）A.A.苏子愀然何为其然也B.郁乎苍苍客亦知夫水与月乎?C.寄蜉媚于天地况吾与子渔樵于江渚之上D.哀吾生之须臾惟江上之清风【答案】C【解析】 波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。有会吹洞箫的客 人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回 荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？客人回答：“

33、月明星 稀，乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝， 一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下， 麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位 英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上 驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉螃置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。哀 叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永 存世间。知道上面这些想法不

34、能屡次实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终 究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而 从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主 宰者，假设不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成 了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐 的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒

35、。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡 在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“然”分别表示形容词词尾，.的样子”和“代词，这样:B.“乎”分别表示“形容词词尾，的样子和句末语气词，吗”。C.于”都是介词，在。D.之”分别表示“助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译”和“结构助词，的工应选Co6. （2022.广东.深圳实验学校高中部高一阶段练习）以下句子中加点词用法不同于其他句的一项为哪一项（）A.崖限当道者B.诵明月之诗，歌窈窕之章 C.顺流而东也D.触船千里，旌旗蔽空 【答案】A【解析】此题考查学生对文言实词中的词

36、类活用现象的理解能力。A.“限力名词做状语,像门槛一样。B.“歌。活用为动词，吟唱。C.“东。活用为动词，向东进军。D.“千里 活用为动词，延绵千里。应选Ao. （2022.黑龙江.牡丹江市第三高级中学高一开学考试）选出句式不同于其他三句的一句（）A.苏子与客泛舟游于赤壁之下.月出于东山之上C.徘徊于斗牛之间D.客有吹洞箫者【答案】D【解析】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置句，“于赤壁之下“乍游的状语，后置了；B.状语后置句，“于东山之上”作“出”的状语，后置了；C.状语后置句，“于斗牛之间”作“徘徊”的状语，后置了；D.定语后置句，“有吹洞箫”作“客”的定语，后

37、置了。应选Do8. （2022全国高一）对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.属文日数千言属：写作B.闻者始哗不厌厌：心服 C.适足以累之也累：拖累D.膊以金帛，辞之辞：告辞 【答案】D【解析】此题考查学生理解文言实词意思的能力。D.“辞”，“告辞”错误。“贿。拿财物帮助人办丧事。结合“以金帛”分析，应该译为谢绝、拒绝。句意：朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了。应选D。二、文言文阅读（2022安徽定远县育才学校高一开学考试）阅读下面的文言文，然后回答以下问题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？“客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁生苍苍

38、，此非孟德之困王周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东 也，触胪千里，旌旗蔽空，也酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上, 侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相蜃。寄蜉螃于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江 之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，无卒莫消长也。盖将自其变者而 观之，那么天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各 有主，苞非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之也为声，目遇之而成色，取 之无

39、禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之里白。1 .以下句子中加横线词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.正襟危坐危：端正B.举匏樽以相属属：通“嘱”，叮嘱C.苟非吾之所有苟：如果，假如D.不知东方之既白既：已经.以下各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（）A.自其不变者而观之 其声呜呜然 B.此非孟德之困于周郎者乎 况吾与子渔樵于江渚之上 C.盈虚者如彼，而卒莫消长也耳得之而为声 D.郁乎苍苍浩浩乎如冯虚御风 3 .以下对选文的概括和分析，正确的一项为哪一项()“客”描述曹操击败刘备、攻破荆州、沿江东下、

40、战舰千里、旌旗蔽日的宏大场面，目的是赞扬曹操的军 事才能。A. “苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶官场腐败、希望清明政治出现的 思想。B. “苏子”和“客”最后回归到欢快的情景的根本原因是他们找到了共同欣赏的景色清风明月。D.主客问答，实际说明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极的一面。4 .把文中画线句子译成现代汉语。(1)醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？(2)盖将自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。【答案】1. BD2. D(1)面对着江面斟满酒，横执长矛吟诵诗篇，本是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？(2)如果从那变动

41、的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。【解析】1.属：劝酒。2 . D项“乎”均为助词，用在形容词词尾，相当于“然 A项，人称代词，它/指示代词，那；B项，介词， 被/介词，在；C项，连词，表转折/连词，表承接。3 . A项，“目的是赞扬曹操的军事才能”错。B项，“作者厌恶官场腐败、希望清明政治出现的思想”错。C 项，“根本原因是他们找到了共同欣赏的景色清风明月”错。4 . (1) “临”,对着；“固”,本来；“而今安在哉”(宾语前置句)。(2) “自”,介词，从；“那么”，连词,那么； “以，通已”，停止。【点睛】我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：

42、“箫声为什么这样哀怨呢？“客人回答：“月明星稀, 乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺 流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当 世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友, 在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蟒置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺 小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨

43、游各地，与明 月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” 我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没 有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而 从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主 宰者，假设不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成 了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐 的没有穷尽的宝藏，我和你

44、可以共同享受。” 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船 上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。（2022西藏,林芝市第二高级中学高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。赤壁赋苏子愀然，正襟危坐，而问客日：“何为其然也？“客日：月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东 也，触胪千里，旌旗蔽空，酿酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上, 侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蜷于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡

45、长江 之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”.以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.方其破荆州（当）东望武昌（向东，朝东）B.渔樵于江渚之上（江边）B.渔樵于江渚之上（江边）举匏樽以相属（葫芦）C.知不可乎骤得（得到很多）C.知不可乎骤得（得到很多）寄蜉蟾于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促）D.驾一叶之扁舟（形容船小）D.驾一叶之扁舟（形容船小）哀吾生之须臾（比喻时间短暂）.与“何为其然也”句式相同的一组是（）A.托遗响于悲风。B.余于仆碑，又以悲夫古书之不存。C.而今安在哉？D.此非曹孟德之诗乎？5 .对这段文字的分析，不恰当的一项为哪一

46、项（）A.这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。6 .作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。C.客人从跟前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的 流逝而灰飞烟灭，风消云散。D.这段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日， 目的是赞扬曹操。7 .翻译文言句子。（1）此非孟德之困于周郎者乎？（2）侣鱼虾而友麋鹿。【答案】5. CC6. D（1）这不是曹操被周瑜困住（打败）的地方吗？（2）把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.第一句句意：知

47、道这些终究不能实现。“骤得。屡次得到。选项解释错误。应选Co此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句句式：句意：（箫声）为什么这样（悲凉）呢？宾语前置，“何”是介词“为”的前置宾语。正常语序是： 为何其然也？A.句意：只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。无特殊句式。B.句意：我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍没有存留。无特殊句式。c.句意：到如今在哪里呢？宾语前置句，“安”是在的前置宾语。D.句意：这难道不就是曹操的诗吗？无特殊句式。应选Co此题考查学生理解文章内容的能力。D.“目的是赞扬曹操”错误，根据“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，物酒临江，横 槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”可知，这段文字写曹操建功立业却也英雄不在人世，目的是悲叹生命 短暂。