全国省示范园资料教案-省示范幼儿园大班体育教案（共93篇）.docx

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1、海底旅游大班体育运动海底旅游内容与要求1、自主选择海底景点进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩 法，并尝试合作。2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。3、培养幼儿勇敢协作、遵守规那么等良好品质。重点：探索各种玩法，尝试合作难点：合作玩环境及材料创设：1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。设计思路：幼儿在进行海底世界的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。 我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土 坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的漂浮 的泰坦尼克号油轮、而那

2、条堤坝就是海底长城（海脊）了。纲要指出：充分 利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是 幼儿练习动作，开展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带着孩子们 脖子、头、腰、手、脚等部位2、 基本局部。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你 们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷 就会送一样礼物给他。幼儿人手一张贺卡自由玩放于胸前放与头上转 抛接 夹腿跳 在上面跳上跳下.师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象 各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得 真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里

3、，必须把报纸冲破才能拿到礼物， 我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞 钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”3、结束局部幼儿看礼物师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外 面去玩雪吧！简评：该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材 料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的 创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她 们提炼动作的有效性。（陆翔芬评）大班健康活动野营脱险活动目标：1 .在情境活动中学习助跑跨跳，开展身体的平衡能力、协调能力。2 .复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基

4、本动作。3 .培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、 学会逃生，并培养幼儿护大自然的情感。活动准备：1 .滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。2 .相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。3 .幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁 带。三、活动过程:1 .开始局部以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场： 本大王来也！孩 儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的 本领比给我瞧瞧。变身游戏（准备动作）。变身动作：乌龟一鸭子一小熊一小狗一青蛙一老虎一鱼一孔雀一猴子嬉戏2 .基本局部猴王带

5、猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚 钻等动作。半途发现花果山被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返花果山。巧过石桥，提高幼儿的平衡能力。A将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石 桥、蹦跳过桥等）将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越障碍。（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）勇攀花果山，引导幼儿战胜困难。将桌子搭成两层成花果山，引导幼儿敢于翻越花果山，提高从高处向下跳的 能力。（机动）3 .结束局部：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后 大胜，回到自己的家园，

6、一起欢庆。看谁最像奥特曼（大班体育）【设计理念】奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。我便将这一角色引入 到此节活动中，结合活动的目标一一投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线， 从始至终吸引孩子，使幼儿能够快乐的参与活动，充分体验活动的乐趣。【教学目的】1、锻炼幼儿的投掷能力；2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的气氛中积极主动的去进行活动。【教学准备】流星球每人一个（做法附后）、怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满 铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上）。【教学流程】一、准备活动（带着幼儿到户外的场地）导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗？为什么？（保护地球）1、游戏：看谁

7、像个奥特曼。方法：幼儿跟在教师后面，边走边说： 看谁像个奥特曼，当说到曼字时，教 师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。2、大家一起来运动。（1）教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游（2）大家来运动，师生边做边喊：三、四,用力拍; 一、二、三、四，用力投；一、二、三、四，用力打；一、二、三、四，用力跑。二、进入角色，学习本领师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士？(激发幼儿兴趣)， 奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到？(能)奥 特曼战士呈两列纵队集合。1、出示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说： 有了。直到

8、人手一个。3、看看谁的玩法多。(1)幼儿在场地上四面散开，注意防止流星球互相缠绕或砸到别人。(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：腿部加力，咚，咚，咚，腰部加力，咚，咚，咚，背部加力，咚，咚，咚，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领一一投掷。(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往 前抛。(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。三、击打怪兽，消灭敌人(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列

9、纵队集合。(幼 儿迅速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开始，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说： 加力，加力，加力。 3、消灭大怪兽(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛局部)(2)呈两列纵队，要求击生中要害。(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢(歌曲幸福拍手歌)2、平安教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂 人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意平安。【教学反思】本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快

10、的情围中积极 主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的气氛中， 体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。 附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左看我七十二变设计意图：在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金 箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受 到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴 趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及开展需要,

11、我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游 戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵 敏性，获得愉悦的情感体验。活动目标：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。活动过程：1、准备局部：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、基本局部：幼儿自由探索纸棍的各种玩法。孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？

12、 教师巡 回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同提供。老师引导幼儿在提供同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地骑在纸棍上爬行。C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。D、幼儿分组进行游戏，要求以速度最快，膝盖不着地者为胜。竞赛游戏：摘桃子A、教师引导： 小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障 碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后 助跑跨跳跨过小河，最后摘到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手

13、，第二个幼 儿接着出发，依次进行。C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。3、结束局部：听白龙马的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。可爱的小布袋（大班体育）一、活动背景在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们害怕吗？ 有的说： 这有什么好害怕的，又不高J有的说：我一开始害怕的, 但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！ 。捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积 极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合， 引导幼儿向最近目标开展区开展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、过程实录活动目

14、标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！ 听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探索布袋小朋友，这是什么？ （布袋）你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！ 老师的要求： 请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）（评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿vBRvPv/P有 自己的想法，让他们自己想到小袋鼠

15、进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调 动参与活动的积极性。）3、学习双脚并拢跳小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！ 我们请她为我们表演一下，好吗？ 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。还有谁有不同的玩法？ 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？ 提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。幼儿朝着老师的方向向前跳。（评析：这局部是重点，在活动中，利

16、用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探 索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力 弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励， 表达同伴间的相互关心。）4、游戏：挑战自我过独木桥（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。师： 大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？ 幼儿说一说。（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？ 真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意 平安。（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）孩子们真勇敢，都跳过去了，我

17、们坐下来休息一下吧！小谁来说说你是怎么跳 过去的？ （请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情 感。）（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自 信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）（2）练习与同伴合作跳。大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同 伴一起合作跳呢？ 先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令 协调跳。（评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子 们自由探索，教师通过引导让孩子们

18、协调好动作，一起喊一二、一二，使大家 跳得又快又稳，并一起提供胜利带来的欢乐。）5、小游戏：抢红旗哪我们来个比赛，抢红旗！ 师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳, 注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来 进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）6、结束局部（1）放松练习雪人融化了唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化 了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！ （2） 整理布袋嗯，游戏结束

19、了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布 袋吧！三、活动评价：本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼 儿一生的开展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼, 主动和谐的开展。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发 展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。活动流程：一、准备局部.幼儿欢快音乐整装、整队出发；1 .爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；二、基本局部：1 .发现沟涧，学习跨跳，反复尝试在幼儿行进过程中，出现了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，要到达

20、目的 地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习 跨跳。让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起, 前脚先落地，后脚跟上前脚着地。分男、女练习，允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度。2 .营地野炊：到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。3 .发现火灾，逃离险境：幼儿发现营地旁边着了，老师引导想幼儿想方法，积极开始自救。怎样才能安 全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟 中逃生的最正确方法：将水壶中

21、的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。 再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火; 在拍打过程，选择最正确、最有效的来火方式全身滚（练习滚的动作）。4 .救火行动开始到达平安地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到 肯定的答复后，请幼儿请方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察 到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 队员取7K、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花 盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地 灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往

22、返假设干次，鼓励幼儿勇敢积极，在 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿 始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了 一些有关跳的玩法。大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对 自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这 些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。快乐的户外区域体育探险寻宝（大班）李惠利幼儿园丹凤总部张辉总目标：1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，开展动作技能。2、增强规那么意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。3、敢于挑战困难，勇敢坚

23、强。4、感受运动的快乐，愉悦身心。（一）平衡区一一过鳄鱼桥活动目标：1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困难，勇敢前进。场地准备:1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具假设干2、场地游戏提示：1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的 情境性。2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。（二）钻爬区爬桌椅活动目标：练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，开展动作协调性。场地准备：1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点：1、集中明确动作要领及活动规那么：A、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等

24、。B、根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。2、适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放一一竖排放），增加难度。（三）弹跳区过Wj山活动目标：1、行进跳跃练习，增强体能。2、树立竞争意识。场地准备：1、材料：羊角球假设干、小型滑梯2架2、场地指导要点：1、小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。2、鼓励幼儿自己结队竞赛。（四）车类区一一快速冲刺活动目标：1、练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，开展动作灵活性。2、体验游戏的快乐。场地准备:1、材料：青虫车、滑板车;2、场地指导要点：利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。活动建议：1、因地制宜，师生共建有趣的运动环境。2、善

25、于观察、有效指导。选择有趣的方法如画卡、发小礼物、寻宝等来 吸引幼儿换区；3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。民间体育游戏活动设计一跳竹竿民间体育游戏活动设计一一跳竹竿（大班）一、设计思路：纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民 间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，开展幼儿的弹跳能力。大班 幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿 相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。二、活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，开展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想方

26、法解决活动中遇到的困难。三、活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。四、活动过程：1、开始局部：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆大圆 小圆 坐马车）反思：活动开始局部设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马 变双圆-变小圆-合作组合坐马车表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝 试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。2、基本局部：（1）利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小

27、伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习跳竹竿游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏 一一跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿 面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或 跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。导语：刚

28、才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们起跳竹竿，行吗?队形：四散反思：基本局部中，先鼓励幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积 极推广三-四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏 玩法及规那么，而是引导幼儿去自主探索（敲击竹竿的两人如何合作？中间跳的 人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现 -再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共 同提升经验。最后通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双 主体的地位。4、游戏叫号接棒队形：四散反思：结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调

29、整教大的活动量。五、活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，开展幼儿弹跳能力。在心育方面提 出的两点目标一一想方法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成 功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始局部设计了随音乐利用 纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆-变小圆-合作组合 坐马车表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也 为下一个环节奠定了基础。基本局部中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓 励幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理 论精神，教师不示范游戏玩法及规那么，而是引导幼儿去自主探索（敲击竹竿 的两人如何

30、合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么 办？等），从而通过尝试、发现-再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动 的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生 双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习气氛，在整个活动 过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合 作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需 要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地开展。螃蟹运瓜活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调

31、性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、萝筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请 螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到 我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调 不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说

32、说刚才是怎么样运瓜的？3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子 还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐, 大家要一起走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快 有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝 先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定 要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。五、结束1、教师小

33、结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题 腿、转头，扭腰）。2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。区域性体育活动活动目的：L让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积 极性和创造性。2 .培养幼儿自主运动能力。3 .开展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎假设干活动流程：创设环境：师生共同布置一调动身心：做准备操基本活动：分散活动 放松活动：收拾器械集中活动分散活动活动过程：一、设环境：1 .小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号 小乌龟，3号小兔，4号小猴）2 .想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器

34、械放在他的场地上最合适？3 .那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器械最合适他们呢？动一动脑筋， 让我们现在一起来帮他们布置。4 .师生布置场地。二 .调动身心：让我们一起来做准备运动。三 .基本局部：1.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意平安。三、结束局部.宣布灭火行动取得圆满成幼。1 .提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容 易引起火灾，怎样防火、灭火。2 .活动延伸 提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气， 大家平安地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人

35、逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并平安逃生呢？带着这个问题，大 家听音乐沿原路返回。大班健康优质课教案米袋公园 浙江省杭州市拱蟹区康桥镇幼儿园张高颖活动领域：健康活动前评析这是一个比拟具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的 材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变 废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动 材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子 利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。活动目标：1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及

36、动作的协调能力。3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规那么。活动准备：人手一只米袋、报纸球假设干、山村设计图一张环境创设： 是小小建筑师，一起建造度假村一、准备活动一一建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！教师带着幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动a.幼儿玩器械。b.出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？2 .集中活动：讲评小猴（竹梯）和小乌龟（垫子），让幼儿示范不同的玩 法。3 .分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出 和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！四.放松活动：1.今天你们都到哪里去锻炼过了？（看牌子）我们帮

37、小动物一起整理运动器械。谁的红星最多（体育）到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为 了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规那么而摔跤等。为了帮助幼儿培养良 好的规那么意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规那么意 识，以到达促进幼儿全面开展的目的。材料准备：设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、 小兔头饰假设干，桃子，蘑菇假设干；红五角星假设干。、准备活动：活动身体的各个局部1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规那么

38、：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二 爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接 着玩；完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规那么游戏，教师记录结果。3、给完全遵守规那么的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规那么？规那么有什么 好处？三、第二遍游戏：1、交代新规那么：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并 戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇, 小猴采了 3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规那么游戏，教师记录情况。3、给遵守规那么的幼儿得红星。

39、4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规那么。四、评价小结活动的情况:1、提问讨论：除了在体育活动中有规那么，什么时候我们还要遵守规那么？规那么有 什么好处？2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规那么，有了规那么我们可以有秩序、安 全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规那么。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。活动中教师记录结果如 下第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规那么的幼儿数3 12 17不遵守规那么的幼儿数17 8 3由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化, 遵守规那么的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的

40、规那么意识，又开展了幼儿跑、跳、 爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规那么。 在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规那么的能力，及时地对幼 儿遵守规那么的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。活动延伸1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规那么， 制定午睡，午餐的规那么。2、表扬在集体活动中遵守规那么的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立典范。神奇的布袋（体育）目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不

41、同。）皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观 察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍 屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一 个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游 戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高

42、差异提供合适的布袋，并随时调节 活动量。游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋, 然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况, 以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意平安。4、游戏结束，放松身体。生成活动卷起报纸做运动科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动 生成原因： 追、赶、跑、跳、碰 这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常 信手拈来，

43、随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动 请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海 韬小朋友一边挥动着一边念念有词： 接球、过网，其他的幼儿似乎也来劲 了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对魔法绳活动的思考，我设想，一张简单的 报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素 材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试 图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。活动目标：1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。活动准备：1、用皱纹纸在地面

44、布置成小河的情景。（4条小河）2、报纸足量，玩具小动物假设干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有 张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出： 报纸那么 软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了 起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物平安过 河，并激动地跳起来： 我们成功了！ 也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用 折报纸就能让小动物平安过桥，经教师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：

45、 独 木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？ 幼儿再度探索操 作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。 四、尝试用报纸做运动。1、师提议： 不如我们用报纸来做操吧！ 观察：拿着又大又轻的报纸做操， 幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后 大家一起高兴地做棒操。2、师又提议：既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧! 观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛工程后，幼儿很快创 造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百 米跨栏冠军刘翔越

46、过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿 玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开 心极了。有幼儿问： 纸棒可以带回家吗？ 户外活动时他们又把纸棒带了去。反思：这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极 和兴奋。只是在前半局部的造桥活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的 间距、怎样叫平安过河等，以及教师对科学探索活动所要到达的目标没有明确的 度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的 积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受 了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了 这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品, 只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好 素材。水球大战杭州市朝晖新村一