《七巧板拼图活动》说课稿.doc

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1、七巧板拼图活动说课稿一、教材分析：教材内容：本课是鄂教版七年级信息技术下册第13课，主要介绍用图形处理软件photoshop cs3提供的“自由变换”功能拼绘出各种七巧板图形。涉及到鼠标的五种常见操作方法。本节课重点：1. 巩固鼠标的五种常见操作方法；2. 掌握photoshop cs3工具箱中的“移动工具”；3. 掌握photoshop cs3提供的“自由变换”功能。本节课难点：1. 移动工具的使用方法；2. 用“自由变换”功能旋转图形的方法。二、学情分析：七年级学生通过前面4个课时的学习，已经能较熟练操作鼠标；由于前面的课时注重计算机的硬件常识和操作系统基础知识，理论性较强，学生的学习热情

2、和兴趣不浓厚。通过本节课的学习，可以调动学生学习的积极性，让学生参与实践操作，不仅可以学到图形处理的知识，还能让信息技术课能顺利开展。根据学生的知识结构和本节课教学的重点、难点内容，制定学习目标如下：三、教学目标：知识目标：1. 巩固鼠标的五种常见操作方法；2. 学会移动工具的使用方法；3. 掌握photoshop cs3提供的“自由变换”功能。能力目标:1.培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力；2.激发学生的创新精神；3.激励学生参与实践操作，积极动手动脑。情感目标：1. 提高学生的学习兴趣和热情；2. 培养学生独立思考和创新意识。四、教学方法和教学媒体1、教法分析：充分利用多媒体手段

3、，优化教学环节, 突出教学重点。给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用“启发式”，任务驱动、小组讨论等方法来引导学生发现问题、解决问题。2、学法分析本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生亲自动手使用“自由变换”功能拼绘七巧板图形，熟练掌握其用法；动脑思考其技巧。而且根据学生现有的能力和兴趣，设计教学演示，吸引他们主动去思考和探索。3、教学媒体：多媒体教室、自制课件、 Photoshop cs3。五、教学过程：下面我就从激趣导入、启发探究、比试身手、作品展示、教学反思这五个部分入手，对本节课的教学过程进行具体的阐述。（一）激趣导入打开课

4、题网站，进入课堂展示将七个几何图形拼绘成一条金鱼，向同学们展示七巧板拼图的过程，以激起学生学习的兴趣，导入新的课题七巧板拼图活动（二）启发探究1.认识七个几何图形，了解方法与技巧结合课件，教师讲解、演示，以帮助学生了解理论知识七巧板：七巧板是一种智力游戏，是由五个等腰直角三角形，一个正方形，一个平行四边形组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。 2掌握photoshop拼图的方法与技巧（1）七巧板原图打开方法：用“文件-打开”导入七巧板原图文件“七巧板拼原图.p

5、sd”，或者直接双击打开“七巧板原图.psd”。（2）选定色块方法：在左边的“工具箱”中选择“移动工具”，将鼠标指针移动到所要选择的色块上，右键单击，在弹出的菜单中选择色块名称即可。（3）移动色块：选定色块后，移动鼠标即可平移色块。（4）旋转色块：选定色块后，选择“编辑自由变换”（快捷键Ctrl+T）,此时色块四周出现八个控制点，将鼠标指针移到方框外，按住左键不放，移动鼠标，可旋转图形。完成后再次点击左边的“工具箱”中的“移动工具”，弹出“要应用变换吗?”的提示框，选择“应用”，设置生效（按Enter），选择“不应用”，复原（按Esc）。动手手实践：针对前面的理论学习，以小组为单位，学生自主进

6、行拼图练习。练习过程中，教师做提示，并且帮助有困难的学生。（三）比试身手这个环节中，设计了更高层次的任务：设计拼图。用七巧板将给出鹅、房屋、人、字母C拼绘出来。操作要点：先设计图案，在拼绘。按“程序附件画图”软件，然后从“文件打开”，选择要设计的图案。把打开的图案分成七块，分别标出各块的颜色。按照标出的颜色，在photoshop中拼图。（四）作品展示评价激励：各小组提交作品，按最先提交和提交作品数量最多的原则，教师评出优胜小组。优胜组学生交流其设计图案和拼绘图形的经验体会。（五）教学反思通过学习，同学们能不同程度地掌握图形移动和旋转的方法，而且能够设计图案，完成拼图活动，大部分小组能够在规定的时间内提交作品。本课的教学，不但使学生的创新意识得到发展,同时提高了实践能力，符合我们的教学目标。下面展示几件根据同学们的创意修改的几件作品。以上是我对这节课的教学设计思想和教学思路，如有不妥之处，请各位老师批评指正。2