大班健康认识常见的安全标记教案反思.docx

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1、这是大班健康认识常见的平安标记教案反思，是优秀的大班平安教 案，供。活动目标：1、认识生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的 实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生 命平安有着密切的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定 的平安意识。活动准备：1、常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通 行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么， 你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出 示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组

2、讨论，扩大对各种标记的认识。一提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样 子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。一请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标 记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿 用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论:一生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？一想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标 记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生 很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标

3、志介绍给别人，让幼儿 们认识更多地标志，对平安标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了 解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系的，并且在制作安 全标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。1、这节课层次清晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿 在活动过程中轻松愉快地学到知识。2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：教师留 给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼 儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中， 丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目 标。3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思 维空间，一句“你还见过别的平安标志吗？它是什么样的？我们的教师和 幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？“大大激发了幼儿回答的兴 趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。