小班英语儿歌教案大全.docx

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1、小班英语儿歌教案大全小班英语儿歌教案大全 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，下面是我给大家整理的小班英语儿歌教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。 小班英语儿歌教案大全1 活动设计背景 每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争吵不休，所以确定通过一首儿歌，让他们简洁感知共享谦让的道理。 活动目标 1，学习儿歌，理解并驾驭儿歌内容。 2，通过学习，懂得谦让共享，养成良好的常规习惯。 3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4，培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5，乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重

2、点、难点 谦让与共享的道理 活动打算 1，打算足够孩子人手一个的水果。 2，孩子争抢玩具大哭的图片。 活动过程 1，展示图片，引发探讨。 视察图片，探讨图片上的孩子们在干嘛? 这样做对不对，为什么不对? 假如是你你会怎样做? 2, 学习儿歌。 老师朗诵儿歌，孩子仔细听。 回答问题，儿歌中说的什么意思? 儿歌中的小挚友和图片中的小挚友谁做的好? 你会向谁学习? 跟读儿歌，驾驭儿歌内容。 3，表演儿歌，玩嬉戏。 做嬉戏， 孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。 4，分发水果，巩固儿歌内容。 请个别幼儿为小挚友分发水果，边发边念儿歌。 孩子在分发的过程中，老师留意让孩子坐好养成

3、良好的常规习惯。 大家一起共享共同吃水果的乐趣。 5，小结。 我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小挚友们一起共享 ，更要懂得和爷爷奶奶爸妈共享。 教学反思 在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从起先就是运用反面图片教材 ，让孩子在探讨的 过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解驾驭儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培育，忽视了对孩子 进行语言方面的比如发音的精确清楚等方面的

4、熬炼，以后在组织任何活动时，肯定要做到四平八稳，要做到让孩子全面发展全面进步。 小班英语儿歌教案大全2 活动目标 1、为以后学英语基础做打算。 2、学会读二十六个英语字母。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算 1、字母卡。 2、音乐课件。 活动过程 1、播放音乐课件，让幼儿对英语产生宠爱之情。 2、按依次逐一学字母，读熟记牢。 3、老师边读边唱，幼儿也跟老师一样。 4、会唱之后，以合唱或表演的形式结束。 活动反思 小手歌是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时

5、，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参加。 小班英语儿歌教案大全3 音乐活动TenLittleIndiaChildren 设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的“小矮人”形象非常宠爱，并且平常也总是饶有爱好地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼

6、儿的主体动身，让幼儿能主动、进取地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心境开心地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲TenLittleIndianChildren，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、经过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。 4、培育幼儿感受音乐，酷爱大自然的完备情感。 教学重难点： 1、相识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲TenLittleIndianChildren，初步驾驭歌词与旋律。 活动打算： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情

7、景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小挚友的图片若干。 4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩 onelittle。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。 活动过程： 一、起先部分： up2; 以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。(播放背景音乐) T：小挚友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Lets go! (跟着音乐做简洁的律动) T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧! (幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相

8、匹配) T：小挚友都找到座位了。OK!我此刻要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相贴合，请你用洪亮的声音从110的依次报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK!You pleas! (幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。) T：OK!Very good。经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小挚友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简洁律动。) 二、基础部分： up2; 引导幼儿相识、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。 1、以嬉戏性的方式引出主题。 T：小挚友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有

9、很多Indian Children在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello，Indian Children。 T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 2、初步熟识歌词。 T：小挚友们我们下车了。让我们来数一数那里有几个IndianChildren。 (师生一同用英语进行点数) T：OK!TenIndianChildren。此刻请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩) 非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告知你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说 T：老师明白你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴

10、放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配) 小班英语儿歌教案大全4 Goodmorningtoyou 活动目标： 1、倾听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对唱词内容的理解。 2、培育幼儿能活泼大方地表演英语的实力。 3、感受英语活动的乐趣，并能主动参加。 活动打算： 教学大范例 单词卡片 教学贴片 活动过程： Step1：Greeting T：Goodmorningboysandgirls。 C：Goodmorningmisssu T：Nicetomeetyou! C：Nicetomeetyoutoo! T：Howareyou C：Finethankyou! Step2：Warmup T：

11、Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo 引导幼儿边唱边做动作。 Steps3：复习上节课所学单词 1、引导复习Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight单词和句型。 2、老师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上，老师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，老师醒来说“Goodmorningtoyou并带领幼儿一起说：“Goodmorningtoyou.老师先站起来再走到，迎着太阳说：“Withsunshingfaces快乐点头说：“Withthisnodwaytostartanewday. Step3：学习Goodmorningt

12、oyou歌曲。 1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小挚友细致听，听听歌曲里唱了什么? 2、老师示范歌曲，幼儿仔细倾听。 3、刚才你们听到老师唱了什么? 依据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词。 4、小挚友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要仔细听哦。 5、播放光碟，引导幼儿仔细听，边听边唱。 6、现在请小挚友跟着老师一起唱，看看哪个小挚友唱的好听。 7、老师做动作引导幼儿唱。 8、老师分解动作，要求幼儿边唱边学。 9、再次跟着电视边唱边做动作。 Step4：Endingtheclass. T：Ok,areyouhappytoday? C：Yes,happ

13、y. T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome. C：Bye_bye. 活动延长： 引导幼儿早上来园是用英语和老师问好! 小班英语儿歌教案大全5 目标： 1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。 2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround 3、能主动参加英语活动，体验学习的欢乐。 打算： 课件、英文学习卡 过程： 一、课前热身 T：Goodmorningboysandgirls! S：GoodmorningMissSu! T：Howareyou_? S：Imfine，thankyou! 二、学习童谣 A、Look，whoisc

14、oming? Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)幼儿开火车练说 B、Lookatthepicture. (1)Whatcanyousee? Ok，therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup) (2)Now，followme. “butterfly，butterfly，butterflygoup.” (3)Whowantstotry?Boys(girls)，comehere C、Look， (1)Whatcanyousee? Yes，therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown) 幼儿园英

15、语儿歌教案6 (2)Now，followme. “butterfly，butterfly，butterflygodown.” (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰) D、Look， (1)Whatcanyousee? Yes，therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround) (2)Followme. “butterfly，butterfly，butterflygoallround.” (3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)个别、集体 E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣) 三、结束 Areyouhappy? Ok，let”shavearest.