小学美术招聘面试试讲教案模板（共7篇）.docx

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1、小学美术招聘面试试讲教案模板（共7篇）第1篇：初中美术面试试讲教案 初中美术面试试讲教案【篇1：美术试讲教案】 李将来，准考证号为：a1115 教学目标：通过教学，让学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别，从而提高学生欣赏绘画作品的能力。 教学重点：1、绘画作品的艺术特点 2、中西方绘画作品的区别 教学难点：中西方绘画作品的区别 教学方法：讲授法 教学过程 ： 一、【组织教学】组织纪律，学习绘画艺术 。 二、【引入新课】 在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领

2、域里所占的比重是很大的。从今天开始，大家将一起在绘画艺术的海洋里面去感受和体会它给我们带来的独特的艺术享受。 三、【讲授新课】 1、什么是绘画？ 绘画：是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图象，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。 强调：在平面上创造图象，作品形态是平面的，是绘画作品区别与其它艺术门类的根本区别。如：工艺美术，虽然也有平面的作品，但它的根本目的是为了实用而不同于绘画的创作目的；摄影艺术作品虽然也是平面形态的，但它是运用机械的技术性和暗室加工完成的记实性图象，而与画家自主表达审美感受、思想感情的绘画有着本质的区别。 2、绘画的分类： （1）、按使用的工

3、具和材料的不同分类： 主要中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、丙烯画、镶嵌画、磨漆画、拼贴画等。 （2）、按描绘的对象的不同分类： 人物画（宗教画、历史画、军事画、肖像画、风俗画、人体画等）、风景画、静物画、动物画等， 中国画则习惯按传统分为：人物画、山水画、花鸟画三大画科。 （3）、按照绘画的形式和功用的不同分类： 壁画、单幅画、组画、连环画、年画、漫画、宣传画等。 3、绘画作品的艺术特点 （1）、在二维空间上创造三维空间 现实世界是一个运动着的三维空间，绘画如何能在二维空间既平面上，将现实的世界的物象的立体性、物象的空间关系表现出来，并给人以真实感受呢？这主要靠人对物体距离的知觉线索

4、和知觉经验来创造图像和构成画面。 物体立体感的创造，主要利用物象形体结构和明暗变化（三大面五大调）表现物体的凹凸，造成有距离的立体幻象。 表现物体间的距离和深远空间，主要利用以下五个因素： *物象的大小 *遮挡关系 *透视变化规律 德尔格契修道院。 * 色彩变化（空间透视现象） 明度近处明度对比强，远处明度对比弱， 色相近处色相纯，远处物体的色相向冷色变化，倾向蓝灰色， 色度随着物体渐远，色彩的明度、纯度逐渐降低，近处色彩纯度对比强，远处色彩纯度对比弱，色彩逐渐趋同。 *虚实变化（近实远虚）如：开国大典董希文，油画家。浙江绍兴人。作 品有开国大典、春到西藏、红军过草地。 思考请同学们分析拾穗中

5、，运用了哪些空间处理方法？拾穗者是法国画家米勒在1857年创作的著名油画，画面描绘了描写农村秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景，是现实主义美术风格的典型代表作。 （2）、再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多方面性 在照相术发明之前，绘画是唯一能在平面上再现形态的手段，这也就决定了再现性绘画描绘的精确性，可以达到乱真的地步。 （3）、不同画种的艺术美 不同画种，由于工具材料、制作方法、艺术技巧等的独特性，各自形成了不同的艺术趣味和形式美感。如： 中国画讲究诗书画印相结合，讲究笔墨气韵骨法，油画注意色彩和构图相结合，版画则更注重形式感、等不同的艺术美感。 （4）、构图是绘画的基

6、础 构图成功与否，对作者来说，关系到能否表达构思和构成形式美感；对观赏者来说，能否受到绘画的感染和打动，也首先来看构图的形式和总体形象。把握、分析构图的能力，是体现鉴赏水平的重要方面。从欣赏角度应从四个方面理解和分析构图： * 宾主关系明确，位置安排得当。 绘画作品上艺术形象的主次，误谓之宾主。画面应围绕主要形象形成构图中心，以使表现内容明确，令人一目了然。如在人物画中，以人物为主，肖像画中，以五官为主。如开国大典， * 构图结构形式与内容的统一。 构图结构形式，一是指画幅形状，二是指画中形象组织布局的形式。 * 色彩与表现内容的统一。 作为传递感情的手段，色彩往往胜于形状。色彩是最富有表现力

7、的艺术语言。颜料的色彩，具有引起人不同的感觉的联想作用，从而能引起人的不同情感的产生。如：红色使人感觉到火热、兴奋、热情，产生紧张的情感；蓝色使人产生冰冷深远感，引起冷静、沉着的情感；黄色使人产生明快、光亮、活跃的情感；绿色使人感到舒畅、平和，但有时也使人产生伤感等。 * 构图符合形式美法则。 绘画艺术语言合规律的构成，符合审美需要的外部形式结构，才能给人以形式美感。法则：变化统一、对比调和、均衡稳定、节奏韵律等。 总结： 本节课让大家对绘画艺术的一些基本知识有了重新的认识，重点对绘画作品的艺术特点作了分析，希望大家能在经且的学习生活中，更好的把握绘画作品的艺术美感，提高自己的鉴赏水平。由于中

8、西方文化、地域的不同所产生的绘画作品也各有不同的艺术特点，我们将在下节课中给大家作详细的讲解。 2022年6月30日 【篇2：高中美术教师资格证试讲教案】 教案 一. 1. 2.教材分析: 使用教材:人民教育出版社.、 多媒体电脑网络教学 四.教具准备 多媒体、photoshop软件 五.学具准备 提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，寻找图片素材，进行创作构思。 六.教学过程 组织教学。 1、展示学生课前收集的素材。 2、筛选图片（对已选素材进行汇总，特别需要结合自己对意境和形式美内容的认识和理解进行色彩、造型方面调整） 导入新课 教室里响着古琴曲 在悠扬的古琴声中,让

9、我和同学们一起走进今天的课堂,今天,我们学习的内容是用电脑画山水画.国画对于我们中国人来说并不陌生,一提起国画,人们就立刻会想起独有情趣的花鸟小品,或是细致典雅的工笔画,或是气势磅礴的写意山水画.通过同学们下去对山水画资料的查找,相信同学们对中国传统绘画有自己独特的感受.下面让我们一起再来回味一下. 【篇3：教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美 术】 教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术 教学目标： 1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。 2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生

10、的艺术创造力。 教学重点： 1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是 使学生理解喜爱民间美术的关键。 2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。 教学难点： 第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分 内容理论性较强，其中还有一些专业名词。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组 成部分。因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。 二、学生讲解，对比欣赏 1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。 2.请每组

11、推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。 3.教师同时投影展示图片。 4.根据学生讲解，总结民间美术的三个特点(板书) 实用简洁，因材施艺； 质朴率 真，随意大方； 热烈夸张，象征寓意。 在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作用，作一概括讲叙。 年画：又称木版年画，是一种运用木版彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时 张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在 长期的社会活动中， 为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成 为民族传统文化习惯的组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门

12、画的风俗，以后历 代不衰。全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画 和南方的桃花坞年画。 杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思， 来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅， 富有装饰趣味。 桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有 浓郁的地方特色。 风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变 成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技 与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

13、在我国南北广为流传。其中，北京、天津、 山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。 民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长， 就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴 含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。 传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又 是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作 品很多。在造型上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎身上 又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面

14、。 刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样 大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美 术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。 “鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。 编织：在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样，造 型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大 类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、 玩具等等。 精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴

15、含着劳动人民丰富智慧 的民间工艺品之美妙了。 剪纸：是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国， 早在汉唐时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中， 用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸 是表意性的，很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、 线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同，剪纸的风格也异彩 纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点，南方则以构图繁茂、精巧秀美为其 风格。剪纸表现的内容十分丰富，总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。 剪纸

16、除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”， 这更反映出其在生活中的实用性。 三、欣赏拓展，实践操作 1.教师投影剪纸过程 2.学生自创剪纸作品 3.评价学生们的解说、协作和创作能力 四、本课小结 民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情，影响着一个民 族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的，其多数是对自身的美化， 对生产生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。在今天，了解这一 文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建设有中国特色的社会主义物质文明 和精神文明，无疑有着积极意义。 五、布置课后思考

17、题 想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色？ 第2篇：小学美术试讲教案 http:/www.xiexieba 课题：小纸船的梦 年级：四年级 课型：新授课 课时：一课时 教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒 教学目标： 情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。 知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。 过程与方法目标：聆听和演唱歌曲小纸船的梦，通过演唱理解歌词的情

18、感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。 教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。 教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程： (一) 组织教学，激趣导入 1、师生问好 2、谈话导入 教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。 师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢? 生：小纸船和彩纸 师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同

19、学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。 生：略。 师：同学们的想法都非常棒!那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本小纸船的梦。 (二) 新课教学，学习歌曲 1、欣赏歌曲 http:/www.xiexieba 播放歌曲小纸船的梦，学生认真聆听。 师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢? 生A:他想快点长大。 生B:他想当船长。 课件出示关于船的图片。 师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。

20、我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。 2、朗读歌词 课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。 3、学唱歌曲旋律 (1) 课件出示正歌部分，用u来跟琴模唱主旋律，达到练声效。 (2) 师生合作，进行旋律对唱。 (3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。 (4) 学唱副歌部分。 a、学唱高声部 b、引导学生自学低音声部 c、学生分组练习并配合演唱两声部，充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。 4、完整演唱歌曲，教师指导、纠正 师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的? 生：是向上的 师：对，它的旋律走

21、向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。 (三) 创编旋律，动手实践 1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。 2、学生创编旋律，并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。 3、用课前准备好的彩纸折小纸船，看谁折的又快又好。 4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学生。 课堂小结，情感升华 http:/www.xiexieba 师：今天咱们一起愉快的学习了小纸船的梦，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张

22、小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧! 播放放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。 来源：中师教育 www.xiexieba 第3篇：小学美术试讲教案 小学美术试讲教案 【篇1：小学美术的试讲教案怎么写】 小学美术的试讲教案怎么写？ 最近都在准备国考教师资格证面试，或者部分地方还有招聘面试，面试要求都是试讲的形式。很多考生对备课时间内试讲教案怎么写有很多疑惑，这里我给大家拿出一篇范文，和大家交流下怎样合理利用备课时间，备好课！ 有的考生会问我，要不要写逐字稿，自己要讲的每一句话都写在试讲教案上，现场拿着教案就

23、能讲？ 朱老师不建议这样做，第一，时间不够，不同环节细节到每一个方法呈现，很难实现，太仓促了，第二，即使你有足够的时间，你能写出逐字稿，在试讲中你不能拿着稿子每一个字去照念，试讲是需要现场模拟上课，要自然发挥，从导入到后面的问答互动都是需要一个人在台上自导自演，属于那种自嗨的形式，要把下面的考官当做学生，但是又不能提问考官，自己设计问题，自己转述答案，这些如果你拿着稿子，一句一句的照搬，那就不是模拟试讲，脱离了形式，说明自己还没真正能够驾驭这节课，也很难通过面试。 资格证你这样讲，严格一些的考官觉得你课堂教学技能没有发挥出来，如果是招聘面试这样生硬，枯燥，那一点竞争能力都没有体现。 真正的合理

24、利用备课时间，比如20分钟备课，自己15分钟设计出教学思路，写简单的思路，不要具体到这个环节怎么设计，写出大致的方向就可以，剩余5分钟，自己的试讲教案在备课室内过一遍，重要的环节方法演示一遍，找下讲课的感觉，在整理下开场时的导入，尽量做到自然表达，不做作，说起来简单，做起来难，在实际复习中一定要根据公告要求来模拟下自己能不能在规定时间内写完思路。 小学美术试讲教案彩墨游戏 教学目标： 1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。 2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。 3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、

25、重、淡、清的画法。 教学准备：颜料、纸杯、吸水纸、毛笔 教学过程： 一、组织教学 教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 二、新课新授 1、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题“水墨游戏”。 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。） 3、在认识工具材料的基础上，

26、教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作画 1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、教师小结、 1、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 【篇2：小学美术试讲教案风来了】 小学美术试讲教案|风来了 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你

27、回来。 小编推荐 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看） 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解春、夏、秋、冬风的不同特点。 【过程与方法目标】 通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。 【情感态度与价值观目标】 唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。 二、教学重难点 【重点】 引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。 【难点】 运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。 三、教学准备 多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品 四、教学过程 环节一：创设情境，导入新课 自制长纸条门帘下垂，师用

28、扇子扇动，请同学们注意看，发生了什么? 生：门帘动了。 师：为什么老师做的门帘动了呢? 生：因为有风了。风来了。 师：对。因为风来了。(边说边板书课题：风来了，并随即用简笔画法风把“风”字装饰) 环节二：讲授新知识 (一)风的形成和作用 师问：风是怎么形成的呢?生答：空气流动产生风。冷热空气流动的快，风就大，空气流动的慢，风就小。风的大小对人们又什么作用呢? 生(讨论后)答：大风能让风车转动，抽水快;大风能让帆船行走的快;可以放风筝，把衣服吹干。 师：我忍不住要夸奖同学们了。你们想到风的作用真多。“听，它来了，它又走了，它没给自己留下什么，却给大地换了新装。” (二)教师细说春夏秋冬的风 注意

29、用语调把四季风的特点和给人的感受表达出来。并即兴板演柳树在不同风中的形态。 春风来了。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们都背过这些诗歌，春风像剪刀，把嫩绿的叶子剪出。春风给我们什么感觉呢? 生：暖暖的，舒服的。像妈妈的手抚摸着我。 学生的想象力很丰富，为什么不表演一下春风中的感觉呢?我们像花一样，在春风中绽开了，微笑一下。那么用线条画春风的时候，一定要自然而流畅，这样才能表现出春风中舒畅的感觉。 师要随机直观演示流畅线条风的画法。 春风中，我们的衣服是什么样的?画面色彩是什么色的?注意观察。 欣赏(课件)：同龄人笔下的春天的风。剪贴加绘画春姑娘、儿童版画放风筝、黑、白铅笔画放风筝。 闷热

30、的夏天，树叶都打了卷儿，狗热的直吐舌头，这时候忽然来了一阵风，啊，你是什么感觉? 高兴、兴奋。怎么表现出来?举手欢呼、把衣服画成夏天的短衣服短裤。 当瓜果飘香的季节-秋天来临时，一阵风吹来，空气里飘来瓜果的香气。但，一天天过去，风的脾气变大了。我们欣赏阵风这幅画是谁的作品?他是哪个国家的画家?作品名称是什么?阵风是什么意思呢?感受到了风了吗?怎么看出来的? 师总结：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。师即兴简笔画-无风时的柳树。 当大风来的时候，它会有什么变化呢?师即兴简笔画-风中的柳树。风越大树的变化会更大，比如说树干弯了、树断了。 出示课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。(多

31、引导动作和表情的不同)。观察 从哪里看出画面有风的?风是从哪个方向吹过来的呢?并引导学生欣赏人物的动态及事物随 风飘动的形态。 师：欣赏了这些图片，我们知道人在风中不仅有动作的不同，而且有外形的变化，同时还有 表情的变化，有舒心的，有兴奋的，有紧张的，有艰难的。 有一首风的儿歌，又科学又好听，对我们的绘画有很大帮助。我们一起来欣赏。 课件展示风级儿歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。 环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导

32、 讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品? 师：根据自己的记忆和想像，以自己为主体，表现自己在不同风中的感受。用单色的表现方式画，注意要添画合适情景，画出风来了的感觉。 学生作画，教师对存在的问题及时指导。 整理工具，材料，养成良好习惯。 环节四：作品展示与评价，教师小结 教师鼓励性讲评：优秀的绘画作品像一朵朵花开在春风里，供我们欣赏;如一张张 精美的帆，瞧!我们的帆船出发了!如一台风车，风车转动了，带给我们童年的欢乐。 同学们，这，就是老师和你们共同完成的风来了的图画。 五、板书设计 风来了 风的形成和作用 合适情景，画出风来了的感觉。 六、教学反思 查看更多教案，

33、推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看） 【篇3：小学美术试讲教案飘来飘去的小岛】 小学美术试讲教案|飘来飘去的小岛 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看） 一、教材分析： 本课是人教版美术四年级(下)15课飘来飘去的小岛，学习领域为造型?表现，1课时。 本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作

34、能力。 (问题：考生在分析教材时由于教材上只沉陷了一些泡沫小岛和海洋，学生在处理设计教学步骤时不知该如何下手，被简单的教材给难住了，没办法拓展，其实就从教材本身出发，先抓住教材的主干，是为了培养学生的动手制作能力，之后在教学环节上增加趣味性和互动活动，切忌在大方向上卡壳导致后续无法进行。) 二、教学目标： 1知识与技能：学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2：利用泡沫板有创意的动手制作小岛，培养学生的创造力和动手能力。 3情感态度：学生通过实践体会美术制作的魅力，树立美源于生活的理念。 (问题：学生在处理三维目标时，极容易把知识与技能目标、过程与方法目标弄混淆，其实针对本

35、课和所有设计应用课时，知识与技能目标是源于本课的基础美术知识点和一些操作步骤，即是静态的知识;而过程与方法目标即掌握制作步骤后去运用的过程，是动态的知识。) 三、教学准备： 泡沫板、卡纸、画笔、小刀、胶带等材料 (问题：一般在陈述时可只说特殊工具、一般教学准备如多媒体、ppt、图片可不说;试讲前可以不陈述工具，但是需要在教案上写出来，而且在动手制作环节明确指出有哪些工具。) 四、教学过程： 1、导入新课： 放动画片鲁宾逊漂流记。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂来漂去? (问题：学生想不到贴切的导入，为了新颖创意强加导入，如本课时有学生用东方之星沉船事件，想通过时事新闻用小岛来拯救失

36、事者，一是对于4年级的学生来说东方之星沉船事件的消极影响过大，二是与本课主题不太贴切，建议用欢快的例子去引导小学课堂。) 2、引导阶段： 启发学生谈谈自己对小岛的印象。 看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。 鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。 (问题：很多学生在试讲时没有考虑学情，以成人的角度去教课，导致过程简单，没有引导和铺陈。一般来说，在导入之后，可以进行一个问答和谈话，从标题出发，如飘来飘去的小岛，可以让学生谈一谈见过的小岛，小岛的构成，小岛的色彩;如千变万化的帽子，从帽子出发，谈一谈生活当中有哪些帽子;如此可以把课堂展开，从学生的生活实践出发也可以唤醒学

37、生的课堂兴趣。) 3、创作阶段： 讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好? 从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。 (问题：有些考生在设计时过于死板，没有紧扣题目，课题是“飘来飘去的小岛”，所以需要让学生讨论材料的特质，从而引出泡沫板、塑料瓶等特殊材料。加上小岛制作步骤简单，基本不需要老师动手做示范，所以在材料讨论完成后可以直接进行课堂动手制作环节，不要按照试讲的思路硬要加示范讲解环节，如果有学生) 作业要求： 用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。 可以由学生单人完成;也可以小组为单位，分工合作完成。 教师应鼓励学生制作出不同形

38、状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。 对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观。 1.看外观。 2.看构造。 3.看装饰。 (问题，考生设置的自评，互评，师评，流于形式，没有发挥真正的作用，虚有其表。具体表现为请几个学生上台展示，然后请学生评价，最后老师总结表扬全班的表现。如何把环节展开让考官感到真实可观呢，一，给学生的作品或画作起名字，老师在请学生展示时说出名字;二，学生的点评不用过于专业化，从简单的颜色，线条;三，最后的师评，专业化，对作品进行具体的分析，着重表扬学生的创意。) 以上是中公资深讲师张晓霞针对试讲考生在面对较简单设计应用课(以飘来飘去的小岛为例)时出现

39、的问题，考生备考时应注意教材难易的处理方法，总结出个人备考不同领域的试讲思路。 查看更多教案，推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看） 第4篇：小学美术试讲教案 小学美术试讲教案模版【篇1：小学美术试讲教案】 课题：小纸船的梦 年级：四年级 课型：新授课 课时：一课时 教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒 教学目标： 情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。 知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱

40、歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。 过程与方法目标：聆听和演唱歌曲小纸船的梦，通过演唱理解歌词的情感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。 教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程： (一) 组织教学，激趣导入 1、师生问好 2、谈话导入 教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。 师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢? 生：小纸船和彩纸 师：对，是

41、小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。 生：略。 师：同学们的想法都非常棒!那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本小纸船的梦。 (二) 新课教学，学习歌曲 1、欣赏歌曲 播放歌曲小纸船的梦，学生认真聆听。 师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢? 生a:他想快点长大。 生b:他想当船长。 课件出示关于船的图片。 师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船

42、长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。 2、朗读歌词 课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。 3、学唱歌曲旋律 (1) 课件出示正歌部分，用u来跟琴模唱主旋律，达到练声效。 (2) 师生合作，进行旋律对唱。 (3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。 (4) 学唱副歌部分。 a、学唱高声部 b、引导学生自学低音声部 c、学生分组练习并配合演唱两声部，充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。 4、完整演唱歌曲，教师指导、纠正 师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的? 生：是向上的 师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。 (三) 创编旋律，动手实践 1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。 2、学生创编旋律，并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。 3、用课前准备好的彩纸折小纸船，看谁折的又快又好。 4、引导学生进行自评