当班主任的几点经验心得体会.docx

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1、当班主任的几点经验心得体会时代在进步，社会在变迁，自然对老师的要求也在提高。现代老师除了传道、授业、解惑之外，还须要走进学生的心灵，让他们体验到学习的乐趣，生活的美妙。作为班主任更应当用自己的耐性，走进学生的心灵；用自己的爱心，感化学生的心灵，帮助他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。一、身正为范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，身正为范。在平常的工作中，要求学生做到的，我首先带

2、头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的.班级在学习方面是让人省心的，但大多数学生因为家里有父母宠着护着，所以在校表现得尤为自私。孩子们不情愿与别人共享，严峻缺乏吃苦耐劳的精神，就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。一起先，我实行了”连环攻击战术”,看到谁做不好就立刻当面指出，责令其改正，接着就把其拉到办公室进行一番”忠言逆耳”.后来，我又实行”服务令”利用集体监督的浩大力气对犯错的同学进行教化，让其”逆来顺受”.但通过一段时间的执行，我发觉效果不好。学生的陋俗还是没改正多少。正因为所生的这种”

3、顽固”,使我这位每天”碎碎念”的老师疲乏了，我懒得说了。当看到地上有垃圾，我亲自捡，墙壁脏了我亲自擦。一天一天，学生潜移默化地跟我一起捡，一起擦。所以，在提高学生品质、培育良好习惯这点上，”言传不如身教”是我最大的收获。二、赏识教化。一个优秀的班集体，单靠反复强调，每天指责这，指责那，怎能建立起来呢在对待学生的问题上，我认为班主任应当不要一味怨学生，要从自己身上找缘由，采纳适当的教化方法。我认为采纳赏识教化就是一项行之有效的措施。大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成果差的学生，很多班主任教化他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并下令

4、假如没有改正，将报告家长、送校长教化等等。但阅历证明，很多学生依旧”死不悔改”.本学期，我让班里几个比较淘气的学生当上了班干部。这样”差生”对我心存感谢，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力变更自己，那么就有效地降低了班里冲突的发生，我的工作也相对轻松了。我班里还有一个比较特别的学生。他酷爱学习，博览群书，有着剧烈的求知欲。正因为他把大量的时间都花在阅读课外书上，以致对现时所学的学问驾驭不到位，成果不稳定。面对他，我又爱又恨。一方面想他进步，另一方面又不能制约他的良好爱好。后来，我想出了一个方法利用班会课对他进行赏识教化。我在班会课上首先表扬了他，激励其他同学向其学习，早日养成良好的阅读

5、习惯，同时我又对他提出了几点希望与要求。这样一来这位孩子的心里安逸，特别乐意接受我的建议。渐渐地，他在学生上多花心思了，成果有了较大的进步。没有赏识就没有教化。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会敬重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培育出绚丽的花朵。三、评语激励。胜利的评语是”花朵们”健康成长的催化剂，刚好雨；是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，老师与家长沟通的桥梁、纽带。评语不肯定要在期末填写素养报告册时才有，也可以在平常。本学期我有较深的体会。一次，班里学生因为没有根据我的要求订正作业，我觉得学

6、生们的学习看法不端正，于是我在对他们进行了集体思想教化后，要求他们每人上交一份检讨。在学生的检讨中，我找到了他们出现问题的根源，并对此进行了一一的回信。评语中主要对学生存在的问题和不足赐予详细的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望。这样学生从评语中受益，能促进其去思索，去改正，坚决其学习的信念。而且我发觉老师亲自写的一字一句比起平常的”唠叨战术”对学生的影响作用要强得多。所以，评语是鼓起学生进步的风帆，是点燃学生的希望之火。胜利的评语都会产生良好的教化效果，起到促进的作用。古语说”亲其师,信其道。”走进学生的心灵，与学生建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的教化教学工作将变得轻松开心而且卓有成效。拿出你的爱心，遵循科学规律，走进学生的心灵吧，学生恒久记得你，家长感谢你，国家须要你。