2022年中国教师资格高分通关提分题90.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是（）。A.该技术所应用的原理是基因重组B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性【答案】 A2. 【问题】 果酒变酸、泡菜变酸、腐乳外部致密的一层“皮”，与其相关的微生物分别是（）。A.醋酸菌、醋酸菌、毛

2、霉B.乳酸菌、乳酸菌、酵母菌C.醋酸菌、乳酸菌、毛霉D.乳酸菌、醋酸菌、酵母菌【答案】 C3. 【问题】 在讲解“遗传信息的携带者核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出：问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢 ”这个问题属于（）。A.综合提问B.运用提问C.分析提问D.评价提问【答案】 A4. 【问题】 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度【答案】 B5. 【问题】 在讲解“遗传信息的携带者核酸”一节

3、时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出：问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢 ”这个问题属于（）。A.综合提问B.运用提问C.分析提问D.评价提问【答案】 A6. 【问题】 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C7. 【问题】 生理自我基本成熟大约在（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B8. 【问题】 下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是()。A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB.线粒体、核糖

4、体、染色体、质粒中都含有核糖C.受体具有特异性识别作用D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输【答案】 C9. 【问题】 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）。A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.细胞衰老后有色素沉积C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组【答案】 B10. 【问题】 儿童时期患佝偻病，是因为缺乏（）。A.维生素B1B.维生素C.维生素D.维生素A【答案】 C11. 【问题】 下列情况引起的变异属于基因重组的是（）。 A.B.C.D.【答案】 C12. 【问题】 下列关于菜豆种子萌发过程的叙述，不正确

5、的是（）。A.子叶提供营养B.胚根发育成根C.胚乳发育成叶D.胚芽发育成芽【答案】 C13. 【问题】 在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。A.学习目标的全面性和多元性B.学习内容的独立性和封闭性C.学习过程的主动性和探究性D.学习形式的多样性和自主性【答案】 B14. 【问题】 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A.构造一*种完形B.对环境条件的认知C.主动地构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结【答案】 C15. 【问题】 细胞质基质是细胞代谢的重要场所。下列有关细胞质基质的叙述，不正确的是（）。A.含有水分、无

6、机盐、糖类、脂质、蛋白质等B.能为细胞核提供ATP、酶、DNA等C.同一个体不同细胞的细胞质基质成分有差别D.哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞【答案】 B16. 【问题】 下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是（）。A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能进行呼吸D.生物都能运动【答案】 D17. 【问题】 下列生物中，不具有产能系统的是()。A.蓝藻B.放线菌C.支原体D.衣原体【答案】 D18. 【问题】 “单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点 为什么 ”此类提问属于哪一种提问类型 （）A.理解型B.分析型C.评价型D.综合型【答案】 C19.

7、【问题】 下列对儿童的看法，正确的是()A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B20. 【问题】 小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性【答案】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 教育的特质至少有以下哪几方面?（）A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动【答案】 ACD2. 【问题】 一般来说，教师的

8、职业特点包括（）A.传道者角色B.服务角色C.父母角色D.管理者角色E.研究者角色【答案】 ACD3. 【问题】 学习的定义说明（ ）。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E.学习是生理、心理成熟的结果【答案】 ABD4. 【问题】 中华人民共和国教师法规定教师享有的基本权利有（）A.教育教学权B.学术研究与进修培训权C.学生管理权D.报酬待遇权E.参与管理权【答案】 ABCD5. 【问题】 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性E.分化与互补的协调性【答案

9、】 ABCD6. 【问题】 下面关于班级管理的说法正确的是（ ）A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息【答案】 ABCD7. 【问题】 学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C.全体社会成员的一生都处在不断地学习当中D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中

10、E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立【答案】 AC8. 【问题】 教育培养学生主体性的措施有（）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展【答案】 ABC9. 【问题】 现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）A.外倾性B.宜人性C.责任心D.神经质E.开放性【答案】 ABCD10. 【问题】 陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。A.字词B.怎样骑车C.时间D.观念【答案】 ACD11. 【问题】 教育心理学对教有实践的作用有()。.

11、A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 ABCD12. 【问题】 课程表安排应遵循的原则有（ ）。A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.循序渐进原则【答案】 ABC13. 【问题】 班集体必须具备的特征有（ ）。A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构【答案】 ABD14. 【问题】 学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（ ）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知【答案】 ABCD15. 【问题】 德育过程的构成要素主要

12、有（）。A.德育规律B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法【答案】 BCD16. 【问题】 影响人格发展的社会因素有（ ）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传【答案】 ABC17. 【问题】 政治经济制度对教育的制约作用表现在以下哪几方面? ( )A.政治经济制度决定着教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定着教育的目的D.教育相对独立于政治经济制度E.以上说法都不对【答案】 ABCD18. 【问题】 态度与品德的结构是一致的，它们都是由（ ）构成的。A.认知B.气质C.情感D.行为【答案】 ACD19. 【问题】 从评价的过程上区分，

13、教育评价可分为(。A.相对评价B.绝对评价C.正式评价D.形成性评价E.总结评价【答案】 D20. 【问题】 操作技能形成的阶段包括（ ）。A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 阅读下面材料，回答问题。张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都与他妈妈正确的教育分不开。问题：根据案例中的描述，分析张

14、颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。【答案】本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性，如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。2. 案例：某创作课教学目标设计为：使学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解。(1)本节课的教学目标存在什么问题(2)请给本堂课设置合理的教学目标。【

15、答案】(1)本课的目标只注重了知识目标。在新课标中指出，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。教学目标应围绕美术课程知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观三个维度进行。(2)知识与技能：学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解。过程与方法：通过对中国花鸟画的欣赏、实践，学生的观察能

16、力和发现美的能力有所提升。情感、态度与价值观：培养学生观察生活，发现生活的美、自然的美。3. 根据下列材料，回答问题。材料一义务教育化学课程标准(2011年版)内容标准：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施；知道物质发生变化时伴随着能量的变化。材料二化学教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用课题l燃烧和灭火课题2燃料的合理利用与开发【答案】(1)学生学习本节课前应具有的相关知识和经验有：可燃物的定义、氧气与二氧化碳

17、的性质、二氧化碳的制取等化学知识：对化学实验的观察与分析的能力：燃烧与灭火的经验(2)教学目标知识与技能目标：初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必要条件；了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。过程与方法目标：能利用燃烧的条件解释日常生活中的现象；能利用灭火的原理。处理一些突发的失火状况：进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考方法。情感态度与价值观：通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科学精神；通过学习辩证地认识燃烧现象体会到学习化学的价值。(3)教学重点：燃烧条件和灭火原理。教学难点：燃烧条件的实验探究。(4)【教学思路】(5)可以演示实验【7一1】，铜片上的白磷燃

18、烧，通过该实验我们能够看到实验的现象是白磷自燃，白磷的燃烧并没有进行点火，所以点火并不是燃烧的条件之一。4. 当前，我国经济社会发展进入“新常态”。2015年，我国将GDP增速目标调整为7“中高速”的形势下，我们应该及时转变发展观念和发展方式，不应只围绕单一的经济指标，而是着眼于综合性目标，既要稳增长，保就业，防通胀，也要减污染，护环境，促民生，以实现经济社会的持续健康发展。结合材料，分析“新常态”形势下如何实现我国经济社会的持续健康发展【答案】(1)贯彻落实科学发展观，把推动经济社会发展作为第一要务，保持经济运行在合理区间。(2)实施创新驱动发展战。走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新

19、动力。(3)转变经济发展方式。促进经济从规模速度型粗放增长转向质量效益型集约增长。(4)推进经济结构战性调整。把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。(5)坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。大力发展服务业推动三大产业协同高质量发展。(若考生答出：全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。推进绿色循环低碳发展，把生态文明建设放在突出地位，也可适当给分)5. (1)求F(x)所满足的一阶微分方程；(2)求出F(x)的表达式。【答案】题目要求F(x)所满足的微分方程，而微分方程中含有其导函数，自然想到对F(x)求导，并将其余部分转化为用F(x)表示，导出相应的微分方程，然后再求解相应的微分方程即可。(1)(2)由题(1)得到F(x)所满足的一阶微分方程，求，(x)的表达式只需解一阶微分方程。又一阶线性非齐次