《天上的街市》导学案 (13)（部编人教版七年级语文上册第20课）.docx

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1、天上的街市学案学习要点：1 .朗读诗歌并背诵，要分清节奏，读准重音，读出感情。2 .激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。3 .了解两首诗的写法和风格。教学重点、难点：1 .理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。2 .体会诗人对自由、幸福的生活的向往。教学过程：第一课时一、预习导学初读课文，尝试解决以下问题.给加点字注音：飘渺(pido miao)甚(shen)笼罩(long zhao)蚊人(jiao)1 .解释词语:飘渺：形容隐隐约约，假设有假设无。陈列：安放，摆放。珍奇：珍贵稀有定然：一定的样子。不甚：不很。2 .了解作者及写作背景。二、检查导入.导入新课：夜晚，我们

2、仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事, 产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭 沫假设先生一起步入天上的街市，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。1 .检查预习。2 .介绍作者和背景（学生介绍，老师适当补充）郭沫假设（1892年11月16日1978年6月12日），四川乐山人。原名郭开贞， 为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。（让学 生看注释，掌握要点。）他的诗歌的代表作是诗集女神和星空。天上的街市写于1921年10月24日，当时中国虽然已经受过“五四”运动 反帝反封建的战斗洗礼，但仍处于军阀混战、列强掠夺、民不聊生的黑暗之中。

3、 诗人面对当时中国的现实，感到失望和痛苦，他恨黑暗的现实，向往光明的未来。 三、学习研讨：（-）细读课文，整体感知，尝试解决以下问题.学生自读诗歌，读准字音，注意诗歌的节奏和重音。1 .听读视频朗读，进一步把握这首诗的朗读要求。2 .朗读指导（1）节奏不宜强、声音不宜大、速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。（2） 把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。附：朗读节奏参考：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明 星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街 灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物 品，定然是/世上/没有的/珍 奇。你看，/那浅浅的/

4、天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星, 是他们/提着/灯笼/在走。4.美美地读（有感情地读）同学们根据刚才归纳的朗读要求再一次朗读，要求读出感情、读出美、读出悟。（二） 精读全诗，感悟美点，尝试解决以下问题.赏析第一节（1）作者最先看到的是什么景物？明确：作者最先看到的是街灯，由街灯联想到了明星。（2）为什么会有这种联想？明确：因为它们有相似点。（3）街灯“点”，明星“闪”，“点”和“闪”能否互换？明确：不能，“点”暗示天上有人在点灯。第二节：由街灯联想到了街市，进一 步想到街市上的物品。（4

5、）归纳第一节内容明确：由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，描写了美丽的夜景。1 .赏析第二节（1）你能想象出天上的街市会有哪些物品吗？或者你想到天上的街市去买些什 么物品呢？（合理就行。）（2）两个“定然”能否改成“是否”？为什么？明确：“定然”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者 却以斩钉截铁的语气加以肯定，这说明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对 美好的未来充满了信心。反复运用更表现了诗人对理想世界的执着追求。（后面 的“定”同此）（3）归纳第二节内容明确：由街灯联想到了街市，进一步想到街市上的物品。2 .赏析第三节和第四节（1）诗中所写的和民间传说中的一样吗？作者

6、为什么要改写传说呢？明确：传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自 己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他 们生活得自由幸福美满。他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。 诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确浅浅 的，也不很宽广。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己 对黑暗势力压迫的对抗，对自由幸福生活的向往。（2）诗人所写的天上的人及他们的生活，这些都存在吗？这是一种什么方法 呢？明确：不存在.想象。天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福 的。字里行间，流露出诗人对这种

7、美好幸福生活的向往。（三）品读诗歌，尝试欣赏优美的语言.这节诗中有个量词用得很别致，请同学们找出来并说明它的妙处。明确：“朵”。说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。1 .学生合作交流：诗中还有哪些词运用精妙，请同学们找出来品一品.教师小结：诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘 了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对 自由幸福美好生活的向往与追求，表达了浪漫主义的创作特色。四、迁移提高拓展阅读，尝试解决以下问题训练点：想象和联想“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”。这两句诗中，由“街灯”联想 到“明星”这样联想是因为它们之间有相似点。1. ”定然有美丽的街市，街审上陈列的一些物品”这节诗中作者由“街 市”联想到“物品”。这样联想是因为它们之间密切相关。2. 仿照例如，发挥你的联想和想象，完成下边的练习：例如：梦像一条小鱼，在水里游来游去，捕捉它，它已经跑了。(1) .刚开的牵牛花像(2) .笼中的小鹦鹉像(3) .月光照在地上，好像