低年级健康教案2011春季学期.doc

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1、低年级健康教案2011春季学期石湾中心小学2011年2月 第一课、探索人体做自己的主人一、教学目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位置。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教学过程： 1、请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 2、各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。

2、躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 3、人体共有八大系统：循环系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、运动系统。4、身体主要器官的分布：心脏、肺、胃、肝脏、肾脏、大脑。5、做一做：请五个同学站在讲台上，面向全班同学，按照老师的口令要求，作出相应的动作。第二课、六龄牙

3、的保护教学目标：认识六龄牙，并学会如何预防和维护。重点、难点：如何预防和维护六龄牙。教学过程：一、 什么是“六龄牙”？六岁左右在口腔中萌出的恒磨牙，就叫“六龄牙”，也称第一恒磨牙。二、 认识“六龄牙”的形态。三、 玩辨认它是谁？的游戏。四、 介绍“六龄牙”的特点。六龄牙被称为众牙之冠，它的牙冠最大，咬合面最宽大，尖、脊、沟形态复杂，粉碎力强，一般六岁左右萌出，在牙列后面，颜色淡黄，牙尖大，牙脊明显，磨耗不明显。五、 为什么要保护六龄牙？1、 表面有较多、较深的窝沟。2、 长出最早、使用时间最长。3、 承担的咀嚼任务最重。4、 除萌出的牙齿钙化程度低，易被细菌攻击。5、 较难维护清洁，易发生龋齿

4、。六、 怎样保护六龄牙？注意口腔卫生、定期看牙医。第三课、饮食卫生须注意教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：2课时。教具准备：教学投影片或图片一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三、 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、 引导学生养成每天刷牙的好习惯。五、 课堂教学小结。六、

5、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。七、 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。八、 总结。九、 完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？第四课、怎样睡得好教学目标： 1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点： 学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 教学难点： 1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 教具（课前准备）投影片 教学过程： 一、导入新课 表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打

6、瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好。” 二、学习新课 （1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。 1) 按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。 2) 早起有利于锻炼身体。 3) 早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。” 2、 怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。 3、 认识睡眠的重要性。 （1）讲述：睡眠的重要性。 （2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？ （3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间） （4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容） 1) 为什么睡觉前不能吃得过饱？