2022年小学数学听评课总结 .docx

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1、精品_精品资料_学校数学听评课心得体会为了打造有效课堂, 提高课堂效率, 育“名师” ,讲“名课” , 创“名校 ”,我校于 2022 年 3 月和 4 月进行了听、评课活动.数 学组的每位老师都积极参加, 经过老师的细心预备, 都展现了各自的风采.大家都采纳“ 5+10+30”的教学模式.用自主学习卡引领同学课前自主探究,课上让同学小组沟通争论.一、直观而有效的情形创设各位老师都能根据学校的要求,有导语,有目标,有自主学习卡,让同学自主探究,老师准时点拨,发挥同学的主体位置和小组合作沟通作用.特殊是李春花老师在讲乘法的安排律中利用多媒体设备对同学进行情形教学,这样,使原本枯燥、抽象的数学学问

2、变得生动形象,这样,同学的印象特别深刻.二、同学由被动变主动,成为课堂的主人,而老师只是一盏“指明灯“新课堂中强调, 老师要让同学 “学会” 变为“会学” ,变“要我学”为“我要学 ”.杨宝茹老师在讲图形的放大与缩小时, 把学习主动权真正交给同学, 以自主学习卡为引领, 放手让同学们自主去学习,老师指导同学学会学习,提高同学的学习才能,使同学把握学习的方法.三、特殊留意小组合作的实效性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_李秋霞老师在执教找规律时,在时间支配上恰到好处, 什么时间合作学习, 怎样合作？正确处理好了合作学习与自主探究的关系.李芳老师在讲分数与除法的关系一课时,留意了小组

3、合作的实效性. 也就是说独立摸索是合作学习的前提.小组合作学习, 在时间支配上恰到好处, 什么时间合作学习？必需在突出本课重点, 突破难点时. 合作学习的过程给同学足够的时间和广泛的空间,这样对问题的懂得才能深化、到位.让同学们自主探究和小组合作相结合,充分发挥了小组的作用. 表达了合作精神.四、练习形式的多样化各参评老师在设计练习时的思想比较新奇,练习的支配从基础到提高到拓展,层层递进,不断开放,科学实在,同学基本上 都能把握本节课的新学问,也符合新课程的教学要求.五、老师评判要准时到位并且多方位.教学过程中, 几乎每位老师都留意了准时评判及多种评判方式和手段的运用, 对同学的颂扬和勉励不断

4、, 如“你真细心”“你真是生活中的有心人” “你知道的可真多”等等.这些看似微不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_足道的评判语言, 在同学的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学成效的提高也起到了相当程度的积极影响.六、留意“板书”的设计与书写.多年来, 由于多媒体课件的闪亮登场, 老师的板书也好象置于被人遗忘的角落,悄然隐退了.殊不知,课件是不能完全代替 板书的,课件的出现具有瞬时性,况且课件的作用是“帮助”教 学,怎么能替代一目了然、 提纲携领的板书设计了？板书也是老师基本功的一个侧面反映.这次公开课, 每一位老师都在板书的设计上下了功夫,有的老师书写工整,排列有序

5、.有些老师匠心 独运,如王变英老师能将板书内容以坐标显现,形象直观,更具 成效, 并为课堂增了色添了彩. 每位老师的板书不仅列出了本节重要的学问点,并且将每个学问点之间的联系细心的勾画了出来,使本节所学学问更加的清晰明白.也同时使我熟悉到,“板书”应重新回到自己的位置,发挥它在课堂教学中的作用.古人云：人无完人,金无赤足.各位老师在授课过程中,难免会显现一些失误和不足之处,所以,在今后的工作中,我们要努力加强学习,在实践中不断探究总结,不断改进,争取成为一名优秀的老师.七. 这次听评课活动推选出比较优秀的老师如下:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载