2022年甘肃省高校教师资格证点睛提升测试题.docx
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1、2022年高校教师资格证试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为()。A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A2. 【问题】 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点,这体现了高校教师的劳动具有()。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性【答案】 D3. 【问题】 提出“大学是社会之光,不应随波逐流”的教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D4. 【问题】 大学
2、教师的能力包括( )。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】 B5. 【问题】 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平【答案】 B6. 【问题】 指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的教育家是()。A.梁启超B.陈独秀C.梅贻琦D.罗家伦【答案】 C7. 【问题】 我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 B8. 【问题】 广义的文化指的是
3、( )。A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层文化和深层文化【答案】 B9. 【问题】 教师道德建设的保障是( )。A.建构教师道德教育机制B.健全教师道德运行机制C.加强教师道德约束机制D.形成教师道德激励机制【答案】 C10. 【问题】 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A.能冷静控制自己情绪B.感情用事,难以用理智控制情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和怄气【答案】 B11. 【问题】 在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是( )。A.教育理论B.教育方法C.教育技术D.教师品行【答案】 D12. 【问题
4、】 大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。A.丰富性B.完整性C.概括性D.稳定性【答案】 A13. 【问题】 ( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化【答案】 D14. 【问题】 在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练习。A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化【答案】 B15. 【问题】 下列能代表高成就需要的描述是
5、( )。A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B.他总是为他的行为承担责任C.他很少依赖外界反馈D.他常常让别人提出问题【答案】 B16. 【问题】 根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为()。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机【答案】 D17. 【问题】 在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。A.变式B.比较C.概括D.抽象【答案】 A18. 【问题】 教师入职的前提条件和基本职业标准是()。A.爱
6、国守法B.教书育人C.为人师表D.敬业爱生【答案】 D19. 【问题】 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B20. 【问题】 “社会道德反应测验”量表制定者是( )。A.莱斯特B.吉布斯C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】 B二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 大学的教育功能主要体现在()等方面。A.传授知识B.思想道德教育C.科学研究D.技术开发确认答案【答案】 AB2. 【问题】 发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上,主要指( )。A.有助于学后长时记
7、忆B.有助于智力的发展C.容易获得成就感的满足D.有助于以后的独立求知与研究【答案】 ABCD3. 【问题】 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括( )。A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导【答案】 ABC4. 【问题】 大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的( )A.心理满足与激励B.物质奖励与激励C.精神嘉奖与激励D.行为强化与激励【答案】 AD5. 【问题】 教育立法主体按性质主要包括( )。A.具有不同程度的立法之权或职责的各类国家机关B.拥有国家主权者C.对教育立法活动有引导、制约、支配和影响作用的社会组织D.参与或影响立法的个人【答案】
8、 ABCD6. 【问题】 道德意志一般应经历以下三个阶段( )。A.认同心B.下决心C.树信心D.立恒心【答案】 BCD7. 【问题】 师生关系主要包含哪几个层面的关系( )。A.教学工作关系B.心理情感关系C.道德责任关系D.个人交往关系【答案】 ABCD8. 【问题】 职业道德所要解决的问题是( )。A.如何处理职业内部各种人际关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理不同职业间的关系D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务【答案】 ACD9. 【问题】 教育立法的基本程序有( )。A.议案的提出B.议案的审议C.议案的表决和通过D.议案的公布【答案】 ABCD10. 【问题
9、】 心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。( )。A.动机B.需要C.兴趣D.世界观【答案】 ABCD11. 【问题】 教学反思有如下特征( )。A.实践性B.针对性C.时效性D.反省性E.过程性【答案】 ABCD12. 【问题】 高等教育法明确高校六个方面的自主权,包括( )。A.依法自主设置和调整学科、专业。B.根据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C.确定校长人选D.自行确定招生规模【答案】 AB13. 【问题】 教育经费的“三个增长”指( )。A.各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长B.按在
10、校学生人数平均的教育费用逐步增长C.教师工资和学生人均公用经费逐步增长D.教育总经费逐步增长【答案】 ABC14. 【问题】 我国师德教育的内容认识正确的是( )。A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心【答案】 AC15. 【问题】 高等学校科学研究的特点是( )。A.学科齐全B.人才集中C.教学与科研结合D.机构灵活E.投资少、见效快【答案】 ABCD16. 【问题】 教学过程中的伦理矛盾体现为( )。A.师生之间的
11、矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】 ABD17. 【问题】 完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是( )。A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生增强自我控制,完善自我D.引导大学生参加实践活动【答案】 ABCD18. 【问题】 斯滕伯格“爱情三元论”提出,爱情包括哪几个成分( )A.亲密B.信任C.激情D.承诺【答案】 ACD19. 【问题】 民办学校收取的费用应当主要用于( )。A.教育教学活动B.归还举办者投入C.
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