幼儿园：钱波华自主游戏观察记录（2020-11——1).docx

《幼儿园：钱波华自主游戏观察记录（2020-11——1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：钱波华自主游戏观察记录（2020-11——1).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、长兴县虹星桥镇中心幼儿园2020学年第一学期游戏观察记录表观察者钱波华观察时间11月至11月15日 观察地点挑战吧观察年段中班观察对象韦承宇材料投放情况木板、单梯、双梯、木凳、爬行垫观察方式（定点、定人、定材 m）定人观察方法（连续或单次）单次领域健口1康口语言社会科学数学艺术观察目的该幼儿在游戏中的情况。观察描述（看到了什么？）视频照片文字今天我们来到了挑 战吧，孩子们选择了木 板和梯子进行攀爬游 戏。大家一起搬梯子搭 梯子，没一会就准备就 绪了，大家开始攀爬。 玩了一会韦承宇引起了 我的注意，他一直在下 跑来跑去，没有尝试攀 爬，于是我问道：“你爬 过了吗？ ”“没有，太高了，我有点害怕。

2、他回答道，“不用怕，下面有垫子保护，老师也在边上陪你, 试试看吧？ 我的提议得到了他的认可，他进行了首次尝试，爬到最高处他 有点害怕，迟迟不敢翻过去，于是我上前扶住了她，帮助他成功的翻过了梯 子，但是翻过去之后他又遇到了困难，两个梯子之间的独木桥让望而却步， 他蹲下身子扶住梯子不肯放手，于是我在一旁鼓励他勇敢试试，其他小朋友 见状也来鼓励他，最后我扶着他的手成功帮助他渡过难关，后面的关卡它都 单独完成，通过后他露出了自豪的笑容大声喊道：“老师我成功了我通关了！ 我好开心呀！”观察分析（看懂了什么？）对于攀爬类游戏很多孩子都像韦承宇一样有困惑和恐惧，这类孩子害怕 高高的地方，对此类游戏有一定的恐

3、惧感，但指南上指出要鼓励孩子进 行跑跳、钻爬、攀登类的活动开展幼儿身体平衡和协调能力，因此我抓住机 会对韦承宇进行鼓励，通过行为支持语言鼓励、同办肯定的方式帮助其树立 自信心，让其对攀爬有一点的信心和了解，在开始阶段手把手扶的方式让他 有了平安感，逐步适应之后放手鼓励其自己行走，但在高的地方他还是有所 害怕，这也在情理之中毕竟对于高度的恐惧不会在短时间内消除，作为教师 不能操之过急要给孩子使用的时间，让孩子自己去克服，在此期间我们要做 的是给予他们更过的鼓励、认可和陪伴。观察反思（应该怎么做？）1 .请韦承宇小朋友提供自己的游戏体验，让其在同伴面前大胆展示自己 的进步，为自己的勇敢做出自我肯定，同时享受来自同伴的认可和鼓励增加 自我满足感，为之后的游戏奠定良好的基础。2 .和幼儿共同讨论自己在游戏中的恐惧的地方并讨论如何克服恐惧，怎 样让自己的游戏变得更加有趣，让游戏变得更加平安。3 .在接下来的时间对韦承宇进行持续的观察，对其进行勇气锻炼的活 动，鼓励其逐渐克服对高度的恐惧。注：此案例记录表每两周记录一次，教师的发现儿童案例中表达过去两周观察儿童的发现于 感悟。