小学语文二年级上册《玲玲的画》教学设计 一课时.docx

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1、部编版语文二年级教学设计课题5、玲玲的画单元第三单元 学科语文年级 二年级学习 目标1、会认15个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重占 , I A 八、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累对自己有启发的句子。难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们喜欢画画吗？有一个小姑娘为了 参加比赛画了一幅画，没想到发生意外了，画被弄 脏了。后来，她在爸爸的帮助下，把坏事变成了好 事。想知道她用的是什么方法吗？让我们一起走进 课

2、文去看看吧!板书课题（玲玲的画）思考问题，并回答。谈话导入，激发 学生的学习兴 趣。讲授新课一、初读感知1、自读提示：（1） 正确、流利、有感情地朗读课文（2） 想一想本文讲了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的, 一不小心o在的帮助下，玲玲在原本脏的地方O2、检查生字词（1） 识字游戏（2） 小组赛读（3） 开火车读（4） 齐读3、我会写画、幅、评、奖、候、报、另、及、拿、并4、多音字脏 zang （脏乱）zang （心脏）参 can （参加）shcn （人参）自读课文，思 考问题。学习生字，说 一说自己的识 字方法。认读词语，读准 字音，帮助学生 了解故事大概， 为进一步学习语 文打下基础。

3、cen (参差不齐)二、再读课文1、自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会再次读课文，以读为本，读中产生这样的变化。思考问题。理解、读中感悟、(1)玲玲得意地打量着自己画的尊重学生的独特我家的一角。这幅画明天感受。就要参加评奖了。得意(2)就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤读课文，画出心相关句子。(3)玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？你们觉得玲玲的做法怎么样？玲玲这回满意了吗？(4)玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。比照两幅图，出示图片，加强玲玲满意地笑了。满意说一说自己喜理解。(5)这两幅画，你更喜欢哪一幅？欢哪一幅？为什么？(出示图片)(6)思考:最后一段爸爸的画给了你什么启示？好事和坏事是可以相互转化的，坏事有时并没有我们想象的那么糟，只要善于思考，坏事也能变成好事。(7)拓展提高一个能思考的人，才是一个力量无边的人。读一读巴尔扎克要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。爱因斯坦课堂小结本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下， 把画修改好的事。告诉我们好事和坏事是可以相互 转化的，坏事有时并没有我们想象的那么糟，只要 善于思考，坏事也能变成好事。板书玲玲的画得意伤心满意坏事变好事