曹刿论战（导学案）.doc

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1、曹刿论战（一）【学习目标】1积累文言实词如“间、鄙、徧、信、福、狱”等，虚词如“以、再”等。2能够背诵、翻译课文。【学习过程】一. 课前自主学习1、了解文学常识左传又称 或 ，是记载 时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部 史书。相传为 国史官 所作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。2、了解本文的时代背景： 3、朗读全文，注意读准字音及朗读节奏（建议用时4分钟，实际用时 分钟）（1）又何间（ ）焉 （2）肉食者鄙（ ）（3）弗（ ）敢加也 （4）小惠未徧（ ）（5）小信未孚

2、（ ） （6）望其旗靡（ ）（7）登轼（ ）而望4、对照注释，理解识记以下词语齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 何以战 小惠未徧 弗敢加也 必以信 小信未孚 虽不能察 公将鼓之 遂逐齐师 既克 公问其故 一鼓作气 彼竭我盈 故克之 惧有伏焉 5、结合注释，疏通并翻译全文，将不懂得句子划出来。（建议用时15分钟，实际用 分钟）二.课堂合作研讨1.导入。2.组内检查交流课前自主学习内容，组长评价。（5分钟）3.小组读课文，自主学习并研讨展示（自学20分钟，讨论交流9分钟）通假字小惠未徧 一词多义（1）师：A、三人行，必有我师焉（ ） B、齐师伐我 （ ） （2）间：A、中间力拉崩倒之声 （ ） B、又

3、何间焉 （ ） （3）安：A、衣食所安 （ ） B、安求其能千里也 （ ） （4）乘：A、车六七百乘 （ ） B、公与之乘 （ ）（5）故：A、公问其故 （ ） B、故逐之 （ ） C、而两狼之并驱如故 （ ） D、温故而知新 （ ）（6）以：A、可以一战 （ ） B、必以分人 （ ） C、必以情 （ ） D、属予作文以记之 （ ） E、太祖常劝以读书 （ ） F、不以物喜 （ ）（7）于：A、战于长勺 （ ） B、太守与客来饮于此 （ ）（8）而：A、登轼而望之 （ ） B、而两狼之并驱如故 （ ）3指出下列古今不同义的字并解释。（1）肉食者鄙 古： 今：（2）牺牲玉帛 古： 今：（3）小大

4、之狱 古： 今：词类活用的字并解释。神弗福也 一鼓作气解释下列加点的字词（1）曹刿请见 （2）弗敢加也 （3）小信未孚 （4）忠之属也 （5）公将鼓之 （6）齐师败绩 （7）公将驰之 （8）遂逐齐师 （9）既克 （10）望其旗靡 指出下列句式并翻译此句。（1）何以战 （2）夫战，勇气也 翻译下列句子（1）肉食者鄙，未能远谋。 。（2）小信未孚，神弗福也。 。这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的。（3）忠之属也。可以一战。 。（4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 。三、课堂巩固检测：（用时3分钟）1、翻译下列句子（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）下视其辙，登轼而望之 （3）牺牲玉帛，弗敢

5、加也，必以信 （4）小大之狱，虽不能察，必以情 （5）一鼓作气，再而衰，三而竭 四.课后总结延伸1.根据课堂合作与检测情况，在原有错误与纰漏处用另一种颜色的笔补充完善。（2分钟）2.简单小结与学习对子的学情比较。（1分钟） 3. 背诵课文第一段。4、搜集的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例。第二课时 曹刿论战（二）【学习目标】1把握课文的主要内容；学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。2分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。【学习过程】一. 课前自主学习1、解释黑体字的含义。（1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ）（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ）（4）小大之狱，虽不能察（ ）（

6、）2、指出下列词类活用。神弗福也（ ） 公将鼓之（ ） 3、熟读课文并背诵一二段。 二.课堂合作研讨1.导入。2.组内检查交流课前自主学习内容，组长评价。（5分钟）3.小组读课文，自主学习并研讨展示（自学20分钟，讨论交流9分钟）1曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？ _2选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的_和_。 3曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？_ _4请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。 _ 5文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？ _6曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？_7曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?

7、_8曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。_9第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。_ 10 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）_ 11齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。_12从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？ _ 13曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文

8、语句回答）_ _ 14在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？_ 15长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在_之时，第二次是在_ 之时（用原文填空）。16曹刿的“远谋”体现在哪里?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。_17曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。_三、课堂巩固检测：（用时3分钟）1、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭 B、一鼓作气，再而衰，三而竭C、一鼓作气，再而衰，三而竭 D、一鼓作气，再而衰，三而竭2、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（ ）A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也C、故临崩寄臣以大事也 D、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也3、出自本文的一成语是 _ ，意思是 _ _ 。四.课后总结延伸1.根据课堂合作与检测情况，在原有错误与纰漏处用另一种颜色的笔补充完善。（2分钟）2.简单小结与学习对子的学情比较。（1分钟） 3. 背诵课文第二三段。