2022年画家笔下的色彩教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 3 课画家笔下的颜色教案授课时间：授课的点：授课班级：授课教师：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题：第 3 课画家笔下的颜色课时： 2 课时教材分析： 本课是属于“造型表现”领域范畴,教材以“向日葵”照片导入,一方面从向日

2、葵的生长特性,感悟生命的意义, 使同学情感得到升华, 促使其积极向上的生活态度的形成. 另一方面从自然形状感受颜色的基本特点过渡到绘画作品观赏,出现凡高的一幅向日葵作品,对其颜色进行重点分析,唤起学 生对颜色的情感反应. 教材紧扣颜色美来引导同学自主绽开探究活动.明白颜色的基本学问, 培育同学的美术基本学问,通过观赏不同风格大师作品,并自主探究,用颜色表达自己的感受.教学目标：学问与技能通过本节内容,使同学感受颜色的魅力,明白颜色基本学问.学会用颜色来表达自己的感受.过程与方法通过观赏大量的图片感知颜色, 感受画家笔下的线条与颜色所传达的不同的感觉.自主探究用颜色等绘画语言表现情感的方法.情感

3、态度与价值观感受艺术家对艺术的真挚感情,养成积极观看、 传达情感和表现美好生活的良好习惯.提高颜色的感知才能,培育善于想象、大胆表现的学习态度.教学重点：1、在对颜色的感知、识别中感受颜色的美,明白颜色的相关概念.2、提高同学在生活中发觉、观赏、运用颜色表达自己内心情感的才能.教学难点：1、在充分调动同学的学习热忱的同时融入颜色的基本学问.2、运用不同线条、颜色的组合与搭配进行有主题的表现.教学方法： 本课综合运用讲授式、启示式、自主学习等各种策略,供应大量的图片资源,指导同学通过观赏、观看、创作等环节完成本课教学,培育同学的观看才能、表达才能.教学预备： 多媒体课件教学过程：一、导入阶段观赏

4、无颜色图片,导入新课.1、让同学观赏无颜色图片.老师提问：要是我们的世界变成这样,会有怎样的感受？2、将无颜色图片转换成颜色图片,对比观看. 老师小结：正是颜色使我们的世界变得绚丽多姿.二、新课教授（一）感受梵高笔下颜色1、凡高（ 18531890）诞生于荷兰,后印象主义画家,他是一个宠爱生活,对艺术执着而布满激情的画家,他的作品颜色剧烈, 笔触富有个性, 形成了自己特殊的艺术风格.2、多媒体展现数幅向日葵以及转变其色调后的向日葵.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - -

5、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案师：凡高一生画过很多幅向日葵,用来装饰房间, 仍把整个房子都涂成了金黄色,可见他对向日葵的宠爱.提问：凡高的向日葵用色用笔都很有特点.他为什么要这样用了？让我们一起来观赏感受并分析向日葵作品.（ 1）画面的明暗关系被减弱了,整个画面覆盖在一种辉煌,刺眼的黄色调中.（ 2）在绿色背景的衬托下,金黄色的葵花显的更加刺眼.（ 3）花瓣用笔粗犷豪爽,富有动感和节奏感,和背景形成对比.通过对作品的分析,我们能感受到凡高对向日葵的宠爱,对生活的宠爱.总结：颜色和笔触是表

6、达情感和内心感受的重要的手段.（二）颜色与情感的表现1、展现油画在期望的田野上 ,这幅画描画了农夫乐手的吹奏场面.红、黄、蓝的剧烈对比, 有力的表现了农夫乐手饱满的心情, 让人感受到他们对将来布满了热忱和自信.2、展现农夫画猴子吹号,这幅画作者采纳了民间绘画惯用的饱和剧烈的颜色, 借民间故事的题材营造一种“普天同庆”的喜庆气氛.总结：颜色与人的情感有着紧密的关系,不同的颜色给人不同的心理感受.3、摸索与练习： 在以下词语中挑选, 与四个不同颜色搭配的色框作相应的连线.连线后和其他同学相互沟通有什么不同.4、展现图片：展现不同颜色的图片,让同学尝试相关的联想.看到不同的颜色有什么感受.红色：血、

7、火、喜庆、吉利、恐惧、危急黄色：名贵、皇权、光明、财宝、甜蜜蓝色：大海、天空、冷、愁闷、凉快、永恒、遥远、纯洁橙色：欢乐、健康、明朗、运动绿色：小草、春天、期望、青春、白色：光明、纯洁、高尚总结：颜色给人的心理感受与颜色使人产生的联想有关.（三）熟悉颜色1、颜色的三要素：色相、明度、纯度.色相：颜色的相貌名称. （红、黄、蓝） 纯度：指颜色的饱和度.明度：指颜色的光明程度.2、三原色：红黄蓝.颜色最原始的颜色,任何颜色都不能调出三原色,三原色可以调出各种颜色.2、间色：两种原色混合的颜色. （橙、绿、紫）（四）归纳总结同学们我们通过对画家笔下的颜色这一课的学习,你们有什么收成？请结合课本回忆一

8、下,然后归纳.1、明白了画家梵高和他画的向日葵.2、颜色能够表达人们的心理感受.3、熟悉了颜色（颜色的三要素、三原色、间色等）.（五）作业通过这节课的学习, 画一幅表达自己内心情感的画.（可以参考凡 高的向日葵的形状,也可以自己想象的. ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案留意： 1、造型构图和颜色的搭配.2、尝试用颜色来表达自己的情感,将自己内心的感情表现出来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载