小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (12).docx

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1、小学体育-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会途中跑微教学设计途中跑是快速跑各环节中难度最大的局部，是短跑中距离较 长的构成局部，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技 术。通过前阶段学习起跑和起跑加速跑后，同学们已有一定的认 识和基础，本次课是进一步学习与提高途中跑技术动作，全面提 高学生身体素质。学生通过老师体育课的指导，对途中跑有了更清楚的认识， 为更好掌握途中跑技术，课下通过观看相关途中跑技术动作视 频，来纠正和巩固途中技术动作，做好自学。目标1、学生在学完正确的技术概念，学生基本掌握途中跑动作要领。2、开展下肢力量和协调能力，提高学生的身体素质。重点、难点：1、重点：后蹬充分

2、有力，摆动腿快速前抬，积极下压2、难点：跑的轻松、自然，成一直线。学生通过看视频来发现自己缺乏，让老师来拍下自己跑的技 术动作，通过与优秀运发动的技术动作比照来发现自己的缺乏，通过手机视频发现自己的动作出现了高抬无力，身体上下肢有脱 节现象，因此通过老师的指导，利用橡皮绳来纠正自己的高抬无 力，身体脱节想象。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内 容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。同时, 上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打 卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物, 学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学

3、生们表示这 个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的 内心选择,这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学 生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够 学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步, 知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们 的积极

4、性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固 学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动 学习为主动的学习。教学设计基本信息名称1.立定跳远2.游戏：穿过小树林执教者课时1所属教材目录体育与健康教材分析立定跳远是田径中最基本的动作，主要锻炼学生的身体素质和 协调性，是初中体育教学重要组成局部，所以我们必须高度重视学 习和掌握这一技术。学情分析初中生活泼好动，好奇心强，对田径运动充满热情，而且他们具 有一定的学习和思考能力，但是初中生男、女生的身体素质和对立 定跳远的技术掌握有比拟大的差距。4教学目标知识目标学生可以基本了解立定跳远动作的方法,并且能够掌握动作 要领。技能目标

5、初步学会立定跳远合理的技术动作，使80%学生能独 立完成动作。情感目标学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、 互帮互学，培养团队合作意识。教学重难 点重占八、起跳时蹬摆协调配合。难点起跳后的腾空技术。教学方法说明教法：1.循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原 那么。2 .讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的 动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生 模仿。3 .预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4 .评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运 动兴趣。5 .游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣, 活

6、跃课堂气氛。教学过程设计意教学环节教师活动学生活动开始部分（5分钟）准备部分（7分钟）教学常规：1、观察学生整队情 况。2、向学生问好。3、安排见习生，宣 布上课内容，强调 平安问题。二、准备活动1、教师带着慢跑2圈。2、带着学生进行徒手o3、进行专门性准备活 动。三、教学内容及游戏1、组织学生原地做两 臂摆动和膝关节弹性1、体委整队，学生积 极配合。（集队时，做到快、 静、齐。精神饱满， 注意力集中）2、向老师问好。3、认真听讲。组织队形：vjx XTXTX XIX XJX XTX XjXxL*lxTX X7XA1、遵守纪律，不讲话。2、跟着老师认真做准 备活动，充分活动身 体各部位。1.体

7、会两臂摆动与膝关节弹性屈伸配合协全体师 生迅速 进入到 上课状 态通过循 序渐进 的学习 使学生 更容易 接受和 理解动 作。分组 练习使 学生间基本部分（28分钟）可以互 相学习。互相点 评更能 巩固学 生的知 识。通过游 戏巩固 本节课 学习内 容，培养 学生集 体荣誉 感，体验屈伸练习和两臂摆向 前上方跃起的练习。2、分组做立定跳远练 习，要求学生从外 圈跳，返回再跳， 重点提示学生注 意上下肢协调配 合，向前上方跃起 动作。3、教师巡回指导，并 找动作好的学生 进行展示，分组点 评。游戏：在“小树林”中 设置需要跳跃 的障碍物，讲解 游戏的方法和 规那么，并做出示 范，强调平安。调。2

8、 .通过模仿青蛙跳进 一步体验协调用力动 作。3 .分组先练习立定跳 远动作，然后再进行 比赛。4 .练习中相互观察， 相互纠错。互相点评。通过教师的讲解示 范，了解游戏的方法 和规那么，并遵守游戏 规那么，体验游戏的乐 趣。1、教师组织放松活动。2、由老师带着回顾本1.学生迅速集合。运动带 来的乐 趣。学生在束部分（5分钟）节课内容，教师评价， 学生互评。3、集合整队，点清人 数。4、宣布下课，归还器 材。效果预计预计课的教学目标基本实现， 为35%左右，最高心率到达12 数学生能基本掌握正确动作教学反思在教学过程中我始终坚 发学生的学习兴趣提高 的锻炼习惯为主要目标C 共同探究、体验成功的

9、， 本节课存在缺乏之处。1 多，这样会降低学生的， 舌L,没有充分发挥骨干 通过这节课的教学使我 收获，而且我对自己的浮 自己“钻”劲缺乏，急镭2 .共同放松练习。3 .认真听讲思考。4 .向老师告别。生理心 理上都 得到放 松，总结 本节课 内容。课堂气朝跃，师生感1融洽。预H统1密度 20-130次/分。完成率在80%左右，大多 要领。悖健康第一、以学生开展为本，激 学生自主学习能力培养学生良好 ，使学生在学习的过程中互相合作 乐趣。学先我的语言不够精炼，重复的较 兴趣，分散注意力。课堂纪律比拟 学生的引领作用。在教学理念和技巧上有了更多的 发学水平有了进一步的认识，知道 亨充电、摄取知识，不断完善自己。