《电气控制及PLC控制技术》.docx

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1、教学工程触摸屏基础知识授课教材电气控制及PLC控制技术教学课题基于MCGS组态软件下的 皮带输送机运行授课类型理实一体课时3学生数20教学对象机电1631授课地点PLC实训室9A305工程分析本工程分为三个子工程：（1）触摸屏的设计，这是整个工程的重点局部，检测了学生的 绘制与调试能力；（2） PLC程序的设计，检测了学生的编写能力；（3）绘制接线原理图 并安装调试，进一步培养了学生的动手操作的能力。实验综合了 PLC和触摸屏的知识， 使二者有机结合起来，从单一的技能操作训练转变为综合性的工程训练。学情分析学生对触摸屏的操作有了基础的理论知识，会进行触摸屏的简单设计。在实践方面学生 已经完成了

2、维修电工的中级工考核，目前正在进行维修电工高级工的相关内容的实习， 具备一定的操作技能。教学目标（一）知识与能力目标1 .能创立触摸屏的画面。2 .建立PLC与触摸屏的连接。3 .会画出接线图并能按图完成接线及调试。4 .提高学生实际动手操作能力。（二）方法与过程目标1 .培养学生逻辑思维能力、培养学生积极观察、思考与尝试。2 .培养学生能综合运用已有知识，不断提高解决实际问题能力。（三）情感态度与价值观目标1 .在学习过程中感受学习触摸屏的乐趣，激发学习兴趣。2 .在学习过程中，学会自主学习，学会合作学习，形成合作精神。3 .培养学生求真务实的科学态度和有始有终的学习态度。重点1 .触摸屏的

3、画面设计与数据库的建立。2 .触摸屏MCGS与PLC的连接。难点触摸屏MCGS与PLC的连接教学用具亚龙YL-235A光机电一体化实训考核装置，电脑（要装有MCGS/gx developer 编程软件）相关数据线，连接导线假设干，PPT课件、电子教案等。手机：在课前通过蓝墨云班课发布微课，为新课实施做出有效信息化辅助作 用。视频：用视频进行案例展示，直观形象地明确了学习任务。将触摸屏画面设信息手段计、触摸屏数据库的建立MCGS与PLC的连接分三局部录制视频，加深学 生对操作的理解。动画：在课上用动画播放触摸屏在实际生产中的应用，激发学生学习的 兴趣。微课：利用微课帮助学生解决任务环节中出现的困

4、难和疑点，有效突出了重 点，突破难点。兴趣引导、任务驱动法、直观演示法、分层教学法髭自主学习、合作探究髓2-3人组，组长负责安排同学间进行合理分工，有技术员、记录员、平安员、 讲解员st3课时（120分钟）教学过程设计教学环节教师活动学生活动一、课前准备1 .利用手机端平台发布微课，复习旧的 知识点。让学生重温PLC实训平安操作规范2 .根据学生认知层次分类安排预习内 容。引导学生复习旧 知识，增强记忆。强调平安操作规 范及标准，处理 异常情况。重温手动控制皮带 运输机运转的实训 及学习平安操作规 范考前须知。预先感知新知。情境引入、案例展示教师活动学生活动1、利用触摸屏在生产中的运用动画，让

5、学生 观察触摸屏在实际中的应用案例。2、任务引入，让学生对今天的学习内容产生 浓厚的兴趣。直观展示，提出 问题引发思考， 激发学生学习兴 趣。思考动画中的触摸 屏控制，发散思维。二、【任务要求】由于校园快递驿站的建设，现后勤服务处委 托我们班设计一个快递运输的皮带输送机， 要求可以通过触摸屏上的电动按钮随时改变 电动机的运行方向，以及皮带运输机高速、 中速、低速的相互切换，具体要求如下：（1）安装好皮带运输机和接排线；（2）请根据控制要求分配PLC输入/输出地 址，画出电气控制原理图，并按电气控制原用任务驱动，引 入新课，激发学 生学习兴趣。认识到学习与实际 应用间的紧密联 系。理连接好电路；

6、（3）根据控制要求编写PLC程序；（4）根据要求创立组态工程；（5）根据要求进行通讯连接测试，调试设备 到达控制要求。子工程一：皮带运输机PLC程序设计【任务一】分析控制要求【任务二】列出输入/输出地址分配表【任务三】绘制接线图【任务四】编写控制程序引导学生完成I/O 表及一个循环的流 程图。理解控制要求，完成 程序的设计。子工程二：触摸屏控制皮带运输机运行【任务一】分析控制要求【任务二】画出触摸屏控制皮带运输机运行画面【任务三】触摸屏数据库的建立【任务四】触摸屏HMI与PLC的连接【任务五】触摸屏动画调试引导学生完成触摸 屏画面的设计与数 据库的建立，并完 成触摸屏MCGS与 PLC的连接。

7、理解控制要求，完成 触摸屏相关设计。子工程三：接线与调试【任务一】安装电路【任务二】通电调试引导按绘制电路进 行接线与操作，排 故的方法。拟定计划，讨论决策， 分工与合作完成任 务。三、教学评价（融合在小组安装调试阶段）首先各小组讲解员针对本组操作中的特 点和特色进行讲解之后，小组代表对各小组 表现进行相互评价。要求指出优点和缺乏， 并提出各自的建议以此到达拓展全体学生的 创新思路，使学生在交流中不断取长补短， 相互借鉴、到达共同进步的目的。（评价表后附）四、课后拓展1、试着完成用触摸屏控制皮带运输机对不同 工件的数量的监控。2、关闭电源，收拾整理工位。五、布置作业1、按任务书要求逐项进行触摸

8、屏控制皮带运 输机的运行的各项作业，以及书面总结在实 训中出现的问题和解决的方法并完成实训报 告。2、利用互联网触摸屏控制皮带运输机对 不同工件的数量的监控，并用学习过的方法 进行触摸屏的画面制作与PLC程序的编写， 为下节课“触摸屏控制皮带运输机对不同工 件的数量的监控”的学习做准备。评价方式多元化组间整体评价，组内个体评价，组长对每个组员在学习培养学生公正、中的表现进行定量合理、求真务实评价，对自己进行的评价态度。自评。给出技术指导，学生协作讨论设计巡回指导，协助程序。有困难的同学进进行接线连接，完行拓展任务的学成任务。习。通过任务拓展让学生在做中学，学中做，学会思巩固学习内容，在考、学会

9、创新。课后通过查找资料同时培养学生有继续自主探究学始有终的学习态习，为下节课学习度。做准备。工程任务组间整体评价参考表评价工程评价内容配分评价标准得分课堂学习能力整体学习态度10态度端正，学 习积极课堂学习热情课堂学习的积 极动机10积极拓展学习 并能正确应用团结协作意识分工协作，积 极参与5语言表达能力正确清楚地表 达观点5学习过程：任 务书的完成情 况，包括程序 编制、调试、 运行、接线等。触摸屏画面的 绘制5能完整正确绘 制触摸屏数据库 额建立5能正确建立数 据库HMI与PLC之 间的连接5I/O分配表正 确合理PLC程序设计10能完成控制要 求5分 具有创新意识5分外部接线10能按电气原理 图的主电路和 PLC外部接线 图正确接线程序调试与运 行10程序输入正确5分符合控制要求2.5分能排除故障2.5分理论测试工程内知识测 评10正确完成测试 内容应用拓展工程内应用拓 展测评10能完成工程拓 展并有创新平安文明生产正确使用设备 和工具10优点：缺乏：评价人签字: