廉洁从教心得体会(精选3篇).docx

《廉洁从教心得体会(精选3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《廉洁从教心得体会(精选3篇).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、廉洁从教心得体会（精选3篇）【第1篇】廉洁从教心得体会在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部 的事，是社会上的事，似乎与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁 从教这本书，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政 府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信守法，勿打擦 边球。特别是我们做老师的必须遵守廉洁从教。具体如下：首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为 学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬, 淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教

2、为荣、以教报国的 精神。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他捧着 一颗心来，不带半根草去。就是对教师奉献精神最好的诠释。他的 这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国 现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德 影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学 生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自 我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教 师应有的高尚情操。其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职 业是艰苦而复杂的，

3、这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但 是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生一天天茁壮 成长，成为四有新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种 幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比较的，是物质金钱换不来 的。正如几十年如一日扎根青海高原的孺子牛奖获得者刘让贤说:我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩 子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得因此，我们 要树立正确的人生观、价值观，发扬甘为人梯的奉献精神，安贫 乐教，爱岗敬业。当然，我们也相信，随着社会的不断进步，教师清 贫的形象将得到改变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职 尽责会赢得社会的

4、丰厚回报。再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下，社会上确实还存在着腐败、分配不公、 教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体， 应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场维护教师 自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋 取私利。例如有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教, 收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违背了教师法、教育法，也损害了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境扭曲了纯洁的师生关系。战国时代的大教育家孟子，认为教者必以正，为师不廉，师道必 坏，师道坏

5、那么必误学子。修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无 为，这是为师立教之根本。总之，教师要真正承当起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操, 廉洁从教，保证教育的公正和有效。【第2篇】廉洁从教心得体会 古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爰戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。我们了解 了焦裕禄，我们观看了孔繁森，我们也曾观摩了生死牛玉儒。这些光辉的党员形象无不表达着共产党人“春蚕到死丝方尽，烛炬成 灰泪始干的精神风貌和政治本色。作为一名校级领导,在社会主义 市场经济的大浪潮中，应该如何保持廉洁奉献的红烛精神教书育

6、 人，忠于职守、实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情, 成了我经常思考的问题。作为一名校级领导，我深知一身廉洁，两袖清风；三尺讲台, 一尘不染。也正是这样的人身信条，一直激励着我指引着我在从教 的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。作为一名级领导，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化， 不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养,行为纯洁, 不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作那么，与腐败现象 作斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁 可以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要求自己一定做到廉 洁奉公，工作塌实，不谋私利。作为一名校级领导，我们与教师担负

7、着教育下一代的重任。率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范, 一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生 做一个清廉纯洁之土，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师 的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻, 反腐倡廉有典范，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以爰满天下为座右 铭，他说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有 爰迪生。正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满 腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却 富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云：

8、”不受日廉，不 污日洁。说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货, 不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任 的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道 是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅 力。我们的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人、处事、学 习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求我们领导、教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学 方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚 的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献，成为学生求智、做

9、人的楷模。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着 一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所 敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这 种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批 学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和 行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强,对学生没有爰心，为人不廉不洁，那么会对学生的开展产生较大的负面 作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏那么必误学子。因此，为人师必须要加强自身

10、修养。修身慎行，敦方正:要加强自身修养。修身慎行，敦方正:注酣土舟廓/口白，恬淡无为，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：智慧要靠智慧来培植, 良心要用良心来熏陶。”所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，以一身廉 洁，两袖清风；三尺讲台，一尘不染为座右铭，依法执教、廉洁从 教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的校级领导。【第3篇】廉洁从教心得体会本人从教16年来，面向全体学生，言传身教，为人师表，忠 实履行教师职责，不断加强师德修养，始终保持良好的师德形象，勤 勤恳恳教书，满腔热情育人，在教育教学等工作中取得了令领导、同 事公认的好成绩，赢得了广大家长和历届学生的普

11、遍赞誉。廉洁从教 就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神, 自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作 为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人 过程等同于商品交换过程。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求 的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社 会风气的形成和开展。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爰岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才 会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉 洁从教。学高为师，身正为范。老师的身正，在德育中尤为重

12、要。 其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作 为授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为 来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高 尚的人格魅力中吸取有益的营养。作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的 接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学 得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？ 等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想方法接近老师，甚至 是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生， 让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让 家长觉得老师是那

13、么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学 方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到 要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。爰是人类社会永恒的主题，作为一名合格的人们教师，更要具备 慈母般的爰心，做一个富有爰心的教师。爰学生，就必须善于走进学 生的情感世界，就必须把学生当成知心朋友，去感受他们的喜怒哀乐, 去体谅他们的冷暖饥寒；爰学生，要以尊重和依赖为前提，做到严中 有爰、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，我经常从小 处着手，从学生感兴趣的人和事中寻求最正确教育时机,给学生以春风 化雨般的教育。其次能够和家长共同探讨教育方法，使家长的教育行

14、 为更具理性，全方位增强教育效果，同时协助其他班主任从学生实际 出发，对不同类型不同个性的学生有针对性地进行思想教育。去年，我负责的三（4 ）班，其中的倪伟是全校公认的淘气生， 学习懒，成绩差，经常打架闹事。有一次放学后，学校老师已经下班, 我听说他在学校附近又要发生不好行为，当时我不顾风雨交加，连忙 骑车找他谈心，由于过细的思想工作，他十分感动，后来我屡次找他 谈心，协同家长，共同教育，处处关心鼓励，发现点滴进步，总结闪 光点，并在班上及时表扬，提升他的自信心，经过一段时间的努力, 这位同学很快就改变了不良习性逐步走上了正轨。重视不同层次学生 的思想转化工作，20 x x年我班的另一位同学戴

15、书鹏是一个连家长 都无法管教的学生，为了引导和鼓励他，我让他做我的化学科代表， 经过一学期的磨合和课代表工作的委任，该同学有了很大的进步。在 平时的工作中，我经常与学校领导、科任老师、家长沟通，使对学生 的教育更趋于同步。同时充分发挥学生的自制能力，多管齐下，分层 推进，促进学生健康和谐开展。崇高的师爱还表现在对学生的一视同 仁上，决不能厚此薄彼，更不能单纯以成绩好差分数高低来评价学生。20 x x年学校安排我做三（3 ）班的班主任，当时这个班是一 个整体素质相对滞后的班级，班上的学生不仅对学习失去信心，而且 纪律涣散、班风不正，我及时分析班情制订了相应的对策，找到了 “领 头羊倪海，鼓励和催

16、促他们发奋学习，结果20 x x年中考，倪海 等同学考上周庄中学公费，其他同学成绩也比预料的要高出很多。要 做到三心俱到，即爰心、耐心、细心，无论在生活上还是学习 上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习有困难的学生，更是要特 别的爰给特别的你；切忌简单粗暴，言行过激，教育学生要有耐心, 对学生的点滴进步，哪怕是细微的平凡的区区小事，都要善于发现， 及时鼓励，培养学生健康的人格，帮助学生树立自信心，注重培养他 们学会做人，学会学习，学会生活，学会思考。作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁 奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范,一方面教 育青少年学生认识腐败之丑恶和危

17、害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形 象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡 廉有典范，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。“俭以养德，廉以养教，作为教师，心底无私天地宽。，我将时时刻刻提醒自己以廉洁奉献的红烛精神教书育人，努力修养 身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续开展，真心爱生如子, 献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起 广阔的蓝天。从教16年来，我一直都是全身心地投入到教育教学工作之中 去，心中装着学生，无论有什么特殊情况，都始终把工作放在第一位。 我深深地感觉到，做一个人们满意的合格教师是我永恒的追求，人民 教育家陶行知先生所说的捧着一颗心来，不带半根草去将永远是 我的座右铭。我当不负众望，继续用我的爱心去善待每一位同学，将 我的全部精力奉献给崇高的教育事业。