《立方根》教学设计.docx

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1、6.2立方根教学设计课题6.2立研课题新授课教 学 目 标1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根，2了解开立方与立方互为逆运算，能用立方运算求一些数的立方根.3理解立方根的概念，感悟“类比”在知识产生和开展中的作用。教学重点能用立方根运算解决问题教学难点灵活运用步骤求立方根，运算容易错。教学过程教学内容教师活动学生活动、 教 学 准导入：1、写出19的立方2、做一个正方体纸盒，如果它的棱长是2cm,那么它的体积是多少？棱长是6cm学生口答，讨论、发表个人见 解利用已 有知 识，提 高学生备呢？的学习 兴趣。3、如果反过来，这个正方体纸盒体积 是27cm3,那么它的棱长是多少？你是怎么

2、 思考的呢？二、1、类比平方根的概念，得出立方根的概念，学生总结归纳新授2、49页探究。总结出求立方根 的过程中符号与 小数点位数的规 律。3、50页探究总结归纳出立方 根的规律。4例1求以下各数的立方根学生本练，板演。掌握求立方根的 格式和规律。5例题，学生自主探索，3名学生板演，强调学生在做题的过程中要注意易错点。反应情况，板演，本练，有困 难的学生小组内 一对一讲解，进行评价,注意讲 评其中的易错点，6知识延伸，变式练习学生板演，本练，7 口算立方根合作探究。三、巩固 练习教材练习。3名学生板演板演本练,展示反 馈。四、小结进行总结在求立方根的过程中的要注意的 地方，归纳总结五、作业教材，课时练板书设计6.2立方根例题立方根的概念例题变式练习立方根的规律口算立方根的规律在教学中，采用的是幻灯片展示的方法，形象生动的展示图形中各局部的关系，更好 的观察总结规律。可以更好的引导学生参与到教学中来。